CENTROS EDUCATIVOS OFICIALES DE LA REPÚBLICA DE. Dirección Nacional de Evaluación Educativa AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LOS

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1 AUTOEVALUACIÓN DE LA CALIDAD EDUCATIVA EN LOS CENTROS EDUCATIVOS OFICIALES DE LA REPÚBLICA DE PANAMÁ. INSTRUMENTO N 3A Sistema de Evaluación de Centros Educativo Dirección Nacional de Evaluación Educativa Sistema de Evaluación de Centro Educativos SECE Cuestionario DIRECTOR Este cuestionario fue desarrollado en el marco del Proyecto de Auto Evaluación de la Calidad Educativa en los Centros Educativos Oficiales. Está destinado a que los Directivos emitan su opinión sobre el Centro Educativo donde se desempeñan profesionalmente. La principal finalidad es establecer cómo se desarrollan los procesos de enseñanza aprendizaje, los procesos administrativos y las relaciones con la comunidad, con la finalidad de elaborar planes de mejoramiento institucional. Este cuestionario debe ser respondido por cada uno de los integrantes del personal directivo de manera independiente. Sus respuestas son muy importantes para elevar la calidad de la educación, por ello conteste cuidadosamente todas las preguntas que correspondan. No hay respuestas buenas ni malas, tan solo exprese su forma de pensar o sentir. Muchas gracias de antemano por su colaboración. Página 1

2 Cuestionario para Directivos (Director y Subdirector) Fecha. Completar en números. Día Mes Año SECE Nombre de la Institución Educativa:... INSTRUMENTO N 3A Cargo Director/a Subdirector/a A continuación se caracterizan muy sintéticamente las tres dimensiones significativas que se consideran relevantes para la determinación de la calidad educativa de un centro escolar y que le solicitamos leer detenidamente, ya que el resto del cuestionario se referirá a ellas. DIMENSIÓN 1: GESTIÓN PEDAGÓGICA Es la suma del currículo para construir conocimientos, aplicar dichos conocimientos y clarificar valores, en otras palabras, desarrollar competencias para la vida en la sociedad; es también el conjunto de prácticas que realizan los docentes para que los estudiantes aprendan; y los ambientes que deben facilitar los aprendizajes. Incidir en el cambio de estas prácticas, saberes, relaciones y ambientes, implica influir sobre la cultura de los diversos agentes que intervienen en los procesos de enseñar y aprender. DIMENSIÓN 2: GESTIÓN ESCOLAR (Administrativa) Se refiere a la manera como el establecimiento educativo es orientado. Esta dimensión se centra en el direccionamiento estratégico, la cultura institucional, las relaciones con el entorno, el estilo de la conducción, democrática y promotora de participación. La gestión escolar no es una función exclusiva del director, sino que pone ésta en relación con el trabajo colegiado del personal y con las interrelaciones que se establecen entre los diferentes actores de la comunidad educativa. Supone cierta intencionalidad y cierta direccionalidad de los sujetos involucrados. Por eso, la gestión escolar se asocia con la planeación escolar. Así, las interrelaciones que el Centro Educativo favorece y la forma como procura que se tomen las decisiones, no son fruto del azar, sino de la intencionalidad colectiva combinada con las tradiciones históricas y la cultura que esa colectividad ha venido construyendo. DIMENSIÓN 3: GESTIÓN TRABAJO CONJUNTO CON FAMILIAS Y COMUNIDAD Se refiere a aquellas acciones de cooperación con la familia y la comunidad para dar soporte al proceso de En enseñanza este cuestionario aprendizaje le y fortalecer presentamos la identidad varios y compromiso planteamientos de los sobre estudiantes las características con el desarrollo y de el su funcionamiento comunidad. de su centro educativo. Marque con una "X" en el cuadro con la En este Página 2

3 En este cuestionario le presentamos varios planteamientos sobre las características y el funcionamiento de su centro educativo. Debe ser respondido por cada uno de los miembros del personal directivo, independientemente de los otros miembros. Marque con una "X" en el cuadro con la respuesta que mejor exprese lo que usted cree o siente. Dado que es una encuesta de opinión para evaluar el funcionamiento del Centro educativo, NO hay respuestas correctas o incorrectas. La escala para responder es la siguiente: 5 = EN MUY ALTO GRADO 4 = EN ALTO GRADO 3 = BASTANTE 2 = EN CIERTO GRADO 1 = EN NADA 0 = NO SABE. Si usted no sabe o no tiene información sobre lo que trata el ítem, marque esta respuesta. NA = NO APLICA. Esto se marca cuando el ítem se refiere a algo que no corresponde con el centro educativo. Un ejemplo de respuesta sería la siguiente: En qué medida, estoy satisfecho con la ubicación de mi escuela? Si usted está muy satisfecho, marcaría 5 (en muy alto grado). Si está insatisfecho, marcaría 1 (en nada). 1. Aplica la Misión y Visión del Centro educativo en sus actividades de Dirección? 2. El Proyecto Educativo de Centro (PEC) toma en consideración la misión y la visión del Centro? 3. El centro educativo cuenta con un organigrama y descripción de funciones del personal directivo? 4. Se encuentra elaborado el Proyecto Curricular de Centro (PCC)? 5. Hay constancia de la participación colectiva de la Comunidad Educativa Escolar en la elaboración del proyecto curricular de centro (PCC)? 6. Se plasma en el Proyecto Curricular de Centro (PCC) las necesidades académicas en las disciplinas científicas, humanísticas y tecnológicas y los recursos que posee el centro educativo para hacerle frente a las mismas? 7. El Proyecto Curricular de Centro (PCC) consigna los principios didácticos, propios de la formación basada en competencias? Página 3

4 8. En el PCC existe constancia de la articulación de los métodos de enseñanza, las estrategias didácticas y las actividades de aprendizaje? 9. Existe constancia, en el PCC, de la articulación de los métodos de evaluación y las estrategias de evaluación auténtica? 10. En el PCC hay evidencia de la articulación de los instrumentos de evaluación y el tipo de estrategia de evaluación propuesta por el docente? 11. Los docentes y los padres de familia se ponen de acuerdo sobre las actividades que se realizan en el centro educativo y sobre los servicios complementarios que presta tales como uso de instalaciones y algunos recursos? 12. El personal directivo y los docentes fomentan un ambiente de confianza y solidaridad? 13. Existe evidencia de que el personal directivo cuida los canales de comunicación interna y externa, tanto en forma vertical como horizontal? 14. Hay un acceso adecuado al sistema de información del centro educativo por parte del personal administrativo y docente? 15. Se mantiene actualizado el inventario de los recursos didácticos del centro educativo? 16. En el centro educativo están disponibles los programas de estudio actualizados de todas las asignaturas, y los mismos están accesibles a los docentes? 17. Los docentes propician actividades de aprendizaje de modo que los estudiantes se enfrentan a situaciones similares a las encontradas en la vida real? 18. Existen evidencias de trabajo con el enfoque constructivista y el enfoque basado en competencias? 19. En este centro educativo se promueve la participación de los estudiantes en las actividades de las distintas redes nacionales?. 20. El formato de planeamiento didáctico utilizado es el prescrito por el MEDUCA, y se ha capacitado a los docentes para su uso con base en las últimas actualizaciones? 21. La evaluación de los desempeños de los estudiantes es desarrollada bajo los principios de la evaluación auténtica? 22. El profesorado informa a los alumnos acerca del progreso continuo de los aprendizajes? 23. Se ha elaborado el Reglamento Interno del centro educativo con la debida aprobación del MEDUCA y se aplica regularmente? 24. Cuando los recursos tecnológicos están disponibles, los docentes los utilizan en su práctica docente? Página 4

5 25. Existen evidencias de la asistencia reciente de los docentes a jornadas de perfeccionamiento y actualización? 26. Existen registros de los niveles de participación de los docentes y personal directivo en la toma de decisiones sobre los conflictos que se presentan en el centro educativo? 27. Existe evidencia de la capacidad del docente para mediar o resolver conflictos con justicia? 28. Existen evidencias de programas de seguimiento académico de los estudiantes? 29. Se diseñan y se emplean indicadores de logro como referencia para establecer metas de mejora continua de los procesos de enseñanza aprendizaje? 30. Existen evidencias de políticas para reducir el ausentismo del personal docente? 31. El Centro educativo cuenta con estrategias claras para contrarrestar el ausentismo de los estudiantes? 32. Existen evidencias de programas de apoyo pedagógico a estudiantes con problemas de rendimiento académico y con Necesidades Educativas Especiales (NEE)? 33. El grado de dificultad en las actividades escolares ha sido adecuado al nivel de desarrollo intelectual de los alumnos? 34. En este centro se promueve e incentiva el trabajo colaborativo entre los miembros de la Comunidad Educativa Escolar? 35. La Comunidad Educativa Escolar participa en la elaboración, desarrollo y evaluación del Proyecto Curricular de Centro (PCC)? 36. La Comunidad Educativa Escolar da aportes para que se incorporen las características al desarrollo del PCC? 37. La Comunidad Educativa Escolar vela por el rendimiento académico de los estudiantes del centro educativo? 38. La Comunidad Educativa Escolar impulsa la participación de alumnos en proyectos de aula y actividades de diferentes áreas vinculadas a las redes académicas? 39. La Comunidad Educativa Escolar desarrolla estrategias para el mejoramiento de la calidad de los aprendizajes? 40. En el centro educativo se conocen las debilidades y fortalezas del rendimiento académico por nivel y por asignatura? 41.Los docentes participan solidariamente en actividades extracurriculares y de proyección social que benefician a la comunidad? 42. El personal directivo participa en las actividades extracurriculares y de proyección social? 43. En el centro educativo se promueve la participación de los padres de familia en la Escuela para Padres? Página 5

6 44. La Comunidad Educativa Escolar participa activamente y vigila la administración del FECE y de otros fondos de donaciones? 45. El centro educativo cuenta con la participación activa de la Asociación de Padres de Familia? 46. En el centro educativo se ha implementado la Escuela para Padres? 47. Participa usted en las actividades que realizan los estudiantes? 48. La mayoría de los padres de familia o acudientes se involucran en el proceso de aprendizaje de sus hijos o acudidos? 49. El centro educativo cuenta con una organización escolar debidamente aprobada y autorizada por las autoridades regionales del MEDUCA? 50. El centro educativo cuenta con los manuales para la administración del FECE y de los Fondos Agropecuarios? 51. Utiliza usted los manuales para el manejo de los fondos? 52. El PCC orienta los procesos pedagógicos hacia el perfil de egreso de los estudiantes? 53. El centro educativo cuenta con un proceso de inscripción y matricula ágil y oportuno que toma en consideración las necesidades de los estudiantes y los padres de familia? 54. El centro educativo cuenta con un sistema de archivo de los recursos humanos que permite obtener la información rápida y eficientemente? 55. El Centro de Salud de la comunidad brinda apoyo con el programa de salud escolar? 56. A los estudiantes nuevos se les brinda inducción y se les da la bienvenida al centro educativo? 57. El desempeño de la Comisión de Disciplina es adecuado y oportuno? 58. La Comisión de Disciplina facilita el debido proceso en la aplicación de las normas a los involucrados? 59. En el centro educativo se aplican las normas establecidas de administración de personal? 60. En el centro educativo se hace reconocimiento público a los mejores alumnos, docentes personal administrativo y padres de familia? 61. La Comunidad Educativa Escolar gestiona conferencias acordes con los intereses de los estudiantes? 62. En el centro educativo se promueve una cultura de planeación, evaluación y rendición de cuentas? 63. El centro educativo cuenta con información estadística actualizada de la escuela? 64. El personal directivo informa a la Comunidad Educativa Escolar sobre los recursos financieros asignados al centro educativo? 65. Los docentes entregan las calificaciones oportunamente? Página 6

7 66. Son evidentes el aseo y el orden en el centro educativo? 67. El centro educativo tiene acceso a internet? 68. El centro educativo brinda oportunidades para propiciar el trabajo colaborativo con la comunidad? 69. El centro educativo mantiene relaciones y alianzas con organizaciones del sector gubernamental y privado? 70. El personal del centro educativo se involucra en la promoción y apoyo de proyectos de desarrollo comunitario? 71. Se han implementado acciones del Programa de Escuela para Padres? 72. Se implementan estrategias de interacción con la Comunidad Educativa Escolar? 73. Existe actividades pedagógicas en el programa de Escuela para Padres? 74. Los docentes se involucran directamente en el programa de Escuela para Padres? 75. Los estudiantes realizan actividades en el marco del Servicio Social Estudiantil? 76. Las actividades del Servicio Social Estudiantil fortalecen los valores en los jóvenes? 77. Existe evidencia de una política de usos de instalaciones del centro educativo por parte de los estudiantes? 78. El centro educativo cuenta con un medio para que los Padres de Familia expresen sus inquietudes y necesidades? 79. El centro educativo ha identificado los principales problemas que constituyen factores de riesgo social para sus estudiantes y la comunidad (SIDA, enfermedades de transmisión sexual, embarazo adolescente, consumo de sustancias psicoactivas, violencia intrafamiliar, abuso sexual, físico y psicológico) y tiene un programa de prevención? 80. El centro educativo se beneficia de convenios con otras instituciones del Estado (INAC, IFARHU, INADEH)? 81. El centro educativo tiene alianzas para realizar programas de mejoramiento de aprendizajes de los estudiantes? Página 7