DESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA DEPORTE Y DISCAPACIDAD

Transcripción

1 DESARROLLO UNIDAD DIDÁCTICA DISCAPACIDAD Hola a tod@s: Como recordaréis, el pasado curso no pudimos llevar a cabo la UD de Goalball por motivos temporales. Este año, ya en bachillerato, desde el Departamento de E.F. estábamos decididos a poner en marcha este tema, que esperemos os aporte miras amplias en lo que conocimiento y práctica de actividad físico-deportiva se refiere. En el mundo, millones de personas padecen algún tipo de discapacidad, lo que no quiere decir que les sea del todo imposible llevar a cabo una vida plena y satisfecha donde la práctica deportiva juega, también, un papel importante, no solo desde el ámbito de la salud sino también desde el punto de vista del ocio activo y la ocupación del tiempo libre. El objetivo de esta UD es haceros ver que tener una discapacidad no significa no poder hacer actividades que las personas que no las padecen sí pueden llevarlas a cabo. En unas ocasiones se adaptan los reglamentos (baloncesto en silla de ruedas, voleibol sentados ); en otras se crean disciplinas adaptadas a las discapacidades (boccia, goalball ). Todas las personas, independientemente de su origen, condición, sexo o raza tenemos una serie de derechos que son inherentes al ser humano. Y entre ellos está el de tener la oportunidad de ocupar activamente el tiempo libre y de ocio a través de la práctica de una actividad físico-deportiva. El objetivo de dicha práctica será diverso (competición, ocio y recreación, salud) no así la intención final de la misma: la discapacidad no es un muro infranqueable que impide la práctica de actividades; únicamente tenemos que generar los mecanismos que permitan el pleno acceso de estas personas a su derecho a mantener una vida sana y a gestionar saludable y activamente su tiempo de ocio. Espero que esta UD os aporte y enriquezca, mejore vuestra relación en grupo y amplíe vuestros conocimientos y miras sobre los valores que el deporte aporta al ser humano.

2 TEMAS A DESARROLLAR POR GRUPO: 1) 2) BOCCIA. 3) 4) ESTRUCTURA DE LA U.D. Primera semana (sesiones de preparación): 9 a 13 de enero. Los grupos (especialmente el primero) deberán ajustar sus presentaciones y preparar adecuadamente todo el material disponible. Os ayudaré en lo que necesitéis. Segunda semana: presentación grupo 1: DISCAPACIDAD. 16 a 20 de enero. Tercera semana: presentación grupo 2: BOCCIA. 23 a 27 de enero. Cuarta semana: presentación grupo 3: 30 enero a 3 de febrero. Quinta semana: presentación grupo 4: 6 a 10 de febrero. DESARROLLO DEL TRABAJO POR GRUPOS: Cada grupo dispondrá de 2 sesiones para presentar su tema. La primera sesión se dividirá en dos partes: 1ª) Corresponderá a la mitad de la sesión y en ella presentaréis un powerpoint y un vídeo sobre el tema que os ha tocado. 2ª) Finalizada la presentación, organizaréis una práctica, a través de juegos, relacionada con el contenido que habéis presentado. Segunda sesión: La dedicaréis íntegramente a la práctica del contenido que os ha tocado presentar. Recomendación: la primera parte de la sesión podéis dedicarla a aspectos técnicos, tácticos y reglamentarios básicos; la segunda parte de la sesión corresponderá a situaciones reales de juego, organizando, por ejemplo, algún tipo de actividad en la que todos vuestros compañeros estén practicando a la vez el contenido que estáis presentando. Aquellos que habéis sido agraciados con el tema 1 lo tenéis algo más sencillo ya que vuestra parte práctica consiste en organizar juegos adaptados a diferentes discapacidades.

3 GRUPOS 1º A 16 a 23 enero Andrea C. Sara Pozas Marta D. Sandra M. Juan Pedro Andrea M. Laura Begoña Amor Lidia Gabriel Mikel Marisa Carolina Joaquín Indara Laura Ghizelane Marta H. Sara Palencia Ángel Sandra C. Imanol Marina Alicia Andrea M. 1º B Beatriz Jorge Roberto Alberto Carolina Sergio Ángel Abraham Marina Juan Luis David Enrique Elena Alfonso Jaime César Gloria Ricardo Iván Ismael Inés 1º C 23 a 27 febrero Clara Sole Víctor Iván Beatriz Zoraida Eder Raquel Noelia Lucía Marcos Eva Álvaro María Iván Elena Miguel Tatiana Isabel Natalia Xavi Andrea Mario Andrea Vanesa Carmen Alberto Elia

4 1º D Alberto Lucía Sergio Ángela Carlos Ángela Carlos Laura Sergio Christian Rafa Carmen Jesús Pablo Javi Virginia Diego José Luis Adrián Laia Antonio Julián Jorge Laura Alberto Vanesa 1º E 30 enero a 2 febrero José Manuel Pablo José Mª Elena Pablo Galo Fernando Juan Carlos Santiago Sergio Adrián José Ángel Alberto Sergio Ángel Carlos Lorenzo Marcos Eduardo David Álvaro Lucas Manuel Recomendaciones: Sois 5 grupos en 1º bach. Apoyaos y pedid ayuda, colaboración, sugerencias a los compañeros de otros grupos que tengan el mismo tema que vosotros. Visitad la biblioteca de la Facultad de Ciencias del Deporte. Hay mucha documentación sobre deporte y discapacidad así como relativa a las diferentes modalidades deportivas que vais a presentar. Internet: mucho cuidado. Debéis filtrar bien la información. Leedla con detenimiento y valorad lo que os interesa desechando lo superfluo. El trabajo es en GRUPO. Todos los componentes del grupo DEBEN participar de manera equitativa.

5 Algunas páginas web recomendadas: Tema 1 Tema 2 Tema 3 Tema 4 nzaorts.blogs pot.com.es/2 016/03/uddeporteadaptado.ht ml / C_areadep/229SS_deppar.asp?gclid=CjwKEAi AqJjDBRCG5KK6hq_juDwSJABRm03h3mekurZ s4d4nrlhyiyrmglylmz5ku0mlhokiys6vrroc5 vxw_wcb cionespecial. blogspot.com.es/p/juegosadaptadosparaalumnoscon.html t.unirioja.es/ descarga/arti culo/ pdf eportes.asp?id_deporte =2 anzaorts.blo gspot.com.e s/2016/03/ ud-deporteadaptado.ht ml tados/goalball/unidad_didactica_goalball/ uca/prod/crep%20udad%20didactica%20de %20goalball%202016%20.pdf deportes.com/ efd142/iniciaci on-al-voleibolsentados.htm orldparavolley. org/ es/31067/1/tf G_ALBERTO_S ANZ_MORALES.pdf CÓMO HACER UN BUEN POWERPOINT: Orientaciones: Presentación powerpoint + vídeo no más de 25 minutos (20 + 5). Cada componente de grupo debe dedicar el mismo tiempo a presentar el powerpoint (por ejemplo, teniendo en cuenta que el p.p. va a durar 20 minutos y somos 6 ó 7 en el grupo, cada uno deberá hablar unos 3 minutos; si somos 5, unos 4 minutos). Siguiendo las recomendaciones anteriores, 6 diapositivas por minuto en 20 minutos son 120 diapositivas; me parece excesivo. Como referencia: 40 diapositivas sería buen número (30 seg. por diapositiva). Entre 40 y 60. NO OLVIDÉIS INCLUIR ALGÚN VÍDEO (que no sea excesivamente duradero, no más de 5 min.). CONSIDERACIONES A LA HORA DE SELECCIONAR ACTIVIDADES PRÁCTICAS (juegos, tareas ): Gran participación; evitar eliminaciones; dinamismo; organización del material y el espacio; coordinación de todos los componentes del grupo (cada uno debe saber lo que tiene que hacer en cada momento).

6 LOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOS PUBLICARÉ PRÓXIMAMENTE