Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón. División de Ciencias Sociales

Transcripción

1 Universidad Nacional Autónoma de México Facultad de Estudios Superiores Aragón División de Ciencias Sociales Licenciatura en Comunicación y Periodismo Programa de la asignatura: GÉNEROS DE OPINIÓN Clave: 1535 Créditos: 7 Semestre: Quinto Duración del curso: Horas a la semana: Semanas: 16 Área de Conocimiento: Periodística Horas: 64 Carácter: Obligatoria Teóricas: 3 Modalidad: Curso Prácticas: 1 Etapa: Formativa Tipo: Teórico-práctica SERIACIÓN INDICATIVA ANTECEDENTE: Reportaje. SERIACIÓN INDICATIVA SUBSECUENTE: Estilos periodísticos y literarios, Seminario-taller de radio II (Ob. Elec.), Seminario-taller de televisión II (Ob. Elec.), Seminario-taller de prensa III (Ob. Elec.), OBJETIVO GENERAL: Aplicar las cualidades de estilo y lenguaje periodístico en la redacción de los géneros opinativos para los diferentes medios de comunicación. OBJETIVOS PARTICULARES: Diferenciar los mensajes periodísticos informativos, interpretativos y opinativos. Determinar las características particulares de cada uno de los géneros de opinión e identificar sus semejanzas y diferencias. Distinguir los métodos y técnicas de investigación para producir los diferentes géneros de opinión. Reconocer, diferenciar y ubicar a los géneros de opinión dentro del periodismo escrito y electrónico.

2 OBJETIVOS PARTICULARES: Distinguir los métodos y técnicas de investigación para producir los diferentes géneros de opinión en los medios escritos y audiovisuales. Establecer las técnicas para la redacción de los géneros de opinión. TEMAS: CARGA HORARIA: TEÓRICAS PRÁCTICAS 1. Periodismo de opinión 6 Hrs. 2 Hrs. 2. Editorial 8 Hrs. 4 Hrs. 3. El cartón o caricatura política 8 Hrs. 2 Hrs. 4. Artículo 8 Hrs. 4 Hrs. 5. Columna 10 Hrs. 2 Hrs. 6. Reseña crítica 8 Hrs. 2 Hrs. SUMAS: 48 Hrs. 16 Hrs. TOTAL: 64 Hrs.

3 CONTENIDO DE LOS TEMAS: 1. Periodismo de opinión 1.1 El mensaje periodístico: informativo, interpretativo y opinativo. 1.2 Antecedentes de periodismo de opinión en México. 1.3 Clasificación de los géneros de opinión. 1.4 La argumentación como la forma discursiva idónea para los géneros de opinión. 1.5 Política editorial en los medios impresos La página editorial Otros espacios. 2. Editorial 2.1 El editorial en los medios impresos Definición y características Clasificación Metodología Estructura y redacción El editorialista. 2.2 El editorial en radio y televisión Delimitación Estilo editorializante y línea editorial El editorial en las emisoras públicas y privadas Técnicas de elaboración. 3. El cartón o caricatura política 3.1 Definición y características. 3.2 Ingenio y creatividad. 4. Artículo 4.1 Definición y características. 4.2 Clasificación. 4.3 Metodología. 4.4 Estructura y redacción. 4.5 El articulista. 4.6 El artículo o comentario en radio y televisión. 5. Columna 5.1 Definición y características. 5.2 Clasificación. 5.3 Metodología. 5.4 Estructura y redacción. 5.5 El columnista. 5.6 La columna en radio y televisión.

4 CONTENIDO DE LOS TEMAS: 6. Reseña crítica 6.1 Definición y características. 6.2 Clasificación. 6.3 Metodología. 6.4 Estructura y redacción. 6.5 El reseñista. 6.6 La reseña crítica en radio y televisión.

5 TÉCNICAS DE ENSEÑANZA: Exposición oral Exposición audiovisual Ejercicios en clase Ejercicios fuera de aula Seminarios ( ) Lectura obligatoria Trabajo de investigación Práctica de taller (laboratorio) ( ) Práctica de campo ( ) Otros ( ) ELEMENTOS DE EVALUACIÓN: Exámenes parciales ( ) Exámenes finales ( ) Trabajo y tareas fuera de aula Participación en clase Asistencia a prácticas ( ) BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: Benavides Ledesma, José Luis y Carlos Quintero Herrera 1 Escribir en prensa México, Alhambra Mexicana, Buendía, Manuel 2, 3, 4 y 5 Ejercicio periodístico México, Ediciones Océano-Fundación Manuel Buendía, Campbell, Federico 2, 3, 4, 5 y 6 Periodismo escrito México, Ariel Comunicación, Cebrián Herreros, Mariano 2, 3, 4, 5 y 6 Géneros informativos audiovisuales México, ILCE, Club Primera Plana 2, 3, 4, 5 y 6 El periodismo mexicano hoy México, UNAM, Instituto de investigaciones Bibliográficas, Dallal, Alberto 1 y 2 Lenguajes periodísticos México, UNAM, Figueroa Bermúdez, Romeo 2, 3, 4, 5 y 6 Qué onda con la radio! México, Alhambra Mexicana, 1997.

6 BIBLIOGRAFÍA BÁSICA: González Reyna, Susana 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Periodismo de opinión y discurso. Géneros periodísticos 1 México, Trillas, López Pan, Fernando 5 La columna periodística. Teoría y práctica España, Pamplona, Universidad de Navarra, Marín, Carlos 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Manual de periodismo México, Grijalbo, Río Reynaga, Julio del 1, 2, 3, 4, 5 y 6 Teoría y práctica de los géneros periodísticos informativos México, Diana, Santamaría, Luisa 1, 2, 3, 4, 5 y 6 El comentario periodístico. Los géneros persuasivos Madrid, Paraninfo, The Washington Post 1 La página editorial México, Ediciones Gernika, Vallejo Mejía, 6 La crítica literaria como género periodístico España, EUNSA, BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Aguirre Antonio, Joel 5 Sin censura... Miguel Ángel Granados Chapa. Crónica biográfica México, ENEP Aragón, UNAM, Tesis de Comunicación y Periodismo, Baena Paz, Guillermina 1 Géneros periodísticos informativos México, Pax, y 2 El discurso periodístico México, Trillas, 1999.

7 BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Liñán Ávila, Edgar Ernesto 2, 3, 4, 5 y 6 Géneros periodísticos: interpretaciones de la realidad México, ENEP Aragón, UNAM, Ensayos núm. 3, Pedrero Alonso, Miguel Ángel 3 La caricatura política durante la sucesión presidencial de 1988 México, ENEP Aragón, UNAM, Tesis de Periodismo y Comunicación Colectiva, Salinas Ramírez, Brenda Alicia 3 La caricatura política, un género periodístico de opinión México, ENEP Aragón, UNAM, Tesis de Periodismo y Comunicación Colectiva, SUGERENCIAS PARA IMPARTIR LA ASIGNATURA: Se recomienda que el profesor exponga todos y cada uno de los temas comprendidos en el programa de la asignatura y que propicie la discusión dirigida en el grupo. A manera de evaluación se sugiere que los estudiantes realicen trabajos fuera y dentro del aula sobre los temas expuestos, con objeto de reafirmar el conocimiento teórico. Es decir, que elaboren diferentes géneros de opinión para medios escritos y audiovisuales. La lectura de los diversos géneros de opinión publicados en la prensa y transmitidos en los medios electrónicos también es útil para que los estudiantes los comparen y analicen. PERFIL PROFESIOGRÁFICO: El docente deberá poseer vasta cultura general que le permita comprender el acontecer nacional, al tiempo de transmitir y enjuiciar los hechos de interés social. De igual manera, se requiere que el profesor conozca la realidad socioeconómica de los diferentes medios de comunicación y sus relaciones con la política y otras empresas a fin de orientar a los alumnos en cuanto a las políticas editoriales con las que tendrán que lidiar en su ejercicio periodístico. Deberá hacer énfasis en el estudio y la práctica de las estructuras fundamentales de los géneros de opinión, subrayando su importancia en el trabajo periodístico. Asimismo dejará en claro que el periodista como líder de opinión cumple la labor social de orientar a sus lectores, radioescuchas o televidentes.