Sesión 12: La Educación y las Tecnologías de Información y Comunicación (ETIC)

Tamaño: px

Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Sesión 12: La Educación y las Tecnologías de Información y Comunicación (ETIC)"

1 Universidad Cesar Vallejo Escuela Profesional de Ingeniería de Sistemas Curso de Fundamentos de TI Sesión 12: La Educación y las Tecnologías de Información y Comunicación (ETIC) Ing. Ivan Crispin Sanchez 1

2 Tecnología de la Información y el TIC se refiere a toda aplicación de la tecnología para el manejo, transferencia y almacenamiento de la información y el conocimiento. La tecnología de por sí carece de valor. Lo importante es la aplicación de la tecnología por la gente y el aprovechamiento de sus prestaciones. Conocimiento

conocimiento. La tecnología de por sí carece de valor.

3 Ventajas de la ETIC No concurrencia en el tiempo y el espacio de educador y educadores. Acceso libre de horario al material, ambiente y herramientas académicas. Mayor posibilidad de interacción entre estudiantes y maestros. Complemento y apoyo al Modelo del Conocimiento. Interacción con estudiantes y educadores de otros programas. Construcción de una Base de Conocimiento. Aprendizaje Continuo. Administración del Conocimiento. Actualización del Contenido.

Mayor posibilidad de interacción entre estudiantes y maestros. Complemento y apoyo al Modelo del Conocimiento.

4 Elementos de la ETIC Programa de Clases Metodología Tecnología Plataforma Acceso a la Información Comunicación entre los Actores Ambiente Académico Material Instructor/Moderador Estudiantes

5 Sistemas de ETIC Aprendizaje Encargado de la transferencia del conocimiento. Consulta y Administración del Conocimiento Fomenta el aprendizaje continuo, manejo de documentos y apoyo al Sistema de Aprendizaje. Desempeño Mide el desempeño y registra las trayectorias de aprendizaje de los participantes. Control Maneja el presupuesto, logística, usuarios, instructores y alumnos. Colaboración Fomenta la comunicación e interacción entre actores. Fuente: Infotec, México, 2001.

Aprendizaje. Desempeño Mide el desempeño y registra las trayectorias de aprendizaje de los participantes.

6 Sistema de Aprendizaje Semiasistidos. Educación a Distancia. Asistidos. Capacitación tradicional, programas académicos, videoconferencias. Requieren al 100% de la participación del Instructor. Automáticos. Web Based Training. Computer Based Training. Manuales. Fuente: Infotec, México, 2001.

Requieren al 100% de la participación del Instructor. Automáticos.

7 Sistemas de Colaboración Parcialmente Integrado Foros, chats y correo-e. Integrado Ligados a una aplicación específica, intercambio de documentos digitales. Desintegrado Mail, teléfono, fax, intercambio físico y digital de documentos. Fuente: Infotec, México, 2001.

8 Sistema de Consulta Semiasistido Foros de discusión, listas de correo. Asistido Help desk, call center, buzón de dudas, asistencia inmediata en línea. Automático Bases de conocimiento, biblioteca virtual, FAQs. Fuente: Infotec, México, 2001.

9 Sistema de Administración y Control Automático Sistema integral de administración, logística y presupuestal de los recursos de aprendizaje. Semiautomático Sistema de registro en línea, sistema de control de presupuesto. Manual Base de datos, hojas de cálculo, etc. Fuente: Infotec, México, 2001.

Semiautomático Sistema de registro en línea, sistema de control de

10 Habilidades del Profesor Demostrar capacidad para manejar un sistema informático con el fin de utilizar bien el software. Evaluar y utilizar el ordenador y la tecnología asociada a él para apoyar el proceso educativo. Aplicar los principios educativos actuales, las investigaciones y los ejercicios de evaluación adecuados al uso informático y las tecnologías asociadas a él. Explorar, evaluar y utilizar el material informático/tecnológico, incluidas las aplicaciones, el software educativo y la documentación asociada. Demostrar conocimiento de los usos del ordenador para la resolución de problemas, recolección de datos, gestión de información, comunicaciones, presentación de trabajos y toma de decisiones. Diseñar y desarrollar actividades de aprendizaje que integren la informática y la tecnología para estrategias de grupos de alumnos y para diversas poblaciones de estudiantes. Evaluar, seleccionar e integrar la enseñanza mediante la informática/tecnología en el curriculum de área temática y/o nivel educativo. POOLE, Bernard: Tecnología Educativa. McGraw Hill, 1999.

Aplicar los principios educativos actuales, las investigaciones y los ejercicios de evaluación adecuados al uso informático y las tecnologías asociadas a él.

11 Habilidades del Profesor Demostrar conocimienton del uso de lo multimedia, hipermedia y las telecomunicaciones para favorecer la enseñanza. Demostrar habilidad en el empleo de herramientas de productividad para uso personal y profesional, incluido el procesador de texto, la base de datos, la hoja de cálculo y las utilidades de impresión y graficos. Demotrar conocimiento de los problemas de equidad, éticos, legales y humanos, relacionados con el uso de la informática y la tecnología, en cuanto éste se relaciona con la sociedad y contribuye a conformar el comportamiento. Identificar los recursos para mentenerse al día en aplicaciones informáticas y tecnologías afines en el campo educativo. Utilizar las tecnologías informáticas para acceder a información que incremente la productiviada personal y profesional. Aplicar los ordenadores y las tecnologías afines para favorecer las nuevas funciones del educando y el educador. POOLE, Bernard: Tecnología Educativa. McGraw Hill, 1999.

12 Dos preguntas para reflexionar La incorporación adecuada de la tecnología de la información en el currículum, mejora el aprendizaje? Los alumnos sin acceso a sistemas informáticos están en desventaja?

13 Cómo contribuyen las TIC a la Enseñanza/Aprendizaje Apoyo al aprendizaje: Ejercicios de repetición. Tutoriales. Simulación. Aprendizaje cooperativo. Enseñanza a distancia. Multimedia. Redes. Apoyo a la enseñanza: Elaboración y producción de materiales impresos y de presentación. Excelencia y Preparación de Profesores. Socialización de Alumnos.

14 Internet y la Educación Muchos Datos no implican necesariamente mucha información. La transferencia de datos a información es una experiencia personal. Un estudiante no está informado por el solo hecho de transmitirle datos.

15 Internet y Educación La pornografía, violencia y temas difíciles están presentes dentro y fuera del internet. Internet y los medios hacen más importante y necesario nuestro rol de orientadores, preparando a los jóvenes frente a la crudeza del mundo.

Internet y los medios hacen más importante y necesario nuestro

16 Plataformas & Herramientas Moodle ( Lotus LearningSpace ( Blackboard ( Competir ( Web Computer Training ( WebForia ( EduNexo ( Macromedia Authorware ( Adobe Acrobat ( Microsoft Sharepoint Portal Service (

com) EduNexo (www.edunexo.com.ar) Macromedia Authorware (www.macromedia.

17 Modelos de ETIC Presencial:. VideoConferencia. A Distancia. Asistido por Computadoras.

18 Para la próxima semana: Traer información sobre los siguientes temas: Moodle y Dokeos. Wikis, Komposer, Blogs, Webquest

Documentos relacionados

NUEVAS TECNOLOGÍAS. Diplomado en. aplicadas a la educación

NUEVAS TECNOLOGÍAS. Diplomado en. aplicadas a la educación NUEVAS TECNOLOGÍAS Diplomado en aplicadas a la educación Inicio: (fecha de inicio) mediados abril. Costo Diplomado: U$D 750,00- Dictado en: Español e Ingles PROPUESTA A ctualmente, la educación se ve apelada