NEUROANATOMÍA FUNCIONAL (TURNO DIURNO)

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS (Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA) FACULTAD DE PSICOLOGÍA ESCUELA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGÍA Año de la consolidación económica y social del Perú SÍLABO DE NEUROANATOMÍA FUNCIONAL (TURNO DIURNO) Profesor responsable de teoría: GILMAR WILLIAM GUEVARA ORTEGA guevarawill@yahoo.es Profesor de prácticas: William Guevara Ortega 010 II

2 . Información general Nivel de la asignatura en el plan de estudios : Pre Grado 1.. Código de la asignatura : Peso en créditos : Pre-requisito : 1.5. Número de horas semanales: Teoría : 0 horas Práctica : 0 horas 1.6. Año y semestre académico : 010 II 1.7. Duración del curso : 17 semanas Fecha de inicio : 16 de agosto Fecha de término : 06 de diciembre 1.8. Promoción y/o base a quienes se dirige la asignatura : Base Local y aula donde se ejecuta la asignatura: Teoría : Aula 6 A Práctica: Lab. de Psicofisiología Horario: Teoría : Lunes 08:00 10:15 Prácticas : Lunes 10:15 11:45 11:45 1:15 Viernes: 08:00 09:0 09:0 11: Coreo electrónico del curso: neuroanatofuncional@yahoo.es La clave es: abcd14 4. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA 4.1. Sumilla La asignatura comprende el estudio y la revisión de la morfología general del sistema nervioso, así como sus conexiones y niveles; a su vez que se va integrando y relacionando los aspectos funcionales al conocimiento de la estructura nerviosa; Así como, también, de sus aspectos evolutivos y de desarrollo. Se brinda la visión anátomo-funcional del sistema nervioso desde los aspectos moleculares de la ultraestructura hasta la organización en centros u órganos neurales, posibilitando que el aprendizaje se realice de modo progresivo y en complejidad creciente. Todo ello desde una perspectiva dinámica que integre en una unidad coherente los aspectos anatómicos y fisiológicos como base de los procesos psicológicos, así como, brindando los actuales conocimientos de las neurociencias en general, que permitan al alumno obtener una visión integral del ser humano.

3 4.. Objetivos. Al término del curso el alumno será capaz de: Describir las estructuras componentes del sistema nervioso 4... Comprender los fundamentos celulares del sistema nervioso 4... Conocer la evolución y desarrollo del sistema nervioso Reconocer e identificar las principales estructuras y conexiones del sistema nervioso Comprender los principales mecanismos del funcionamiento del sistema nervioso Describir y explicar los sistemas anátomo-funcionales del cerebro Integrar los procesos diferentes psicológicos y sus bases neurales Conocer los principales sistemas funcionales del sistema nervioso Revisar las actuales investigaciones sobre la actividad cerebral Conocer las principales patologías, estructurales y funcionales, de los diferentes centros neurales Reconocer la importancia del estudio del sistema nervioso como formación integral del Psicólogo Mantener una actitud científica respecto al estudio del sistema nervioso y su relación con las funciones psicológicas 4.. Actitudes, valores y ética profesional Desarrollar una actitud científica basada en los avances de la neurociencia y su relación con la actividad humana Saber valorar la propia actuación personal, conociendo las propias competencias y limitaciones ante el estudio y el trabajo académico Ser puntual y responsable en la asistencia y la presentación de las diversas tareas y asignaciones del curso Disposición al planteamiento de interrogantes cognitivas y metacognitivas para efectos de promover la investigación científica.

4 5. CONTENIDO TEMÁTICO Sema na Tema Fecha 1º º º 4º 5º 6º Nº de Horas Objetivo Primera Unidad: COMPONENTES BIOLÓGICOS DEL SISTEMA NERVIOSO ORGANIZACIÓN ANATOMO-FUNCIONAL DEL SISTEMA NERVIOSO. División anatómica: Sistema nervioso central y periférico. División funcional: Sistema nervioso de vida en relación y autonómico. Organización general del sistema nervioso ORGANIZACIÓN CELULAR DEL SISTEMA NERVIOSO. Neurona y neuroglia. Teoría neuronal, citología neural. Células gliales, tipos de células gliales. Sinapsis y neurotransmisores Topografía vertebro-espinal GENES Y CONDUCTA. Principios de genética general. Herencia y medio ambiente. El proyecto Genoma Humano y la psicología. Aspectos evolutivos de la organización anatómica y fisiológica. Bases biológicas de la evolución. Comportamiento y evolución. Conceptos sobre etología y adaptación. Topografía cráneo-encefálica FILOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO. Evolución del sistema nervioso a lo largo del tiempo. Aparición de las primeras formas de vida. Animales sin sistema nervioso. El sistema nervioso en las diferentes especies animales. Evolución del ser humano. Filogenia del sistema nervioso ONTOGENIA DEL SISTEMA NERVIOSO. Desarrollo embriológico del sistema nervioso humano. Etapas embriológica y fetal del sistema nervioso. Anormalidades durante el desarrollo. Ontogenia sistema nervioso (Video: El cerebro del bebé) Segunda Unidad: ORGANIZACIÓN DEL SISTEMA NERVIOSO ORGANIZACIÓN INTERNA DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL. Organización neuronal. Sistemas longitudinales. Organización de la Médula espinal. Tronco encefálico y estructuras claves. Núcleos diencefálicos. Ganglios basales y corteza cerebral. Médula espinal

5 7º 8º 9º SISTEMA SENSORIAL SOMÁTICO. Anatomía funcional de las vías sensoriales somáticas. Sistema lemniscal, sistema reticular, integración talámica y representación cortical. Tronco encedfálico NERVIOS CRANEALES. Origen real y aparente. Vías y trayectoria. Inervación y funciones específicas Desarrollo de los Nervios Craneales. Revisión de los nervios craneales SISTEMA MOTOR. Anatomía funcional de los sistemas motores y las vías descendentes. Sistema piramidal y extrapiramidal. Principales estructuras y vías. Sistema extrapiramidal, aspectos clínicos Sistematización del sistema motor, vías descendentes º PRIMERA EVALUACION (CANCELATORIA) º 14º 15º CEREBELO Y GANGLIOS BASALES. Organización anatómica y funcional del cerebelo y los ganglios basales en la función motriz. Evaluación parcial de prácticas HIPOTALAMO. Anatomía funcional de los sistema neuroendocrinos. Sistematización de núcleos y vías. Eje hipotálamo-hipofisiario. Funciones y alteraciones. Neuroanatomía funcional del cerebelo CORTEZA CEREBRAL. Organización microscópica, organización columnar de la corteza, plasticidad cerebral. Funcionamiento cortical. Morfología macroscópica externa, surcos y cisuras, giros y circunvoluciones. Superficies lateral, inferior e interna. Neuroanatomía funcional de la corteza cerebral Tercera Unidad: BASES NEURALES DE LOS PROCESOS SUPERIORES SISTEMA NERVIOSO AUTONOMICO. Sistemas simpático y parasimpático, estructuras neurales y funciones de cada sistema. Cortes de cerebro I SISTEMA LIMBICO. Organización anatómica, principales estructuras. Comportamiento emocional, aspectos experimentales y clínicos. Cortes de cerebro II

6 16º 16º PROCESOS PSICOLÓGICOS I. Funcionamiento cerebral y procesos cognitivos: atención, percepción, memoria. Cerebro y cognición PROCESOS PSICOLÓGICOS II. Funcionamiento cerebral y Procesos simbólicos: Lenguaje y pensamiento. Evaluación final de prácticas º SEGUNDA EVALUACION (CANCELATORIA) ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS. Estrategias a utilizar Parte de la Asignatura Teoría Práctica 1 Enseñanza Expositiva 60 % 40 % Seminarios 0 % 0 % Investigación Monográfica 0 % 0 % 4 Presentación de reportes 0 % 5 Exploración anatómica 80 % 7. MEDIOS DIDÁCTICOS. INSTRUMENTOS Y MATERIALES % de uso en la programación de clases Teoría Práctica Pizarra 100 % 100 % Multimedia 100 % 80 % Videos 40 % 40 % Reportes de internet 5 % 5 % Maquetas 100% Separatas 80 % 60 % Estructuras anatómicas 100 %

7 8. EVALUACIÓN. ACTIVIDAD ACADÉMICA TEORÍA (valor en %) Fecha Promedio de Evaluaciones escritas y/u orales 70 % Participación activa en clases 10 % Elaboración de trabajos monográficos / asignaciones 0 % ACTIVIDAD ACADÉMICA PRÁCTICA (valor en %) Promedio de Evaluaciones escritas y/u orales 50 % Participación activa en clases 10% Elaboración de trabajos monográficos / asignaciones 0 % Presentación de reportes 0 % Fecha PROMEDIO FINAL Promedio de teoría + Promedio de prácticas **SIEMPRE Y CUANDO AMBOS PROMEDIOS SEAN APROBATORIOS 9. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. 9.1 Selección de Lecturas: Organización general del sistema nervioso 9.1. Filogenia del sistema nervioso 9.1. Ontogenia del sistema nervioso Corteza cerebral Estas lecturas son compilaciones realizadas por el Profesor del Curso y serán entregadas en las respectivas clases. 9. Referencias bibliográficas básica y direcciones en internet: AFIFI, A. K., BERGMAN, R. A. (1999) Neuroanatomía funcional, México: McGraw-Hill/ Interamericana. BETETA, E. (1968) Neuroanatomía funcional, Lima: Ed, SESP BUSTAMANTE,J. (1987) Neuroanatomía funcional. México: Manual Moderno.. CARLSON, N. (1996) Fundamentos de Psicología fisiológica. México: Prentice-Hall Hispanoamericana. CARPENTER, M. (1987) Neuroanatomía humana. Buenos Aires: El Ateneo. DELMAS, A. (1989) Vías y Centros nerviosos. Barcelona: Toray-Mason.

8 GAROUTTE, B. (198) Neuroanatomía funcional. México: Manual Moderno. GUYTON, A., (198) Tratado de fisiología médica. México: Interamericana Mcgraw-Hill. KOLB, B., WHISHAW, I., (000) Cerebro y conducta, una introducción. Madrid: McGraw- Hill/ Interamericana. KANDEL, E., SCHWARTZ, J., y JESSELL, T., (001) Principios de neurociencia. Madrid: McGraw-Hill/Interamericana. KUHNEL, W. (198) Atlas de citología y anatomía microscópica. Edi. Omega LEDOUX, J., (1999) El cerebro emocional. Barcelona. Editorial Planeta S.A. LOPEZ ANTUNEZ, L. Neuroanatomía funcional del sistema nervioso. México: Limusa. MARTIN, J..H.,(1998) Neuroanatomía. Madrid: Prentice hall internacional. ORTIZ, P. (001): Lenguaje y habla personal. Lima: UNMSM Fondo editorial ROSENZWEIG, M., LEIMAN, A. (199) Psicología fisiológica. Madrid: McGraw-Hill/ Interamericana. SNELL, R. (1994) Neuroanatomía clínica. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. En internet, sobre neuroanatomía: (sobre médula espinal) Referencias bibliográficas (complementarias) y direcciones en internet: BRAILOWSKY, S. STEIND, D. (199) El cerebro averiado. México: Fondo de Cultura Económica CARLSON, N. (1996) Fundamentos de Psicología fisiológica. México: Prentice-Hall Hispanoamericana. CHANGEUX, J. (1985) El hombre neuronal. Madrid: Espasa-Calpe. FRAZER, a., MOLINOFF, P. (1996) Función normal y patológica del cerebro. Barcelona: ESPAXS S.A. KANDEL, E. y otros. (1997) Neurociencia y conducta. Madrid: Prentice Hall. MORA, F., SANGUINETTI, A. (1994) Diccionario de neurociencias. Madrid: Alianza Editorial. PURVES, D., y otros.(001) Invitación a la neurociencia. Buenos Aires: Editorial Médica Panamericana. RATEY, J., El cerebro: manual de instrucciones. (00) Barcelona: Grupo editorial Random House Mondadori, WONG-RILEY, M., (001) Secretos de las neurociencias. México DF, En internet, sobre neurociencias:

9 ndex.html página sobre el cromosoma humano, uno a uno información sobre genetica y proyecto genoma humano. 10. Normas académicas complementarias. La presente asignatura requiere de una asistencia regular, la cual será llevada estrictamente durante todas las clases, esto permitirá una mayor participación y un entendimiento mejor de las mismas. Durante las prácticas se requiere de una participación activa de los alumnos y los mismos requerimientos para la teoría (asistencia 70 %). En las prácticas la evaluación será semanal, aparte de las dos evaluaciones cancelatorias, y los alumnos presentarán asignaciones semanales. Los requerimientos finales que se le exige al alumno parra aprobar el curso son los siguientes: Asistencia dentro de los límites establecidos por la Universidad (70 %) Cumplir con los trabajos monográficos y/o asignaciones que se soliciten La evaluación es vigesimal, de cero ( 0 ) a veinte ( 0 ), tanto en la teoría como en las prácticas. (ref. artículo 68 del Estatuto de la UNMSM) Tener nota aprobatoria al promediar los exámenes parciales (11 como mínimo) Tener nota aprobatoria en el promedio final de las Prácticas (11 como mínimo). La asignación presentada en la teoría será calificada como puntos extras (1, ó puntos) sobre la nota de teoría, solo para los alumnos que estén aprobados. El promedio final resultará de la nota de teoría y práctica. Ambas deben ser aprobatorias, en caso de que una sea desaprobatoria, se colocará en el promedio final la nota desaprobatoria en teoría y prácticas. Se tomará EXAMEN SUSTITUTORIO, de aquella parte del curso que el alumno desee mejorar su nota, el cual comprende el contenido de toda la unidad del curso y reemplazará la nota parcial de teoría. Los criterios para rendir el examen sustitutorio serán determinados por el Profesor del curso. Ciudad Universitaria, agosto de 010