LA CLASE AGROLÓGICA EN LOS TEMAS AMBIENTALES

Transcripción

1 LA CLASE AGROLÓGICA EN LOS TEMAS AMBIENTALES Carlos Enrique Castro Méndez Publicado en Julio 20 de 2016 Colombia en la actualidad cuenta con aproximadamente 48 millones de habitantes y ocupa el puesto número 28, entre los países más poblados; la densidad de habitantes pasó de 15 habitantes por km 2 en 1961, a 42 en el año Más del 70% de la población se concentra en las ciudades; es decir, su alimentación depende directamente de productos obtenidos en el sector rural. Según reporte oficial del Instituto Geográfico Agustín Codazzi, Colombia cuenta con una extensión de ha aptas para algún tipo de agricultura, esto indica que cada habitante de la ciudad depende su provisión de alimento de la producción de una hectárea de suelo potencialmente agrícola. Con estas cifras es evidente que Colombia no es un país eminentemente agrícola y hasta su seguridad alimentaria podría estar amenazada, si se dedican distritos de riego y amplios sectores de la altillanura, a la producción de cultivos destinados a la síntesis de alcohol carburante. El reto de los especialistas en suelos, es equilibrar la utilización del suelo, para mejorar los rendimientos agrícolas, y de esta manera minimizar los problemas socio-ambientales que puede causar el uso inadecuado de los mismos. QUÉ SON CLASES AGROLÓGICAS? La clase agrológica es una clasificación técnica basada en variables del suelo que se aplica a los levantamientos de suelos realizados en instituciones del estado, para hacer predicciones sobre el uso potencial de los terrenos desde los sistemas productivos agrícola, pecuario, multiestratificado, o para tomar medidas de conservación, protección o de recuperación. 1

2 Evaluar las variables del suelo permite definir la potencialidad y las limitaciones que tienen las tierras para el uso agrícola. La clase agrológica representa una escala de capacidad de uso de la tierra que va desde 1 hasta 8: Las clases 1, 2 y 3 representan tierras aptas para agricultura; La clase 4 es marginal para agricultura en la cual se requiere de adecuaciones costosas para lograr producciones agrícolas óptimas; La clase 5 representa tierras con exceso de agua, y cumple una función ecológica especial en el paisaje. Las clases 6 y 7 representan limitantes severas para agricultura tales como pendiente fuerte o poca profundidad efectiva. La clase 8 usualmente delimita tierras para proteger los recursos hídricos, recuperar suelos erosionados, o para la conservar tierras de alta biodiversidad. 2

3 Clases agrológicas y uso conservación Prácticas de manejo y QUIENES DEBEN REALIZAR ESTE ESTUDIO? La cartografía de clases agrológicas permite tomar decisiones acordes con las limitantes que presenta cada suelo identificado; es posible minimizar los riesgos al deterioro del suelo a través de la implementación de prácticas de manejo, o de conservación de las coberturas vegetales. Las clases agrológicas son entonces, un referente para planificadores locales, ambientalistas, inversionistas y especialmente para productores agrícolas. 3

4 CUANDO DEBE REALIZARSE UN ESTUDIO DE CLASES AGROLÓGICAS? Cuando los terrenos tienen pendientes menores a 25%, se debe realizar el análisis de clases agrológicas. Si emergen a la superficie las capas sub-superficiales del suelo, las tierras se encuentran en procesos erosivos y no es recomendable utilizarlos en agricultura o ganadería, a menos que se establezcan entre moderadas e intensas prácticas de manejo o de conservación. Si los suelos presentan colores grises o son afectados frecuentemente por encharcamientos es porque cumplen función ecosistémica. Muchos errores del pasado, se derivan del drenado de tierras abnegadas para la implementación de sistemas productivos intensivos. Si los climas son muy secos, y se dispone de poca agua para riego, no debería utilizarse los suelos en prácticas agrícolas; las coberturas de bosques secos están siendo monitoreadas en el presente, para conocer el avance de los procesos de desertificación en Colombia. DÓNDE ES IMPORTANTE HACER ESTE ESTUDIO? Es importante realizar este tipo de estudios en tierras de relieve plano, bien drenadas y sin fragmentos de roca en la superficie. Las limitantes que tienen los suelos para un uso específico, pueden encontrarse ocultas; tal es el caso de la fertilidad muy baja, acidez extrema, abundancia de elementos tóxicos o presencia de capas compactadas. El clima del pasado dejó su huella en la acumulación de arcillas que impiden el anclaje de los cultivos; los suelos pesados o arcillosos presentan también, difícil mecanización. Los planes de ordenamiento territorial, y los de ordenamiento y gestión integral de cuencas hidrográficas, necesariamente deben contar con la determinación de clases agrológicas derivadas de levantamientos semidetallados de suelos. 4

5 INFORMACIÓN DEL VIDEO Durante los años 2011 y 2013 se realizaron levantamientos de suelos para revisar las clases agrológicas en catorce municipios de la Sabana de Bogotá; durante el proceso se identificaron 44 unidades cartográficas de suelos. Es importante destacar la implementación del procedimiento de verificación y validación de 130 perfiles de suelos provenientes de estudios antiguos y la generación de 37 grupos de manejos distintos. 5