GRADO EN DERECHO (SEMIPRESENCIAL)

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1 GUÍA DOCENTE DEONTOLOGÍA PROFESIONAL, PRINCIPIOS JURÍDICOS BÁSICOS E IGUALDAD (DERECHO GRADO EN DERECHO (SEMIPRESENCIAL) CURSO GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 1 de 6

2 IA. Identificación de la Asignatura Tipo BASICA Período de impartición Primer curso, Primer semestre Nº de créditos 7,5 Idioma en el que se imparte Castellano IB. Organización de la asignatura Departamento Área de conocimiento Responsable de área Derecho Público Derecho Constitucional Antonio Sánchez-Bayón IC. Datos del profesorado titular Profesor: Víctor Talavero Cabrera/Antonio Sánchez-Bayón Localización: Campus FranciscoSilvela, 42 Correo : v.talaverocabrera@cedeu.es Teléfono: Horario de tutorías: Martes y jueves de 11 a IIA. Presentación (Objetivos de la asignatura) El alumno conocerá y comprenderá los fundamentos de derecho, en concreto del Derecho Público, además de ser introducido en el Constitucionalismo español y en los valores superiores del Ordenamiento vigente. Esta asignatura guarda relación con Historia del Derecho, Derecho Constitucional II, Derecho Administrativo I, etc. II.B Resultados de Aprendizaje RAM1: Comprender el proceso de formalización y sistematización del saber político RAM2: Conocer y comprender la formación y evolución histórica del Estado constitucional RAM3: Manejar y dominar con soltura científica el sistema de fuentes del Derecho español. RAM4: Identificar con solvencia intelectual los diferentes elementos del Estado RAM5: Comprender las implicaciones y consecuencias de la división horizontal y territorial de poderes RAM6: Comprender el substrato axiológico que sustenta la Constitución de 1978 RAM7: Conocer la regulación constitucional de los derechos y libertades y principios rectores de la política social y económica III. Competencias Básicas y Generales GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 2 de 6

3 Competencias Generales G1 - Capacidad de análisis y síntesis G2 - Capacidad de organización y planificación G3 - Comunicación oral y escrita en lengua nativa. G8 - Capacidad de decisión G9 - Trabajo en equipo G14 - Compromiso ético Competencias específicas E8 - Que los estudiantes comprendan la importancia del Derecho como sistema regulador de las relaciones sociales E10 - Desarrollo de la dialéctica y oratoria jurídica E11 - Que los estudiantes adquieran la capacidad para el manejo de fuentes jurídicas, sean legales, jurisprudenciales y doctrinales E12 - Que los estudiantes sean capaces de redactar escritos jurídicos y de leer e interpretar textos jurídicos E19 - Que los estudiantes sean capaces de aplicar los conocimientos teóricos a la práctica E4 - Que los estudiantes conozcan y dominen el marco normativo regulador de las relaciones y de las instituciones jurídico-públicas nacionales e internacionales IV. Actividades Formativas Tipo Contenido HORAS PRESEN. S1.Preparación de contenidos teóricos S2. Trabajosindividuales S3. Trabajoscolectivos Búsqueda, selección, análisis y comentario de doctrina, jurisprudencia y legislación. Lecturas recomendadas. Resolución de casos prácticos o elaboración de informes acerca de un tema propuesto por el profesor. Esta actividad puede complementarse mediante la exposición oral del trabajo desarrollado. Elaboración de informes, realizados por grupos de alumnos, acerca de temas propuestos por el profesor o elegidos por los alumnos. Esta actividad puede complementarse mediante la exposición oral del trabajo desarrollado. 40 0% 20 0% 50 0% AF4. Debate y Crítica constructiva Debate y crítica constructiva acerca de aspectos de actualidad relacionados con la temática de las asignaturas. 10 0% S5. Tutoríasacadémicas S6. Asistencia a seminarios S7. Sesiones presenciales Los alumnos se reunirán periódicamente con el profesor para que éste pueda orientarles y guiarles en el proceso de adquisición de las competencias. Cuando el alumno lo desee y pueda desplazarse, las tutorías serán presenciales. Asistencia a seminarios, jornadas o conferencias sobre temas relacionados con las materias del área de conocimiento % 10 0% S7 Sesiones presenciales de complemento y refuerzo formativo % GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 3 de 6

4 V. Metodologías docentes Tipo MD1. Clasesteóricas on line MD2. Clases prácticas on line MD3. Tutorías Contenido Mediante exposiciones teóricas on line se presentarán y explicarán los conocimientos básicos que deben adquirirse en las asignaturas, suscitando el debate y guiando el estudio de los mismos. Desarrollo de habilidades y destrezas relacionadas con los contenidos teóricos de cada materia. Intercambio de ideas y resolución de dudas con el profesor correspondiente sobre los contenidos de cada asignatura y la realización de los trabajos prácticos. Podrán ser presenciales cuando el alumno lo desee y pueda desplazarse. VI. A. Sistema de Evaluación, ponderación y descripción de las pruebas Tipo Pruebas teórico-prácticas en las diversas modalidades posibles (escritas u orales, de desarrollo o tipo test) Ponderación Realización de trabajos individuales 25 Realización de trabajos colectivos 5 60 Participación a distancia en las sesiones lectivas on line, en los foros, chats, blogs, y demás actividades virtuales 10 VII. A. Programa de la asignatura BLOQUE I: EL PROCESO DE CONFIGURACIÓN DEL ESTADO CONSTITUCIONAL. Tema 1 - El proceso de formación del Estado moderno. Tema 2 - El Estado constitucional: evolución histórica. BLOQUE II: LA CONSTITUCIÓN Y EL ORDENAMIENTO JURÍDICO. Tema 3 - Las fuentes de derecho. Tema 4 - Teoría de la Constitución. Tema 5 - El Derecho de la Unión Europea y su relación con el Ordenamiento español. Tema 6 - La Ley como fuente de derecho y otras fuentes. BLOQUE III: LOS PRINCIPIOS CONSTITUCIONALES. VALORES Y PRINCIPIOS. SU SIGNIFICADO JURÍDICO. Tema 7 - El proceso de conceptualización de los derechos y libertades y su regulación. Titulares de losderechos y libertades y las condiciones de ejecución. Tema 8 - El principio de igualdad y no discriminación. Tema 9 - Los derechos de libertad y autonomía. Los derechos de participación. Los derechos económicos y sociales. Los deberes constitucionales. Tema 10 - Los principios rectores de la política social y económica. GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 4 de 6

5 Tema 11 - El sistema de protección de los derechos y libertades. BLOQUE IV: INTRODUCCIÓN A LA DEONTOLOGÍA JURÍDICA. Tema 12 Los Colegios de Abogados y sus códigos deontológicos. GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 5 de 6

6 VIII. Bibliografía Título: Deontología, principios jurídicos básicos e igualdad. Autor: Víctor Talavero Cabrera. Editorial:Delta publicaciones, Materiales de clase. Complementaria: Álvarez Conde, E.: Curso de Derecho Constitucional, Madrid: Tecnos (última ed.). Fuente, C.: Protocolo oficial, Oviedo: Ed. Protocolo (última ed.). Molas, I.: Derecho Constitucional, Madrid: Tecnos (última ed.). Sánchez-Bayón, A.: Estudios de cultura político-jurídica, Madrid: Delta, Sistema de Derecho Comparado y Global, Valencia: Tirant, Filosofía Político-Jurídica Glocal, Saarbrücken: EAE, Concordia Constitucional, Madrid: Delta, Derecho Constitucional, Madrid: Ed. Roble, Derecho Público General: Instituciones Públicas y Actores Sociales, Madrid: BUCEDEU/Delta Publicaciones, 2016 GUIA DOCENTE ASIGNATURA (PGS-022-F1) V1-16/09/01 Página 6 de 6