ESPECIALIDAD DE PERCUSIÓN

Transcripción

1 PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES ESPECIALIDAD DE PERCUSIÓN PRIMER CURSO OBJETIVOS Demostrar un dominio técnico adecuado al nivel de los instrumentos principales de percusión. Demostrar autonomía frente a la partitura en cuestiones relacionadas con la interpretación (dinámicos, fraseo, combinación de manos...). Interpretar obras de diferentes estilos de dificultad adecuada al nivel Tocar de memoria. Mostrar los diferentes recursos técnicos que permitan la óptima interpretación de las diferentes obras independientemente de la época y el estilo. CONTENIDOS Interpretación de cinco obras que muestren el grado de dominio en los diferentes instrumentos de la especialidad. Habilidad con manos separadas y coordinación entre ellas. Interpretación simultanea y sucesiva en distintos instrumentos. Correcta relación entre técnica y lenguaje corporal. Puntos de sujeción de las baquetas consolidado. Conocimiento básico en relaciones de voces melodía-acompañamiento. Control del tempo y dinámica(f-mf-mp). Interpretación de memoria. Interpretación de obras de láminas a dos baquetas. Interpretación de los distintos golpes en la técnica de caja(golpe simple, doble, mordentes, paradidles, etc ). Afinación básica en dos timbales. Control de ejercicios con mordentes de 1, 2 y 3 notas CRITERIOS DE EVALUACIÓN Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuado a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz, el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.

2 Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el domino y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas. Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Interpretar adecuadamente las obras de su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de auto control y el grado de madurez de su personalidad artística. CRITERIOS DE CALIFICACION Técnica... 40% Con este criterio se pretende calificar la correcta función, relajación, posición y habilidad en diferentes elementos articulatorios (muñecas, antebrazos, hombros) que participan en la práctica instrumental. Así como en elementos musicales como dinámica, agógica y calidad del sonido. Ritmo... 30% Con este criterio se pretende calificar el respeto a lo expresado en la partitura tanto en carácter como en exactitud rítmica. Lenguaje Corporal y Fraseo... 20% Con este criterio se pretende calificar la correcta relación de los diferentes conocimientos musicales con el gesto musical. Memoria... 10% Con este criterio se pretende calificar el dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras en ausencia de la partitura

3 SEGUNDO CURSO OBJETIVOS Demostrar un dominio técnico adecuado al nivel de los instrumentos principales de percusión. Demostrar autonomía frente a la partitura en cuestiones relacionadas con la interpretación (dinámicos, fraseo, combinación de manos...). Interpretar obras de diferentes estilos de dificultad adecuada al nivel Tocar de memoria. Mostrar los diferentes recursos técnicos que permitan la óptima interpretación de las diferentes obras independientemente de la época y el estilo. CONTENIDOS Demostración de una base técnica fundamental en los instrumentos generales de percusión. Control interpretativo en la relación melodía-acompañamiento. Interpretación en la caja con estilo sinfónico. Interpretación de diferentes estilos y autores. Interpretación con fraseos adecuados al lenguaje del instrumento y al estilo. Interpretación de obras para tres timbales. Afinación de los timbales de una manera satisfactoria. Interpretación satisfactoria de variaciones dinámicas referentes al fraseo. Desplazamiento por el registro de la marimba (dos-tres octavas). Conocimiento de los distintos tipos de movimiento(down-up) Buena relación entre técnica y lenguaje corporal. Dominio de polirrítmos básicos ( 3:2) Conocimiento del funcionamiento del pedal en el vibráfono. Interpretación de memoria. Control de ejercicios de mordentes de 1, 2 y 3 notas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuado a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz, el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución.

4 Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el domino y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas. Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Interpretar adecuadamente las obras de su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de auto control y el grado de madurez de su personalidad artística. CRITERIOS DE CALIFICACION Técnica... 40% Con este criterio se pretende calificar la correcta función, relajación, posición y habilidad en diferentes elementos articulatorios (muñecas, antebrazos, hombros) que participan en la práctica instrumental. Así como en elementos musicales como dinámica, agógica y calidad del sonido. Ritmo... 30% Con este criterio se pretende calificar el respeto a lo expresado en la partitura tanto en carácter como en exactitud rítmica. Lenguaje Corporal y Fraseo... 20% Con este criterio se pretende calificar la correcta relación de los diferentes conocimientos musicales con el gesto musical. Memoria... 10% Con este criterio se pretende calificar el dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras en ausencia de la partitura

5 TERCER CURSO OBJETIVOS Mostrar una base de la técnica consolidada de los instrumentos de percusión. Mostrar un redoble homogéneo en los diferentes instrumentos de percusión. Demostrar diferenciación dinámica en la relación melodía-acompañamiento. Mostrar una calidad sonora propia del nivel. Tocar de memoria. Mostrar un repertorio de obras de distintos estilos de dificultad adecuada al nivel. Mostrar los deferentes recursos técnicos que permitan la óptima preparación para la interpretación de las diferentes obras, independientemente de la época y el estilo. CONTENIDOS Demostración de una base técnica sólida y en buen desarrollo en láminas a dos baquetas, multipercusión, caja y tres timbales. Control técnico- interpretativo en la relación melodia-acompañamiento. Interpretación de diferentes estilos y autores. Interpretación de fraseos adecuados al lenguaje de cada instrumento y al estilo. Interpretación en la caja con estilo sinfónico. Afinación satisfactoria en los timbales, e interpretación de una pieza con cambios de afinación. Aplicación de los diferentes tipos de movimiento (down-up, up-down, full, etc..) y coordinarlos correctamente. Resolución con solvencia de problemas sobre coordinación rítmica y motriz. Desplazamiento con solvencia por el registro de la marimba (tres octavas) Control del redoble, multi-rebote y doble en diferentes dinámicas. Control en diferentes ritmos con golpes alternados y diversas combinaciones de manos en diferentes dinámicas y velocidades. Control de paraddiles ( simple, doble, triple), doble golpe, en diferentes dinámicas(f, mf, mp, p) y velocidades. Control de combinaciones rítmicas con mordentes de una, dos y tres notas, adecuados al nivel. Conocimiento básico de la técnica de dampening y control del pedal en el vibráfono. Interpretación de memoria. Dominio de ejercicios con mordentes de 1, 2 y 3 notas, en diferentes dinámicas.

6 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuado a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz, el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución. Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el domino y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas. Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Interpretar adecuadamente las obras de su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de auto control y el grado de madurez de su personalidad artística. CRITERIOS DE CALIFICACION Técnica... 40% Con este criterio se pretende calificar la correcta función, relajación, posición y habilidad en diferentes elementos articulatorios que participan (muñecas, antebrazos, hombros, dedos) en la práctica instrumental. Así como en elementos musicales como dinámica, agógica y calidad del sonido. Ritmo... 30% Con este criterio se pretende calificar el respeto a lo expresado en la partitura tanto en carácter como en exactitud rítmica. Lenguaje Corporal y Fraseo... 20% Con este criterio se pretende calificar la correcta relación de los diferentes conocimientos musicales con el gesto musical. Memoria... 10% Con este criterio se pretende calificar el dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras en ausencia de la partitura

7 CUARTO CURSO OBJETIVOS Mostrar una base de la técnica consolidada de los instrumentos de percusión. Mostrar un redoble homogéneo en los diferentes instrumentos de percusión. Demostrar diferenciación dinámica en la relación melodía-acompañamiento. Mostrar una calidad sonora propia del nivel. Tocar de memoria. Mostrar un repertorio de obras de distintos estilos de dificultad adecuada al nivel. Mostrar los deferentes recursos técnicos que permitan la óptima preparación para la interpretación de las diferentes obras, independientemente de la época y el estilo. CONTENIDOS Demostración de una base técnica sólida y en buen desarrollo en láminas a dos baquetas, multipercusión, caja, cuatro timbales. Demostración de un mayor control interpretativo con el uso del ligado, picado, fraseo, cambios de color, mayor diferenciación entre melodía y acompañamiento. Demostración de un buen control en los planteamientos contrapuntísticos. Desplazamiento con soltura por todo el registro de la marimba. Control con soltura de diferentes matices(ff, f mf, mp,p), cambios de matiz rápidos (f y p), crescendos y diminuendos. Demostración en la caja de un buen desarrollo con el doble golpe y redobles de 5, 7, 9 y 13. Interpretación en la caja con estilo sinfónico Demostración de un buen entendimiento de los movimientos(down-up, up-down). Demostración de una buena base de técnica a cuatro baquetas. Interpretación de obras a cuatro baquetas, con todos los diferentes tipos de golpe. Interpretación de obras a cuatro timbales con cambios de afinación. Demostración de un buen control psicomotriz y rítmico en la multipercusión. Control de la sonoridad de los diferentes instrumentos en la multipercusión dependiendo de su naturaleza. Interpretación con soltura paradidles simples, dobles y triples en diferentes dinámicas y velocidades Control del multi-rebote en diferentes dinámicas y velocidades. Control del redoble de tres rebotes. Interpretación de memoria

8 Buen criterio en la elección de baquetas. Dominio de ejercicios con mordentes de 1, 2, 3 y 4 notas, en diferentes dinámicas y velocidades (medias). CRITERIOS DE EVALUACIÓN Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuado a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz, el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución. Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el domino y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas. Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Interpretar adecuadamente las obras de su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de auto control y el grado de madurez de su personalidad artística. CRITERIOS DE CALIFICACION Técnica... 40% Con este criterio se pretende calificar la correcta función, relajación, posición y habilidad en diferentes elementos articulatorios (muñecas, antebrazos, hombros, dedos) que participan en la práctica instrumental. Así como en elementos musicales como dinámica, agógica y calidad del sonido. Ritmo... 30% Con este criterio se pretende calificar el respeto a lo expresado en la partitura tanto en carácter como en exactitud rítmica. Lenguaje Corporal y Fraseo... 20% Con este criterio se pretende calificar la correcta relación los diferentes conocimientos musicales con el gesto musical. Memoria... 10% Con este criterio se pretende calificar el dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras en ausencia de la partitura

9 QUINTO CURSO OBJETIVOS Mostrar una capacidad para tocar todos los instrumentos de percusión con la técnica suficiente, así como la coordinación rítmica y motriz que exige el conjunto de los mismos. Demostrar autonomía de los conocimientos musicales relacionados con la interpretación: articulación, coordinación entre las manos, dinámicas,... Demostrar una relación afianzada en la relación melodía-acompañamiento. Interpretar de memoria. Demostrar calidad sonora adecuada al nivel. CONTENIDOS Demostración de una base sólida y un desarrollo alto de técnica de los diferentes instrumentos de percusión. Demostración de una técnica de cuatro baquetas sólida y en buen desarrollo. Control del pedal en el vibráfono, de dampening. Control de diferentes funciones de las voces en el vibráfono. Demostración de un buen entendimiento de los movimientos y su aplicación musical (down-up, up-down). Conocimiento y control sobre los rudimentos americanos. Desarrollo técnico de muñecas, dedos y brazos. Demostración de personalidad en la interpretación. Demostración de redobles homogéneos en los diferentes instrumentos y en distintos matices y velocidades. Control desarrollado del equilibrio de la sonoridad de los diferentes instrumentos dependiendo de su naturaleza en la multipercusión. Demostración de un buen control sobre el sonido en los diferentes instrumentos. Control avanzado técnico interpretativo sobre la relación melodia-acompañamiento. Interpretación de obras de cuatro timbales y con cambios de afinación sin parar de tocar. Interpretación en la caja con estilo sinfónico y rudimental. Interpretación de obras de vibráfono y marimba a cuatro baquetas. Interpretación de memoria. Control de diferentes combinaciones de manos en la caja, a diferentes dinámicas y a velocidades medias-altas y con mordenes de 1, 2, 3 y 4 notas

10 Buen criterio en la elección de baquetas. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuado a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz, el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución. Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el domino y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas. Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Interpretar adecuadamente las obras de su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de auto control y el grado de madurez de su personalidad artística. CRITERIOS DE CALIFICACION Técnica... 40% Con este criterio se pretende calificar la correcta función, relajación, posición y habilidad en diferentes elementos articulatorios (muñecas, antebrazos, hombros, dedos) que participan en la práctica instrumental. Así como en elementos musicales como dinámica, agógica y calidad del sonido. Ritmo... 30% Con este criterio se pretende calificar el respeto a lo expresado en la partitura tanto en carácter como en exactitud rítmica. Lenguaje Corporal y Fraseo... 20% Con este criterio se pretende calificar la correcta relación de los diferentes conocimientos musicales con el gesto musical. Memoria... 10% Con este criterio se pretende calificar el dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras en ausencia de la partitura

11 SEXTO CURSO OBJETIVOS Mostrar una capacidad para tocar todos los instrumentos de percusión con la técnica suficiente, así como la coordinación rítmica y motriz que exige el conjunto de los mismos. Demostrar autonomía de los conocimientos musicales relacionados con la interpretación: articulación, coordinación entre las manos, dinámicas,... Demostrar una relación afianzada en la relación melodía-acompañamiento. Interpretar de memoria. Demostrar calidad sonora adecuada al nivel. CONTENIDOS Realización de la prueba de acceso a modo de pequeño concierto con una duración mínima de veinte minutos. Demostración de sobrada capacidad técnica y desarrollo rítmico motriz en todos los instrumentos de percusión. Demostración de un desarrollo técnico que abarque muñeca, dedos y brazos. Interpretación en la caja en estilo sinfónico y rudimental. Demostración en la aplicación de la técnica para conseguir buenos resultados musicales. Demostración buen control en la interpretación de las diferentes funciones de las voces, relaciones de melodía-acompañamiento, planteamientos contrapuntísticos, polifonía. Interpretación alguna pieza de al menos diez minutos de duración. Interpretación obras de cuatro timbales con cambios de afinación si parar de tocar Interpretación de redobles con homogeneidad y en una gama de matices desde pp a ff, y con crescendos y diminuendos rápidos. Dominio de la sonoridad de cada instrumento de percusión y de su equilibrio en la aplicación en la multipercusión. Interpretación de alguna pieza con piano. Interpretación de alguna pieza con un grupo de cámara(a partir de trío). Demostración de una técnica sólida y desarrollada de cuatro baquetas. Interpretación de memoria. Buen criterio en la elección de baquetas. Dominio en las técnicas de Dampenig y Pedaling en el vibráfono.

12 Dominio sobre ejercicios de mordentes de 1, 2, 3 y 4 a diferentes dinámicas y velocidades (medias-altas). CRITERIOS DE EVALUACIÓN Utilizar el esfuerzo muscular y la respiración adecuado a las exigencias de la ejecución instrumental. Con este criterio se pretende evaluar el dominio de la coordinación motriz, el equilibrio entre los indispensables esfuerzos musculares que requiere la ejecución instrumental y el grado de relajación necesaria para evitar que conduzcan a una pérdida de control en la ejecución. Demostrar el dominio en la ejecución de estudios y obras sin desligar los aspectos técnicos de los musicales. Este criterio evalúa la capacidad de interrelacionar los conocimientos técnicos y teóricos necesarios para alcanzar una interpretación adecuada. Interpretar de memoria obras del repertorio solista de acuerdo con los criterios del estilo correspondiente. Mediante este criterio se valora el domino y la comprensión que el alumno posee de las obras, así como la capacidad de concentración sobre el resultado sonoro de las mismas. Demostrar la autonomía necesaria para abordar la interpretación dentro de los márgenes de flexibilidad que permita el texto musical. Este criterio evalúa el concepto personal estilístico y la libertad de interpretación dentro del respeto al texto. Interpretar adecuadamente las obras de su nivel demostrando capacidad comunicativa y calidad artística. Mediante este criterio se pretende evaluar la capacidad de auto control y el grado de madurez de su personalidad artística. CRITERIOS DE CALIFICACION Técnica... 40% Con este criterio se pretende calificar la correcta función, relajación, posición y habilidad en diferentes elementos articulatorios (muñecas, antebrazos, hombros, dedos) que participan en la práctica instrumental. Así como en elementos musicales como dinámica, agógica y calidad del sonido. Ritmo... 30% Con este criterio se pretende calificar el respeto a lo expresado en la partitura tanto en carácter como en exactitud rítmica. Lenguaje Corporal y Fraseo... 20% Con este criterio se pretende calificar la correcta relación de los diferentes conocimientos musicales con el gesto musical. Memoria... 10% Con este criterio se pretende calificar el dominio y la comprensión que el alumno posee de las obras en ausencia de la partitura

13 DEPARTAMENTO DE PERCUSIÓN CPM Manuel de Falla PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES OBJETIVOS, CONTENIDOS, CRITERIOS DE EVALUACIÓN y CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE LAS PRUEBAS DE ACCESO A ENSEÑANZAS PROFESIONALES. Especialidad de Percusión