Plataformas Tecnológicas Educativas

Transcripción

1 Plataformas Tecnológicas Educativas

2 1 Sesión No. 1 Nombre: Ambiente virtual de aprendizaje. Parte I. Contextualización Cómo ha impactado el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación a la educación? La educación en los últimos años se ha hecho valer de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) pues nos encontramos en sociedades cada vez más demarcadas por el uso de la información virtual. Por lo tanto, han surgido nuevas formas de enseñanza-aprendizaje a partir del uso de las TIC, particularmente en los entornos virtuales de aprendizaje. Los entornos virtuales de aprendizaje surgen de la necesidad de utilizar, organizar y gestionar diversas herramientas, contenidos y recursos en la instrucción educativa.

3 2 Introducción al Tema Ante los cambios marcados por la innovación y la era tecnológica en donde los entornos virtuales constituyen en sí mismo un espacio, no físico sino aparente y circunscrito por la tecnología en la intercomunicación resultando imprescindible en el intercambio de datos e información. Qué es un entorno virtual de aprendizaje y qué características tiene? El ambiente virtual de aprendizaje es un espacio dentro de la World Wide Web que funciona como un soporte para la promoción del proceso de enseñanzaaprendizaje. En este espacio, se pueden distribuir contenidos, recursos y actividades con el propósito de organizar cursos o módulos virtuales de aprendizaje.

4 3 Explicación Qué es un entorno virtual de aprendizaje? El ambiente virtual de aprendizaje se puede conceptualizar como un espacio con acceso restringido diseñado para el desarrollo de habilidades y saberes por medio de herramientas y sistemas telemáticos (Corpcolombiadigital, 2012). Las plataformas de aprendizaje en línea son herramientas tecnológicas que actúan brindando un soporte para la enseñanza a distancia que permiten distribuir contenidos didácticos y organizar cursos virtuales (Rigo Lemini & Ávila Calderón, 2009). El entorno virtual de aprendizaje se caracteriza por su flexibilidad temporal y espacial, en donde las prácticas individuales y colectivas convergen y se sitúan para dar cabida al aprendizaje, haciendo uso de los medios electrónicos para tal propósito. Qué características contiene un ambiente virtual de aprendizaje? En esta nueva era tecnológica han surgido diversas propuestas en relación a los ambientes virtuales de aprendizaje, siendo el mayor reto que éstos contribuyan al aprendizaje de los estudiantes a partir de métodos y estrategias cognitivas, que fomenten las metas cognitivas en donde el estudiante sea capaz de situar el propio aprendizaje generando procesos de análisis, reflexión y apropiación.

5 4 Los entornos virtuales de aprendizaje se encuentran constituidos en un primer momento por un espacio virtual en donde convergen diversos actores de la educación como lo son; docentes, estudiantes, personal de gestión y administración de dichos ambientes. Así mismo, se constituyen por contenidos, evaluaciones y medios de información y comunicación. Existen características principales de un ambiente virtual de aprendizaje (Salinas, 2011 y Lavié & García, 2000): a) Es un ambiente físico dentro de la tecnología digital. b) Este espacio tiene contenidos, los cuales pueden ser visualizados a través de cualquier dispositivo con conexión a la Web. c) Los recursos y aplicación son formativas para docentes y estudiantes. d) La didáctica es mediada por tecnologías digitales en una relación asimétrica. e) Interactivos: el estudiante es activo en relación al ritmo y nivel de trabajo. f) Multimedia: Incorpora fuentes de conocimiento; imágenes, videos y textos. g) Abierto: refiriéndose a la flexibilidad en la actualización de los contenidos. h) Sincrónico y asincrónico: con la participación de los estudiantes independientemente del lugar en el que se encuentren o en el tiempo particular de cada uno de los estudiantes. i) Accesible: pues no considera limitaciones espacio-temporales. j) Recursos en línea: donde los estudiantes tienen acceso a recuperar sus propios ordenadores. En un entorno virtual de aprendizaje es fundamental proveer y promover herramientas y estrategias de comunicación a fin de lograr una mayor interrelación entre los actores educativos vinculados al proceso de aprendizaje. Así mismo, éste ambiente resulta efectivo cuando evita desplazamientos físicos y no restringe horarios, permitiendo llevar a buen fin los contenidos y aprendizajes esperados.

6 5 Dentro de los principales propósitos de los entornos virtuales de aprendizaje es lograr autonomía en los estudiantes e incluso siendo ésta superior a la educación presencial. Por otra parte, el docente o facilitador debe cerciorarse de facilitar y orientar al estudiante, haciéndolo en todo momento un agente activo de su propio aprendizaje. Consecuentemente, la interacción del docente con el estudiante será primordial para llevar a cabo este proceso de manera eficiente y eficaz. Entonces, un ambiente virtual de aprendizaje es un entorno mediado por la tecnología por la cual se sitúan y regulan las interrelaciones entre estudiantescontenidos-docentes para la adquisición de aprendizajes.

7 6 Conclusión Observamos que una de las principales funciones de los espacios virtuales de aprendizaje es la gestión de los contenidos e interacciones que darán pie a la construcción del conocimiento. Dentro de las características generales es primordial identificar los recursos didácticos que se emplearán, así como las herramientas de comunicación que se promueven, pues en gran medida se depende de ellos para culminar con buen fin los propósitos establecidos. Por otro lado, es claro que el uso de las tecnologías ha derivo en un mayor acceso a la información y con ello el acceso a la educación.

8 7 Para aprender más Para aprender más del tema de entornos y ambientes virtuales de aprendizaje, te invito a consultar los siguientes recursos: Qué es un entorno virtual de aprendizaje? Bitácora del pensante (2009). Ambientes virtuales de aprendizaje. Video obtenido de: Canal salesianos Bilbao (2012). Educación en el Siglo XXI. Nuevas necesidades, nuevos retos? Video obtenido de: Colombia digital (2012) Qué es un entorno virtual de aprendizaje (EVA)?. Video obtenido de: Díaz B. F., Hernández G., & Rigo L. M. A. (s/f). Aprender y enseñar con TIC en educación superior: Contribuciones del socioconstructivismo (págs ). México: Universidad Nacional Autónoma de México. Rigo L. M. A., & Ávila Calderón, J. (2009). Plataformas para el aprendizaje en línea y educación superior: Caracterización, balance y perspectivas psicopedagógicas.

9 8 Actividad de Aprendizaje Instrucciones Con la finalidad de reforzar los conocimientos adquiridos a lo largo de esta sesión, ahora tendrás que realizar una actividad en la cual a través de una reflexión elabores el propio concepto de ambientes virtuales de aprendizaje, incluyendo aquellas características principales que tú mismo te encuentres utilizando en tu propia formación. Esta actividad te servirá para comprender por qué los ambientes virtuales de aprendizaje requieren de ciertas características generales, así como la importancia y funcionalidad de los ambientes virtuales de aprendizaje. Los aspectos que se tomarán en cuenta para tú calificación serán los siguientes: Carátula. Introducción (1 cuartilla). Reflexión (3-4 cuartillas). Conclusiones (expondrás de manera breve la importancia que tienen los ambientes virtuales de aprendizaje en) (1 cuartilla). Bibliografía y/o cibergrafía consultada. Ortografía y redacción. Puedes realizar tu actividad en cualquier programa que desees, recuerda subir tu trabajo en la plataforma en formato PDF o JPG.

10 9 Bibliografía Díaz B. F., Hernández G., & Rigo L. M. A. (s/f). Aprender y enseñar con TIC en educación superior: Contribuciones del socioconstructivismo (págs ). México: Universidad Nacional Autónoma de México. Lavié M. J., & García, C. M. (2000). Formación y nuevas tecnologías: Posibilidades y condiciones de la tele-información como espacio de aprendizaje. Revista de pedagogía, 52(3), Rigo L. M. A., & Ávila Calderón, J. (2009). Plataformas para el aprendizaje en línea y educación superior: Caracterización, balance y perspectivas psicopedagógicas.

11 10 Cibergrafía Bitácora del pensante (2009). Ambientes virtuales de aprendizaje. Video obtenido de: Canal salesiano Bilbao (2012). Educación en el Siglo XXI. Nuevas necesidades, nuevos retos? Video obtenido de: Colombia digital (2012) Qué es un entorno virtual de aprendizaje (EVA)?. Video obtenido de: Salinas, M. I. (5 de junio de 2011). Pontificia Universidad Católica Argentina. Obtenido de Facultad de Ciencias Sociales, Políticas y de la Comunicación en: