Pregunta 8(Referencia P_37): Las experiencias exitosas que hay que tomar en cuenta en EDH

Transcripción

1 INSTITUCIÓN BENEMERITA_UNIVERSIDAD_AUTONOMA_ DE_PUEBLA BENEMERITA_UNIVERSIDAD_AUTONOMA_ DE_PUEBLA CENTRO_DE_ESTUDIOS_SUPERIORES_CTM_ JUSTO_SIERRA_O`REILLY CENTRO_DE_INVESTIGACIONES_EN_OPTIC A RESPUESTA La Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, cuenta con 73 años de haber sido reconocida como una institución de educación superior; desde la redacción de su primer Estatuto ha establecido como norma el absoluto respeto a los derechos y libertades de los integrantes de su comunidad estableciendo como principio rector la igualdad de oportunidades para el ingreso sin discriminación alguna por razones socioeconómicas, ideológicas, políticas, religiosas, étnicas o de nacionalidad, edad, o sexo, aplicado a los estudiantes, profesores, investigadores y trabajadores no académicos. Para dar respuesta a esta política, los derechos humanos han permeado la práctica educativa al generarse centros de derechos universitarios, de estudios de género, de atención a los indígenas, así como, materias obligatorias en los planes de estudio entre otros ejemplos. Ver avances en cuanto al conocimiento, respeto y aplicación de los Ds. Hs. por parte de los alumnos. Talleres, seminarios y conferencias magistrales con el personal docentey alumnado. Buenos grupos de trabajo dentro de las instituciones. 1

2 CIESAS DEFENSORIA_DE_LOS_DERECHOS_UNIVERI TARIOS_UAA_ EL_COLEGIO_DE_MICHOACAN_A_C_ EL_COLEGIO_DE_SONORA --- FACULTAD_LATINOAMERICANA_DE_CIENC IAS_SOCIALES_MEXICO FACULTAD_LATINOAMERICANA_DE_CIENC IAS_SOCIALES_SEDE_MEXICO INSTITUTO_REGIOMONTANO_DE_HOTELER IA_A_C_ El desarrollo de diversas investigaciones donde se abordan aspectos relacionados, de alguna manera, con los derechos humanos de grupos marginados (indígenas, mujeres, niños) en nuestro caso particular el aumento(triplicado)en este año de universitarios que se han acercado a esta defensoria, por el trabajo de difusion que se hizo dos años antes. no se respondio INSTITUTO_TECNOLOGICO_DE_AGUASCALI NO TENEMOS Tanto la Maestría en Derechos Humanos y Democracia como los Diplomados que la FLACSO imparte en derechos humanos promueven la profesionalización de los alumnos en esta materia. La mayor parte de nuestros ex alumnos aplica los conocimientos adquiridos en sus áreas de trabajo, consideramos que esto es debido que se realiza un proceso de formación formal y no solamente como parte de cursos aislados. Los programas que se imparten en FLACSO han logrado consolidarse en términos de matrícula, contenidos y personal docente. Logros obtenidos por las mujeres, etc 2

3 ENTES INSTITUTO_TECNOLOGICO_SUPERIOR_DE_I RAPUATO INSTITUTO_TECNOLOGICO_SUPERIOR_DE_I RPUATO INSTITUTO_TECNOLOGICO_Y_DE_ESTUDIO S_SUPERIORES_DE_MONTERREY INSTITUTO_TECNOLOGICO_Y_DE_ESTUDIO S_SUPERIORES_DE_OCCIDENTE UNIVERSIDAD_AUTONOMA_DE_CIUDAD_J UAREZ UNIVERSIDAD_AUTONOMA_DE_SAN_LUIS_ POTOSI No hay Se han llevado a cabo Congresos, Seminarios y Conferencias sobre el tema con buena participación de la comunidad estudiantil y académica son muchas pero están parceladas, sobre todo se aprecian por sus resultados, como el hecho de que los alumnos se vuelvan promotores de los derechos humanos Retomar las experiencias de Latino América. Facultad de Derecho: La inserción de derechos humanos en la oferta educativa tanto formal como de educación continua. La promoción de coediciones en derechos humanos con diversas instituciones. Escuela de Ciencias de la Comuniación: Los movimientos que emergen de las organizaciones no gubernamentales. UNIVERSIDAD_AUTONOMA_METROPOLITA La realización de la UAM de talleres, seminarios, foros y espacios en los que se 1 3

4 NA UNIVERSIDAD_DE_GUADALAJARA UNIVERSIDAD_DE_GUANAJUATO UNIVERSIDAD_DE_MONTERREY UNIVERSIDAD_IBEROAMERICANA_CIUDAD _DE_MEXICO ha podido debatir y dar a conocer temas acerca de los derechos humanos y su defensa ó aplicación, en los que se ha destacado a los académicos, estudiantes, prestadores de servicio soacial y comunidad universitaria en general. La incorporación generalizada en los Programas de estudio de las IES, la consolidación de la investigación a partir de la conformación de redes de investigadores y la formación de un mayor número de especialistas en el tema. Los talleres y seminarios que se han trabajado en la universidad La capacidad de actuar con grupos interdisciplinarios. Las alianzas con otras universidades o instancias públicas y privadas interesadas en el tema de los derechos humanos. El uso de los medios electrónicos para actividades de divulgación y de diplomados; así como el vínculo con otras instituciones de educación superior y de la sociedad civil para el trabajo conjunto. Por ejemplo: Diplomado en Derechos Humanos para Periodistas y Profesionales de la Comunicación (presencial y transmitido por videoconferencia a 6 instituciones Nacionales y de América Latina) Diplomado sobre Trata de Personas con Fines de Explotación Sexual de Niños, niñas y adolescentes (presencial y transmitido por videoconferencia e internet a 12 sedes en la República Mexicana). Diplomados en Educación en Derechos Humanos, Acceso a la Justicia y Participación, Ciudadanía y Derechos Humanos (desarrollados en línea de manera conjunta con 4

5 5 universidades en América Latina). Publicaciones en temas de actualidad y de coyuntura. Creación de la línea de investigación sobre indicadores de medición en Derechos Humanos. UNIVERSIDAD_IBEROAMERICANA_PUEBLA UNIVERSIDAD_POPULAR_AUTONOMA_DEL _ESTADO_DE_PUEBLA UNIVERSIDAD_TECNOLOGICA_DE_QUERET ARO UNIVERSIDAD_TECNOLOGICA_DE_SAN_JU La permanente difusión de los temas a través de procesos educativos de varios centros de capacitación y organizaciones de derechos humanos. El fortalecimiento y vinculación con otros actores sociales como las organizaciones de la sociedad civil que a través de campañas, congresos, seminarios y acciones articuladas han logrado un elevado número de participantes. Así como la apropiación de temas prácticamente invisibles en la región (como la trata de personas)y que hoy son materia recurrente de investigación por parte del alumnado. Experiencia con cadena de favores TOMAR EN CUENTA LA EDUCACIÓN ACTUAL *Retomar, felicitar y difundir las experiencias de ciudadanos, órganos e 5

6 AN_DEL_RIO UNIVERSIDAD_VERACRUZANA instituciones que aplicarón y/o recibieron una Educación de Derechos Humanos que obtuvieron resultados exitosos. * Fortalecer las instancias que facilitaron el logro de la aplicación de la Educación en Derechos Humanos. PROGRAMAS DE DERECHOS HUMANOS EN LAS ESTRUCTURAS GUBERNAMENTALES Y EN LAS UNIVERSIDADES; CREACIÓN DE LAS UNIVERSIDADES INTERCULTURALES; CREACIÓN Y OPERACIÓN DE LAS DEFENSORIAS DE LOS DERECHOS UNIVERSITARIOS Y EL EJERCICIO DE LA TRANSPARENCIA Y ACCESO A LA INFORMACIÓN. 6