PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA

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1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE HIDALGO COORDINACIÓN DE DOCENCIA DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y DESARROLLO EDUCATIVO PROGRAMA ANALÍTICO DE ASIGNATURA 1.- DATOS GENERALES 1.1 INSTITUTO: Instituto de Ciencias Básicas e Ingeniería. 1.2 LICENCIATURA: Licenciado en Sistemas Computacionales. 1.3 ASIGNATURA: Programación Estructurada. 1.4 Ubicación de la Asignatura en el Plan de Estudios Semestre Área de Formación Clave 2 Computación 1.5 Carga de la Asignatura SEMANAL SEMESTRAL Créditos TEÓRICA PRÁCTICA TOTAL TEÓRICA PRÁCTICA TOTAL Nombre del profesor que elaboró el programa Fecha de elaboración Ing. Ernesto Hernández Ocaña Ing. Gabriela Medina Nájera Lic. Cecilia Cruz Cordero Lic. Theira Irasema Samperio Monroy ABRIL DE

2 2.- PAPEL DE LA ASIGNATURA EN EL PLAN DE ESTUDIOS Proporcionar los conocimientos de la programación estructurada para el desarrollo de aplicaciones, útiles en las diferentes asignaturas tales como estructuras de datos, métodos numéricos, sistemas operativos, compiladores, etc. 3.- SERIACIÓN DE LA ASIGNATURA A PARTIR DE LA CONGRUENCIA INTERNA DE LOS CONTENIDOS ASIGNATURAS ANTECEDENTES ASIGNATURAS CONSECUENTES Introducción a las ciencias de la computación Programación OO I Programación OO II 2

3 4.- INTENCIÓN EDUCATIVA DE LA ASIGNATURA 4.1. OBJETIVOS GENERALES Conocer los principios fundamentales de la programación estructurada. Conocer y dominar los conceptos fundamentales de las estructuras de decisión. Conocer y dominar los conceptos fundamentales de las estructuras repetitivas. Conocer y dominar los conceptos de programación modular. Conocer y dominar los conceptos fundamentales y las aplicaciones de los arreglos y estructuras. Conocer y dominar los conceptos de las estructuras dinámicas. Conocer y dominar los conceptos de archivos, así como sus distintos tipos y aplicaciones. 3

4 5.- OBJETIVOS PARTICULARES DE LAS UNIDADES O TEMAS 5.1. NÚMERO Y TÍTULO DE LAS UNIDADES O TEMAS Unidad I Introducción OBJETIVOS PARTICULARES DE CADA UNIDAD O TEMA Conocer las características de la programación estructurada así como sus antecedentes y las características del lenguaje de programación C. Conocer la metodología para la solución de problemas utilizando un lenguaje de programación estructurado. Unidad II Datos, tipos de datos y expresiones. Unidad III. Estructuras de control Unidad IV. Funciones. Unidad V. Estructuras de datos. Unidad VI. Apuntadores. Unidad VII. Archivos. Conocer y dominar perfectamente los conceptos de dato, variable operador y los tipos de datos que se utilizan en lenguaje C. Conocer y dominar perfectamente los distintos tipos de estructuras de control que se utilizan en programación. Conocer y dominar perfectamente los principios de la programación modular creando funciones especificas. Conocer y dominar perfectamente los conceptos de arreglo y las operaciones que se llevan a cabo con estos, además de crear y manipular estructuras. Conocer y dominar los principios para crear estructuras dinámicas. Conocer y dominar perfectamente los conceptos de archivo, registro y campo, para realizar operaciones propias de archivos. 4

5 6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA NÚMERO DE LA UNIDAD PLAN TEMÁTICO, (SUBTEMAS Y TÓPICOS DE CADA UNIDAD) TOTAL DE HORAS Introducción Características de la programación estructurada Cómo surgió la programación lineal y la programación estructurada? Diferencias entre la programación lineal y la programación estructurada En donde se aplican estos dos tipos de programación? Características de un lenguaje para hacer programación estructurada (Ejemplo. lenguaje C) Pasos para la solución de problemas con un lenguaje estructurado. 1.3 Análisis, Diseño, Pruebas de escritorio, Codificación, Prueba. 2. Tipos de datos y Expresiones Variables Nombre de Variables Tipos de Variables Constantes Palabras reservadas Ejemplos Tipos de datos Tipos de datos primitivos y extendidos Espacio de memoria que utiliza cada tipo de dato Conversión de un tipo de dato a otro Ejemplos Operadores Operadores lógicos Operadores de relación Expresiones condicionales Orden de precedencia Ejemplos Sentencias Sentencia y argumento Sentencias de asignación Sentencias condicionales Sentencias de control Funciones básicas de I/O Ejemplos, ejercicios y problemas de cada una de las estructuras

6 6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA NÚMERO DE LA UNIDAD PLAN TEMÁTICO, (SUBTEMAS Y TÓPICOS DE CADA UNIDAD) TOTAL DE HORAS Estructuras de Control Si-entonces (if...then) Si entonces de lo contrario (if... Then...Else) Comparación múltiple (Case- Switch) Iteración: Ciclo (For) Iteración: Mientras que (While) Iteración: Hacer (Do-While) Continuar el ciclo (Continue) Interrumpir ciclo (Break) Ejemplos, ejercicios y problemas de cada una de las estructuras. 4. Arreglos y Estructuras Concepto y representación de un arreglo Arreglos unidimensionales Ejemplos y ejercicios y problemas Arreglos Multidimensionales Ejemplos y ejercicios y problemas Estructuras (struct) Ejemplos, ejercicios y problemas de cada una de las estructuras Funciones Concepto de función Mudularidad y estructuración Variables Variables Globales, Locales, Externas Alcance de variables Paso de parámetros Por valor Por referencia Recursividad Ejemplos, Ejercicios y Problemas. 15 6

7 6.- SISTEMA DE CONOCIMIENTOS DE LA ASIGNATURA NÚMERO DE LA UNIDAD PLAN TEMÁTICO, (SUBTEMAS Y TÓPICOS DE CADA UNIDAD) TOTAL DE HORAS Apuntadores Introducción Operaciones con apuntadores Arreglo de apuntadores Ejemplos, ejercicios y Problemas. 7. Archivos Tipos de archivos Formas de almacenar los datos en un archivo Secuencial Directo Comprimido Apertura de archivos Lectura y escritura de archivos. 7.3 Ejemplos, Ejercicios y Problemas

8 7.- SISTEMA DE HABILIDADES 7.1. HABILIDADES GENERALES, PRÁCTICAS O ESPECÍFICAS QUE FORMARÁ Y DESARROLLARÁ LA ASIGNATURA En esta materia el alumno, obtendrá los conocimientos y la habilidad para desarrollar aplicaciones en el lenguaje de programación estructurado(lenguaje Borland C++) utilizando las diferentes sentencias propias del lenguaje, así como desarrollar módulos de código con propósito general. 8.- CONSIDERACIONES METODOLÓGICAS Y DE ORGANIZACIÓN DE LA ASIGNATURA 8.1. METODOS, FORMAS ORGANIZATIVAS Y RECURSOS DIDÁCTICOS PARA EL DESARROLLO DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Métodos: descriptivo/ explicativo, reflexivo, inductivo y experimental. Recursos didácticos: equipo de computo, Internet. 9. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE 9.1. FORMAS DE EVALUACIÓN QUE ADOPTA LA ASIGNATURA. Exámenes departamentales. Prácticas de laboratorio (Ejemplos). Ejercicios y Problemas. Exposiciones. Investigaciones. 8

9 10.- BIBLIOGRAFÍA NECESARIA PARA EL DESARROLLO DEL PROGRAMA BÁSICA COMPLEMENTARIA Lenguaje de programación C New paradigms for software development B. kerningham & D. Ritchie Agresti Prentice Hall IEEE Como programar en C/C++ Deitel & deitel Prentice hall 11.- PERFIL PROFESIOGRÁFICO PERFIL IDEAL DEL PROFESOR QUE SE REQUIERE PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA Licenciado en sistemas computacionales o afín. Experiencia en programación estructurada y OOP. 9