Universidad Autónoma de Guadalajara Unidad Académica de Educación Secundaria y Media Superior Secundaria Guía de clases para el estudiante

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1 Departamento Artes Hrs. Tarea y T. de Inv. Doc. 4 Universidad Autónoma de Guadalajara Unidad Académica de Educación Secundaria y Media Superior Secundaria Guía de clases para el estudiante Materia Artes (Música II) Clave 0212 Materias con las que se relaciona *Historia *Geografía * Matemáticas *Español *Computación * Valores y Desarrollo Integral *Dibujo *Educación Física Importancia y vínculos de la materia con el perfil de egreso: Frecuencia semanal Es una materia del componente de formación para escolar es importante por el tipo de habilidades que se desarrollan en el alumno, las cuales contribuyen al logro para el perfil de egreso tales como: La sensibilidad al arte y participación en la apreciación e interpretación de sus expresiones en distintos géneros, valora el arte como manifestación de la belleza y expresión de ideas, sensaciones y emociones. Desarrolla un sentido de identidad, así como también se expresa y se comunica a través de la música, aprende de forma autónoma, articula sabores en diversos campos y lo relaciona con su vida cotidiana. Propósito del curso: Practicar para desarrollar una mayor habilidad musical mediante el canto y la ejecución de instrumentos. *identificar elementos del lenguaje musical de su entorno y diversos géneros y estilos. *Desarrollar su creatividad y sentido melódico, así como también su expresión oral y escrita. *Apreciar y valorar la riqueza de música instrumental que existe en el mundo y sus diversos instrumentos. Identificar las formas ternaria (ABA) y el rondó (ABACADA). Respecto del ritmo, la melodía y la armonía, se pretende que los alumnos identifiquen estos elementos como estratos sonoros de una composición musical. Bibliografía Complementaria: C-1 Jiménez Serrano Pichardo, El lenguaje de las artes (música). México, Prentice Hall, C-2 Agudelo Graciela. El hombre y la Música. México, Patria, C-3 Hamel, Fred y Hurliman Martín. Enciclopedia de Música (3 tomos) 9ª. Ed. Barcelona, Buenos Aires, México, C-4 Honegger, Marc. Diccionario de la Música. Madrid España, C-5 Calva Rodríguez Ma. Del Socorro. Expresión y Apreciación Musical. México, Oxford University Press, Páginas en Internet: * * * * * * * * * * 1 Plan de Estudios 2006 Grado 2º 2011/2012 Hrs. con Docente 40 Estrategias de enseñanza-aprendizaje: Dirigir practicas corales Interpretar piezas musicales Apreciar obras musicales Exposición y demostración Estudio previo Método experiencias de aprendizaje extractase. Desarrollo de habilidades para la investigación (Uso de Internet) Práctica de instrumento Criterios de evaluación: 1.- Examen 40% 2.- Participación 40% Estudio previo 5% Llevar el material necesario a clase 10% Trabajo en clase (incluido el cuadernillo de trabajos en el aula). 25% 3.- Tarea 20% Trabajo de Investigación documental. 10% Tareas 10% Total 100%

2 Nº DE 01 Evaluación diagnóstica. 02 I. EL RITMO DE LA MÚSICA 1.1 Rítmica corporal Contestar actividad del cuadernillo. Página 2 ACTIVIDAD # 1 Realice ejercicios rítmicos a través de su cuerpo. Y conteste actividad del cuadernillo, página 3 y Ejercicios rítmicos. ACTIVIDAD # 2 Practique la rítmica integrando todas las partes del cuerpo. (pag.5 cuadernillo) Análisis de obras (6/8) El puntillo (solfeo rítmico) Pulso y acento rítmico. ACTIVIDAD # 3 Conteste la actividad del cuadernillo. Analizar las partituras propuestas en clase en compás de 6/8. (pag. 6 y 7 cuadernillo) ACTIVIDAD # 4 Contestar actividad del cuadernillo. Pág. 8 ACTIVIDAD # 5 Contestar actividad del cuadernillo. Pág Clase integradora. ACTIVIDAD # 6 Verificar su nivel de aprendizaje previo al examen para un mejor resultado, contestando las hojas del cuadernillo página 10 y PRIMER EXAMEN 09 II. HAGAMOS CANCIONES 2.1 Haciendo letra de una canción. (Adelita) ACTIVIDAD # 7 A partir del tema de la Adelita inventar la letra de una canción y anotarla en el cuadernillo, página 12. Tarea: 1 (30 min) Estudio previo: Himno Nacional partitura df Tarea:2 (20 min) Estudio previo: Leer el tema propuesto en esta página y anotar en el cuaderno una síntesis del contenido de la misma. * rítmica corporal (20 min) 1.html Tarea: 3 (20 min) Estudio previo: El puntillo. (20 min) Lea la definición de puntillo y ligadura y anotela en su cuaderno para presentarlo al profesor en la siguiente clase. igadura-y-puntillo.html Tarea: 4 (20 min) Estudio previo: Lea el contenido en la página de internet y escriba el contenido principal en su cuaderno de notas. Vocabulario del H. Nacional amexicana.org.m x/hnm/vocabulari o

3 Nº DE Compongamos una melodía. (arreglo de canción). ACTIVIDAD # 8 Contestar actividad del cuadernillo página Composición musical con texto social. ACTIVIDAD #9 Contestar actividad del cuadernillo página Audición musical. ACTIVIDAD # 10 Identificar la influencia que ejercen los diferentes tipos de música en la sociedad actual, mediante audición y anote sus conclusiones en el cuadernillo página Composición libre. ACTIVIDAD # 11 Contestar actividad del cuadernillo página Vocalización y práctica coral. ACTIVIDAD # 12 Contestar actividad del cuadernillo, p.p.17, 18,19 y Clase integradora. ACTIVIDAD # 13 de actividades en el aula página SEGUNDO EXAMEN Tarea: 5 (20 min) Estudio previo: Leer el contenido en la página de internet y escriba su conclusión en el cuaderno de notas. Escuchar la interpretación contenida en la página siguiente. dura-y-puntillo.html Vocalización y práctica coral. ACTIVIDAD # Práctica de flauta. ACTIVIDAD #15 Partituras propuestas en la página Práctica de flauta ACTIVIDAD # 16 Partituras propuestas en la página 25 Tarea: 6 (20 min) Estudio previo: Explore las páginas sugeridas sobre la música vocal. voz.htm a/clasificaciondelavoz.pdf Trabajo de investigación documental: Clasificación de instrumentos.

4 Nº DE Instrumentos de persución Los instrumentos cordófonos. ACTIVIDAD # 17 Contestar actividad del cuadernillo página 26 ACTIVIDAD # 18 Contestar actividad del cuadernillo página 27 Tarea: 7 20 min) Práctica instrumental. ACTIVIDAD # 19 Contestar actividad del cuadernillo página Clase Integradora ACTIVIDAD # 20 de actividades en el aula página TERCER EXAMEN (Fecha por confirmar) 25 IV. EL LENGUAJE DE LA MÚSICA 4.1 Modo Mayor y menor Apreciación musical utilizando los dos modos.. ACTIVIDAD # 21 Contestar actividad del cuadernillo página 30 ACTIVIDAD # 22 Contestar actividad del cuadernillo página Armaduras. ACTIVIDAD # 23 Contestar actividad del cuadernillo página 32 Visita programada en la biblioteca Práctica de flauta. ACTIVIDAD # 24 Contestar actividad del cuadernillo página Armonía y matemáticas (formación de acordes) Práctica armónica Tarea: 8 (20 min) Estudio previo: Indagar sobre el tema de la construcción de los acordes y hacer un resumen del tema: anotarlo en el cuaderno. des.htm ACTIVIDAD # 25 Contestar actividad del cuadernillo página 34 ACTIVIDAD # 26 (mañanitas) Contestar actividad del cuadernillo página Clase integradora ACTIVIDAD # 27 de actividades en el aula página 36

5 Nº DE 32 CUARTO EXAMEN 33 V. PARA QUÉ HACEMOS MÚSICA? USOS Y FUNCIONES DE LA MÚSICA 5.1Géneros música popular: *Rock *Balada * Banda * Cumbia. ACTIVIDAD # 28 Contestar actividad del cuadernillo página Práctica de flauta. ACTIVIDAD # 29 Contestar actividad del cuadernillo página Géneros música culta: * Sacra Gregoriano * Renacimiento *Barroco * Clásico y *Romántico La música y la escritura. ACTIVIDAD # 30 Contestar actividad del cuadernillo página 39 ACTIVIDAD # 31 Contestar actividad del cuadernillo página Géneros musicales: *Cine * Ambiental y *Terapéutica. El docente registrará y revisará los trabajos de investigación dejados con anterioridad. ACTIVIDAD # 32 Contestar actividad del cuadernillo página Clase integradora. ACTIVIDAD # 33 de actividades en el aula página Clase integradora. ACTIVIDAD # 34 de actividades en el aula página EXAMEN FINAL Estudiar para el examen del quinto parcial. (1 hora mínimo).

6 Unidad Académica de Educación Secundaria y Media Superior Secundaria Trabajo de investigación documental 1. Materia: Artes (Música) II 2. Tema: Construcción de instrumentos 3. Nombre y tipo de la tarea Catálogo de instrumentos. 4. Grado 2do. 5. Tiempo requerido 4 horas 6. Grado de dificultad C 7. Fecha de entrega (No. de sesión) Sesión 21 y Objetivo Construir un catálogo que congenga los instrumentos principales de origen Prehispánico para conocer la cultura musical de esta etapa. 9. Descripción de la tarea: 1. Seguir instrucciones. 2. Recopilar información sobre los intrumentos Prehispánicos. (Imagen, nombres, descripción) 3. Presentar y evaluar. 10. Criterios de evaluación Creatividad 5 puntos Originalidad 5 puntos Limpieza 5 puntos Puntualidad 5 puntos Total 20 puntos 11. Fuentes: Anexo

7 12. Objetivos de aprendizaje que cubre la tarea: Reafirmar conocimientos para la ejecución del instrumento. 13. Conocimientos *Investigación documental. *Creación de instrumentos prehispánicos. *Instrumentos de las diferentes culturas antiguas. 16. Observaciones 14. Habilidades *Creatividad. *Investigación. *Originalidad. 15. Actitudes y valores *Responsabilidad. *Puntualidad. *Limpieza. *Hábitos. *Gusto por el instrumento. La entrega del trabajo de investigación documental será entregado en la semana correspondiente al las clases. 21 y 22.