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1 COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA SISTEMA DE BACHILLERATO EN LINEA FILOSOFÍA COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA SISTEMA DE BACHILLERATO EN LINEA Blvd. Agustín de Vildósola, Sector Sur Hermosillo, Sonora. México. C.P Copyright 2002, por Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora todos los derechos reservados. Registro ISBN Hermosillo, Son. Agosto

2 Filosofía FILOSOFÍA SISTEMA DE BACHILLERATO EN LINEA DEL COLEGIO DE BACHILLERES DEL ESTADO DE SONORA FILOSOFÍA MODULO: VIDA EN SOCIEDAD 2 CAMPO DISCIPLINAR: CIENCIAS SOCIALES ASESOR DE LA ASIGNATURA MTRO. VICTOR M. GAMEZ BLANCO. 1

3 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora PRESENTACIÓN El presente módulo de aprendizaje pretende llevar al estudiante a desarrollar un espíritu de búsqueda acorde al desenvolvimiento de su conciencia, con el fin de estimular su capacidad de interrogación para que pueda expresar una visión clara de su entorno, de las ideas que se le proponen y que inciden en su pensar y en su quehacer como ser personal y social. La estructura de este módulo ha sido desarrollada de acuerdo a criterios de gradualidad, pertinencia y especificidad; lo que permite que el alumno ordene críticamente sus ideas. Especialmente, pretende sensibilizar al alumno en la pluralidad de valores y visiones características de toda tarea filosófica, de modo que le otorgan a la Filosofía el lugar que le corresponde en su vida académica. Acercarnos a otras maneras de comprender y de actuar en el mundo nos abre más horizontes y nos ofrece más elementos para la revisión y, quizá, para el cambio de nuestras propias concepciones. Por consiguiente, la filosofía es esencial para despertar una esperanza dinámica que nos permita prepararnos hacia nuevos caminos de progreso y sentido humano. Al final del Bloque 3, encontrarás un GLOSARIO en donde se definen aquellas palabras de las cuales tal vez, no conozcas su significado. 2

4 Filosofía "El ser humano, debidamente educado e instruido, no es prisionero de sus opiniones ni de las de los demás. Lo considero apto para adquirir una viva y profunda conciencia de la verdad esencial sobre sí mismo, sobre la vida que lleva, sobre los sucesos que vive y sobre las ideas que se le proponen. Me gusta apasionadamente enseñar Filosofía para explicar todo esto a unos jóvenes, a los que el conjunto de la cultura y el ambiente en el que viven alejarían del saber, a fin de que saquen de todos ellos las consecuencias necesarias. Se trata de exigencias imperiosas, pero admirables, para que lleguemos a ser nosotros mismos y cambiemos nuestras vidas y hasta la vida. A mi juicio, la Filosofía es esto y nada más que esto Simonne Nicolás Para Comprender la Filosofía. 3

5 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora EL CONOCIMIENTO BLOQUE El alumno: OBJETIVO DEL BLOQUE Analizará las condiciones de posibilidad del valor del conocimiento, con el fin de justificar si podemos llegar a la verdad y elaborar un discurso racional sobre la realidad. 4

6 Filosofía Una de las realidades más sorprendentes de la mente humana es la del conocimiento y, aunque conocer no es un privilegio exclusivo del hombre, lo cierto es que en él alcanza niveles realmente llamativos y dignos de consideración. Nada de particular entonces que la Filosofía haya prestado, desde siempre, especial interés en reflexionar sobre el hecho del conocimiento. Surge así una disciplina filosófica llamada epistemología o crítica del conocimiento. Habías escuchado antes esta disciplina? Es muy importante porque el problema del conocimiento se origina en el hecho de que nos equivocamos. Cómo sabemos que un conocimiento es objetivo? La respuesta afirmativa y firme a tal problema sólo puede hacerse si estudiamos los criterios y los grados de conocimiento humano. BLOQUE 2. EL CONOCIMIENTO 2.1. El problema del conocimiento El conocimiento humano Posibilidades del conocimiento Actitudes frente a la verdad Operaciones esenciales del conocimiento Concepto de verdad. TEMARIO El problema del conocimiento. El conocimiento humano. Posibilidades del conocimiento. Actitudes frente a la verdad. Operaciones esenciales del conocimiento. Concepto de verdad. 5

7 Colegio de Bachilleres del Estado de Sonora 2.6 CONCEPTO DE VERDAD T odas las cosas son entendibles. Qué significa eso? Que esas cosas, impregnadas de claridad, se nos presentan en una relación muy particular que llamamos conocimiento. Para conocerlas, empezamos por formar conceptos o ideas de ellas, nociones mentales que reproducen las esencias de las cosas. Esto quiere decir que entre tú y las cosas puede existir una adecuación o conformidad. Pero, entonces qué es la verdad? Por lo pronto no es una forma de ver, eso puede ser una simple opinión, la verdad es el bien más preciado de tu inteligencia; sencillamente es la conformidad de tu pensamiento con la realidad. Sólo necesitas que tu inteligencia se apodere de su sentido claro. Y cuanto más se aplique tu pensamiento en busca del sentido último y más inteligible de esa realidad, (de su naturaleza, de su fin, de su valor y de su causa) más verdad tendrás gracias a tu esfuerzo racional. Pero la verdad es relativa al conocimiento de cada uno? No, pues la verdad es verdad para toda inteligencia que haga correctamente este esfuerzo racional. Es verdad para cualquier hombre; en primer lugar, porque el sentido de lo real sólo es aprendido y comprendido por el pensamiento; no es creado por él; no es imaginario, ni cambia según el capricho de cada uno, ni con el tiempo. Cuando esto sucede, es porque los hombres la han perdido por culpa de las debilidades humanas que han alterado su razón (como los sueños, la imaginación, la pasión, la enfermedad, etc.). Ahora bien, en definitiva, cuál es el criterio último para asegurarnos de que estamos en la verdad de algo? Pues la evidencia sencillo? Veamos: La verdad, como hemos visto, es una propiedad del juicio humano; la evidencia es una propiedad del objeto conocido. Así pues, digamos que la evidencia es la claridad con que un objeto aparece a nuestra facultad de conocer. Pero poseer las evidencias no es tan sencillo, pues existen grados de claridad. Hay evidencia inmediata (cuando el ser de una cosa se muestra, como por ejemplo, al expresar 1+1=2) y hay evidencia mediata (cuando el ser de una cosa se nos manifiesta gracias al esfuerzo demostrativo de la razón, como por ejemplo, cuando afirmo: el cielo nublado indica posibilidad de lluvia; hoy está nublado; luego, hoy es probable que llueva). En conclusión, no hay que buscar nada más allá o por encima de la evidencia. Quien posee evidencias, desde luego posee la verdad. 6

8 Filosofía TAREA 9: Cuál es el mensaje que te dejan las siguientes frases. Desarróllalo por escrito. Nada hay en el entendimiento humano que no haya pasado por los sentidos La verdad os hará libres. Lo más peligroso del que duerme, es que cree que está despierto, y confunde sus sueños con la realidad. "Creo para comprender y comprendo para creer". Hace más daño una verdad a medias que una mentira. (Valor: 6) Ya estás preparado para el Examen del 2do. Bloque. Adelante! 7

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