Capacitando a los Padres Aprendices de Inglés por medio del LCFF

Transcripción

1 Capacitando a los Padres Aprendices de Inglés por medio del LCFF Gail Eagan, SCOE, Lider del Condado en Titulo 3 Jenn Guerrero, SCOE, Coordinadora de Aprendices de Inglés Anna Moore, SCOE, Directora Region 2 Isabel Quiñónez, Educación Migrante, Especialista en Instrucción

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3 Agenda Actualizaciones que impactan a los aprendices de inglés La formula para el control del presupuesto local (LCFF) Comité Consejero de Padres Reclutamiento

4 Metas Los participantes aprenderán: Como crear capacitación y liderazgo para padres dentro de los sistemas escolares La conección entre el compromiso de padres o la comunidad y las prioridades estatales quienes se encuentra en el Plan de Control Local y Contabilidad (LCAP)

5 Quién esta presente hoy?

6 Preséntese en su grupo usando Su nombre el guía siguiente El nombre del distrito escolar que usted representa Por qué esta usted aquí hoy?

7 Platicar en sus mesas

8 Preguntas?

9 Actualizaciones importantes que impactan a los aprendices de inglés

10 El examen del desarrollo del idioma inglés de California (CELDT) Mide el progreso de la adquisición del inglés Solo para los aprendices de inglés (EL) Se termina después de ser reclasificados Mide Comprensión Auditiva Expresión Oral Lectura Expresión Escrita

11 Evaluación del dominio del inglés de California (ELPAC) Empezando el Mide el progreso de la adquisición del inglés Solo para los aprendices de inglés (EL) Se termina después de ser reclasificados

12 CELDT vs. ELPAC Cuándo se les dará el examen a los aprendices de ingles? Cuáles son los diferentes niveles de rendimiento? CELDT Cada otoño principiante preintermedio intermedio preavanzado avanzado ELPAC Cada primavera Pendiente: emergente aumentando extendiendo

13 El impacto a los padres Los resultados del ELPAC serán repartidos a diferente epoca del año!

14 El impacto en la instrucción Los maestros tendrán los resultados del ELPAC al comienzo del año escolar para usarlos como guía en la instrucción inmediatamente!

15 Cuáles comentarios, pensamientos, y preguntas tienen sobre esta información?

16 La normas estatales Las normas del coro común Lo que los estudiantes deben saber y ser capaces de hacer en las materias a su nivel de grado Normas para el desarrollo del inglés (ELD) Lo que los alumnos deben saber y ser capaces de hacer en inglés a nivel de su año escolar.

17 Normas de ELD Cómo estan organizadas las normas? 1999 Normas de ELD 2012 Normas de ELD Comprensión Auditiva Expresión Oral Lectura Expresión Escrita Interactuar de manera significativa Aprender acerca de como funciona el inglés Utilizando competencias fundamentales de la lecto-escritura

18 Normas para la instrucción de los aprendices de inglés Sección 1 Interactuando de manera significativa

19 Normas para la instrucción de los aprendices de inglés Sección 2 Aprender acerca de como funciona el inglés

20 Normas para la instrucción de los aprendices de inglés Sección 3 Utilizando competencias fundamentales de la lecto-escritura

21 1999 Normas de ELD Kinder-2ndo Principante Comprension Auditiva y Expresion Oral Independientemente, puede utilizar saludos para convivir, y frases repetitivas simples (ej. Gracias, De nada ). vs Normas de ELD Kinder Emergente Interactuando en maneras significativas Ofrecer opininones e ideas en conversaciones utilizando una serie de frases (ej. Yo pienso ) ademas de respuestas abiertas.

22 Que nota usted entre las diferencias de las dos normas?

23 Lenguaje Academico

24 Mantengase informado

25 Descanso!

26 La formula para el control del presupuesto local (LCFF)

27 Qué es la formula para el control del presupuesto local (LCFF)? Tú escuela. Tú Plan. Requiere participación de los padres. El éxito del LCAP, la escuela, administración depende de tú opinión.

28 El Plan de Control Local y Contabilidad (LCAP) El Consejo Estatal Educativo de California requiere que los distritos escolares y las escuelas autónomas desarrollen, adopten y proveen un Plan de Control Local y Contabilidad (LCAP) actualizado anualmente de tres años usando el formato adoptado por El Consejo Estatal Educativo de California (SBE).

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30 El LCAP tiene 8 prioridades estatales usando el rendimiento requerido para identificar las metas anuales, acciones determinadas y para medir el progreso de los estudiantes en los diferentes subgrupos.

31 8 Areas de Prioridad del Estado para considerar en el LCAP Ambiente Escolar Rendimiento Estudiantil Implementación de las normas comunes Participación de los padres Servicios Basicos Acceso a los cursos Participación Estudiantil Areas de Prioridad del Estado Resultados Estudiantiles

32 8 Prioridades Estatales 23 Metricas(requeridas)

33 Prioridad 1: Servicios Basicos Tasa de maestros asignados correctamente y de alta calidad Acceso al material didáctico alineado a las normas educativas. Instalaciones en buena condición.

34 Prioridad 2: Normas Estales La implementación de las normas comunes estatales. Como los programas habilitan a los aprendices de inglés a tener acceso a las normas estatales del coro común/ las normas de ELD para incrementar el conocimiento del los contenidos y dominio del inglés.

35 Prioridad 3: Participación de los Padres Solicitar opiniones de los padres Fomentar la participación de los padres para los programas de alumnos no duplicados (Bajos Recursos, Jóvenes de Crianza Temporal, Aprendices de inglés) Fomentar la participación de los padres para los programas de personas con necesidades excepcionales.

36 Prioridad 4: Rendimiento Estudiantil Rendimiento en los exámenes estandarizados Puntuación en el API Porcentaje listos para la universidad o carrera técnica Porcentaje de estudiantes progresando en el CELDT Porcentaje de Aprendices de Inglés reclasificados Porcentaje de estudiantes con una puntuación del AP de 3 o mayor Porcentaje de estudiantes que participan en clases que l los preparan para la universidad.

37 Priority 5: Participación Estudiantil Tasa de asistencia escolar Tasa de ausentismo crónico Tasa desertación en la secundaria Tasa de desertación en la preparatoria Tasa de graduados de la preparatoria

38 Prioridad 6: Ambiente Escolar Tasas de suspensiones Tasas de expulsiones Otras medidas

39 Prioridad 7: Acceso a los Cursos Amplio programa de estudios Programas y servicios desarrollados y proveidos a los alumnos no duplicados Programas y servicios desarrollados y proveidos a estudiantes con necesidades excepcionales

40 Prioridad 8: Resultados Estudiantiles Los resultados estudiantiles son aplicados

41 Cuáles comentarios, pensamientos, y preguntas tienen sobre esta información?

42 Los distritos y escuelas autónomas se les requiere obtener las opiniones del publico y los padres de familia en el desarrollo, en la revisión y actualización del LCAP.

43 Comité Consejero de Padres Por qué son importantes? El Comité Consejero de Padres, es una oportunidad para que los docentes compartan su conocimiento en la enseñanza y aprendizaje y para que los padres compartan las necesidades de sus hijos.

44 El Comité Consejero de Padres El comité consejero de padres para los Aprendices de Inglés (ELAC) Una escuela debe tener 21 o más Aprendices de Inglés para tener un comité consejero de padres para los Aprendices de Inglés (ELAC)

45 El Comité Asesor de Padres Comité asesor a nivel distrito de Aprendices de Inglés (DELAC) Un distrito con 51 o mas Aprendices de Inglés debe formar un comité asesor a nivel distrito (DELAC) o un sub-comité asesor actualizado para todo el distrito..

46 Hay muchas razones por la cual los distritos deben mantener los comités ELAC y/o DELAC

47 Por qué necesitamos los DELAC y ELAC? El Plan Singular de Rendimiento Estudiantil El consejo escolar consulta con el ELAC en el desarrollo del plan. El Plan de Agencia de Educación Local- LEAP Auditorías Programa Federal de Supervisión- FPM

48 Recommendaciones para los comités de los Aprendices de Inglés Mantener los ELAC/DELAC Cambiar o ajustar los comités para satisfacer los modelos de fondos tanto los viejos como los nuevos. Documentar las reuniones- anuncios, agenda, minutas, y firmas de la asistencia.

49 Comité Consejero de Padres Por qué son importantes? La asociación que se forja en los Comités Consejeros de Padres crean las condiciones para pavimentar el camino para la excelencia en experiencias educativas que nuestros hijos merecen..

50 Cuáles comentarios, pensamientos, y preguntas tienen sobre esta información?

51 Los comités consejeros de padres son MUY importantes. Ayudanos a transmitir el mensaje.

52 Hay que crear una pagina de web. Acutalizalo frequentemente. Publiquen mensajes relevantes. Temecula Valley Unified School District

53 Tú pagina de web debe informar que este tipo de trabajo es muy serio e importante. Vista Unified School District

54 Nunca eres lo sufientemente fuerte de que no necesites ayuda.

55 La fuerza esta en el mensaje

56 Dónde?! Escuela Parques Lavanderías Iglesias Trabajo Fiestas

57 Lanzamiento del discurso Un mensaje pequeño, con gran impacto

58 Paso 1: La audiencia Piense a quien le esta hablando y adapte su conversación.

59 Paso 2: Lanzamiento 1. En cual comité de padres esta involucrado 2. Por que es importante el comité para usted 3. Comparta un ejemplo positivo de lo cual el comité de padres de los aprendices de inglés ha hecho 4. Directamente, invitelo a que venga a la próxima reunión y dele la fecha, hora y lugar.

60 Un ejemplo del lanzamiento: "Fíjate, que he estado yendo a estas reuniones buenísimas para los padres de los estudiantes que están aprendiendo inglés. Has escuchado de estas reuniones? El grupo se llama ELAC y aconsejamos sobre aquellas cuestiones que afectan a los aprendices de inglés en nuestra escuela. Apenas el mes pasado nos reunimos con el director y discutimos la reclasificación de los estudiantes de secundaria. Es realmente, padrísimo porque nos da una voz y el poder de abogar por nuestros hijos. Nuestra próxima reunión es el 14 de noviembre a las 7:00 de la tarde en el salón de los maestros. Puedes acompañarnos? *espera la respuesta

61 Piense Escriba su discurso y piense en su lanzamiento

62 Los pasos: 1. En cual comité de padres esta involucrado 2. Por que es importante el comité para usted 3. Comparta un ejemplo positivo de lo cual el comité de padres de los aprendices de inglés ha hecho 4. Directamente, invítelo a que venga a la próxima reunión y dele la fecha, hora y lugar.

63 En parejas Comparta su discurso

64 Comparta Comparta su lanzamiento a todo el grupo

65 Cuándo y dónde usará su siguiente discurso?

66 Cómo podemos incrementar la participación en nuestras reuniones? Comida, refrigerios, platillos de traje, etc. Recordar los días festivos latinos (el 12 de diciembre, el 10 de mayo) Proveer cuidado de niños Cambiar la hora de la reunión Darle premios a los hijos de los padres que asisten a la reunión Practiquen la palabra de convencimiento Hagan llamadas personales un día antes de la reunión Hagan llamadas personales el día después a las personas que no asistieron Incluye temas de interés. Por ejemplo, imigración, licencias de conducir, etc. Reconocimiento de estudiantes

67 Pasos siguientes Después de asistir a este taller, cuáles son sus pasos siguientes?

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69 SCOE y Educación Migrante Instituto de Liderazgo de Padres Gratis! Martes, 2 de febrero del 2016 En español Desayuno y almuerzo incluido Desafortunadamente, no hay cuidado de niño

70 Lista de Contactos: Jenn Guerrero Isabel Quiñónez Anna Moore Gail Eagen

71 Evaluaciones Evaluations