METODOLOGÍ A CÍCLO FORMATÍVO DE GRADO SUPERÍOR EN EDUCACÍO N ÍNFANTÍL -MODALÍDAD SEMÍPRESENCÍAL-

Transcripción

1 METODOLOGÍ A CÍCLO FORMATÍVO DE GRADO SUPERÍOR EN EDUCACÍO N ÍNFANTÍL -MODALÍDAD SEMÍPRESENCÍAL- Contenido Consideraciones previas Tutoría Individual Tutoría Colectiva: Evaluación de los módulos a) Procedimiento de evaluación b) Actividades de Evaluación c) Criterios de calificación

2 Consideraciones previas El Colegio San Jorge apuesta firmemente por un proyecto de futuro laboral para sus alumnos. Por ello, además de la modalidad presencial, apostamos por la Formación Profesional a distancia, facilitando la incorporación a la misma de aquellos a los que les es imposible llevarla a cabo in situ. Ponemos a disposición de nuestros alumnos una plataforma de formación online y la posibilidad de acceder así, desde cualquier lugar, a una formación flexible y cada vez más en auge. Nuestra metodología se basa en el autoaprendizaje, incluyendo el manejo de las nuevas tecnologías como recurso fundamental de apoyo al proceso de enseñanza. Para ello, el centro pone a disposición de los alumnos de Ciclos Formativos una plataforma online, conexión Wifi y dotamos a cada uno de Tablet, para que tengan acceso a todo el material que necesiten para su formación, aprendiendo a manejar aplicaciones que enriquezcan la misma. La acción tutorial presencial se llevará a cabo de dos modos diferentes: individual y colectivamente. 2

3 1. Tutoría Individual A partir de los materiales didácticos que nuestros alumnos podrán encontrar y utilizar desde la plataforma online para la modalidad a distancia, se realizarán acciones orientadoras y de apoyo a los procesos de aprendizaje, que en todo momento, estarán en coherencia con los objetivos del módulo en cuestión, permitiendo que el alumno, por sí mismo, consiga superarlos. Las tutorías de carácter individual permitirán al alumno consultar las posibles dudas, que tras el estudio de las Unidades de Trabajo puedan surgir, con su tutor o tutora. Cuando existan dudas de carácter más amplio y que requieran de una explicación mayor, se resolverán siempre, mediante tutorías colectivas. Vías del alumno para utilizar las tutorías individuales: a) Tutoría presencial (siempre en fecha y horas estipuladas para ello). b) Tutoría telefónica (siempre en fecha y horas estipuladas para ello). c) Tutoría telemática: a través de la plataforma online. 2. Tutoría Colectiva: Las tutorías de carácter colectivo son actividades de enseñanzaaprendizaje que se desarrollan bajo la presencia del profesor y que nacen con el fin primordial de garantizar la adquisición de los contenidos de cada módulo por parte de nuestros alumnos del Ciclo Formativo de Grado Superior en Educación Infantil. Estas tutorías siempre se desarrollarán de acuerdo con el calendario que se entregará al alumno al inicio de curso y que aparecerá dentro de la plataforma online. Durante el curso escolar 2014/5 se planificarán dos tipos de tutorías colectivas; a) Tutorías Colectivas de apoyo. Estas tutorías serán un complemento para nuestros alumnos de cara a asimilar las 3

4 Unidades de Trabajo de su Ciclo Formativo. No son calificables ni de carácter obligatorio, si bien, pueden aportar a sus tutores, información sobre el proceso de adquisición de contenidos así como de evaluación. b) Tareas Prácticas Presenciales. Son de carácter obligatorio y además, serán evaluables y calificables. Este tipo de prácticas se plantearán al alumnado en relación a determinados contenidos o actividades del Ciclo que sea imposible abordar con la metodología a distancia. El propio profesorado podrá decidir la conveniencia o no de las mismas. Las tareas prácticas presenciales son de carácter grupal, por lo que para optimizar el tiempo de las mismas por parte de todo el alumnado, éste deberá traer preparados los temas o cuestiones a tratar en el momento de su consulta. Mediante la plataforma virtual se comunicarán las fechas así como los grupos, si los hubiera, de las mismas. 3. Evaluación de los módulos. a) Procedimiento de evaluación. La evaluación se realizará de forma trimestral o global, escogiendo el alumnado aquella que más se ajuste a sus propios intereses o necesidades así como a la conciliación de su vida familiar y laboral con el Ciclo Formativo. - De forma trimestral: el alumno deberá realizar y entregar las actividades de evaluación que se planifiquen en cada trimestre y que quedarán de manifiesto en la plataforma online al inicio de curso. Será necesario aprobar las 3 pruebas escritas (una por trimestre) para que se pueda realizar la media con las puntuaciones obtenidas y el alumno no tenga la obligación así de presentarse a la prueba final. En caso contrario, el alumno deberá examinarse de la prueba final del 3º trimestre que incluiría los contenidos de las prueba anteriores no superadas. 4

5 - De forma global: supone la realización de las actividades de evaluación en la fecha final establecida. Se realizará una prueba escrita final que incluirá cuestiones teórico-prácticas de todas las unidades de trabajo planificadas en cada módulo (los alumnos que hayan superado las pruebas escritas trimestrales estarán exentos de la prueba global). Para la calificación global del módulo, será necesario obtener en la prueba escrita final o bien en la media de los exámenes trimestrales, una calificación positiva de 5 o más, para realizar media final con las puntuaciones obtenidas en el resto de actividades de evaluación. b) Actividades de Evaluación. Se evaluará al alumnado teniendo en cuenta diferentes medios dentro del porcentaje fijado en los criterios de evaluación. - Participación en Foros de la Plataforma. - Realización de Exámenes on-line de autoevaluación. - Elaboración de Pruebas Escritas de carácter teórico-práctico. - Realización de Tareas. - Tareas prácticas presenciales. c) Criterios de calificación. Participación en Foros de la plataforma: se valorará la participación global de cada alumno en el foro durante cada trimestre y al finalizar el curso. 5% Realización de Exámenes on-line de autoevaluación: corregidos inmediatamente por el propio sistema informático de la plataforma, el alumnado dispondrá de 3 intentos, según plazo establecido en el calendario. 5% Elaboración de Pruebas Escritas de carácter teórico-práctico: Trimestralmente o a final de curso (en caso de no presentarse a las pruebas trimestrales o no haberlas superado). 55% 5

6 Realización de Tareas: se enviarán a través de la plataforma en formato PDF y serán corregidas y calificadas por el profesor en base a los objetivos previstos. 15% Tareas prácticas presenciales: el alumnado deberá asistir a las tareas prácticas presenciales programadas para cada módulo desde el inicio de curso. Será de carácter imprescindiblela entrega de todas las actividades de evaluación al profesor/a en las fechas límite de entrega, después de dichas fechas, no se recogerá ningún trabajo para su calificación. 20% A la hora de la cuantificación de la nota del alumno se tendrán en cuenta los siguientes criterios de calificación y porcentajes. * El alumnado que no haya superado un módulo en la convocatoria ordinaria, será evaluado y calificado según los siguientes criterios de calificación, en la convocatoria extraordinaria: prueba de evaluación escrita 70% + actividades prácticas asociadas 30%. 6