UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA INSTITUTO DE ESTUDIOS REGIONALES

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1 APROBADO EN EL CONSEJO DEL INSTITUTO DE ESTUDIOS REGIONALES. ACTA DEL PROGRAMA DE ESPECIALIZACIÓN EN TEORÍA, MÉTODOS Y TÉCNICAS EN INVESTIGACIÓN SOCIAL SEXTA COHORTE SEDE ORIENTE NOMBRE DE LA MATERIA PROFESOR OFICINA HORARIO DE CLASE HORARIO DE ATENCION EPISTEMOLOGÍA Luis Antonio Ramírez Zuluaga Sábados INFORMACION GENERAL Código de la materia Semestre Área aplica Horas teóricas semanales Horas teóricas semestrales 40. de Créditos Horas de clase por semestre 48 Campo de formación Epistemología Validable Habilitable Clasificable Requisitos Correquisitos Programa a los cuales se ofrece la materia ESPECIALIZACIÓN EN TEORÍA, MÉTODOS Y TÉCNICAS EN INVESTIGACIÓN SOCIAL

2 INFORMACION COMPLEMENTARIA Propósito del curso: Justificación: Objetivo General: Objetivos Específicos: Contenido resumido UNIVERSIDAD DE ANTIOQUIA página 2 Analizar los fundamentos filosóficos de la epistemología en lo que respecta a las Ciencias Sociales. La teoría de las Ciencias Sociales hace parte de la epistemología en tanto busca describir la relación cognitiva entre el hombre (sujeto) y los fenómenos (procesos y hechos) sociales que son su objeto de estudio. Desde esta perspectiva, debe reconocerse que en el conocimiento elaborado por las Ciencias Sociales, el hombre ha estado inmiscuido en la reflexión de aquello de lo cual hace parte y es así que su ejercicio se convierte en un asunto crítico, en tanto problematiza su propio entorno. La especificidad de las Ciencias Sociales es pues la de ocuparse de la contingencia y de los procesos que constituyen la sociedad, pero habría que añadir entonces que en lo que ellas postulan ha estado implícita la voluntad de entrever una transformación social. En este sentido, la elaboración del conocimiento no se limita a la legitimación de lo que ya orienta, ordena o controla la sociedad, sino que (al situarse en una posición crítica) busca afirmar la posibilidad de abrir nuevos horizontes. Plantear y estructurar un análisis crítico de y desde la configuración epistemológica de las Ciencias Sociales. - Desarrollar una crítica del modo en que el conjunto de teorías y prácticas reglamentadas de las Ciencias Sociales se articulan a otros discursos y prácticas. - Plantear el quehacer de la epistemología no sólo como el estudio de la producción y validación del conocimiento científico a partir de su objetividad, sino además en su relación con determinadas construcciones sociales y políticas. Fue en respuesta a acontecimientos histórico-sociales (como la revolución francesa, la revolución industrial y la crisis social europea de finales del siglo XVIII) que surgieron las denominadas Ciencias Sociales, ciencias que desde su nacimiento han estado orientadas a ofrecer soluciones a las dificultades del momento (como el desequilibrio entre el capital y el trabajo). Es así que, para estudiar la epistemología de las Ciencias Sociales, es necesario remitirse inicialmente al análisis histórico de su aparición para luego reflexionar sobre sus reglas, su funcionamiento y su desarrollo; claro que esta segunda instancia no se explica solamente desde la afirmación de la soberanía de unas ciencias por fin alcanzadas, sino que también ha estado en correlación con la voluntad de evadir toda una serie de fenómenos patológicos de la sociedad, y a los cuales justamente se ha revelado como necesario contraponerle la primacía de un orden normativo, de un imperativo de homogenización que también se inserta en el discurso y en la praxis de las Ciencias Sociales

3 página 3 UNIDADES DETALLADAS. 1 El surgimiento de las Ciencias Sociales y sus fundamentos filosóficos. - La emergencia histórica de las Ciencias Sociales - Materialismo - Racionalismo - Empirismo - Realismo - Idealismo - Positivismo - Hermenéutica. de semanas que se le 2 dedicarán a esta unidad Briones, Guillermo. Epistemología de las Ciencias Sociales, Bogotá: ICFES, La formulación de problemas de investigación social. Bogotá: Universidad de los Andes, Bunge, Mario. La Ciencia, su método y su filosofía, Buenos Aires: Ediciones Siglo Veinte, Mardones, J.M. y Ursúa, N. Filosofía de las ciencias humanas y sociales, México: Fontamara, La configuración epistemológica y los análisis críticos de las Ciencias Sociales - La dialéctica - La sociología de Durkheim y Weber - El funcionalismo - El estructuralismo. de semanas que se le 1 dedicarán a esta unidad Bachelard, Gastón. La formación del espíritu científico, Buenos Aires: Siglo XXI Editores, Briones, Guillermo. Epistemología de las Ciencias Sociales, Bogotá: ICFES, Bunge, Mario. Materialismo y ciencia. Barcelona: Ariel, l981. Durkheim, Emilio. Las reglas del método sociológico. Cap. 1 Qué es un hecho social? y Cap. 2: Reglas relativas a la observación de los hechos sociales, España: Akal, Weber, Max. Ensayos sobre metodología sociológica, Buenos Aires: Amorrortu, 1973.

4 página 4. 3 Las prácticas discursivas de las Ciencias Sociales - El discurso de la historia - El discurso de la economía - El discurso de la sociología - Conformación de las nociones de territorio, desarrollo, bienestar y patrimonio en las Ciencias Sociales 1. de semanas que se le dedicarán a esta Foucault, Michel. Las palabras y las cosas: una arqueología de las ciencias humanas, (capitulo octavo). Bogota: Siglo XXI, Gil Ospina, Armando. Aproximación conceptual a los términos: desarrollo - bienestar - calidad de vida, en Páginas: Revista Académica e Institucional de la U.C.P.R. (Pereira),. 65, Abr. 2003, p Restrepo, Gloria. Aproximación cultural al concepto del territorio, Biblioteca virtual del Banco de la República, disponible en línea: 4 Los contextos políticos que han posibilitado la formación y expansión de las Ciencias Sociales - La arqueología y la genealogía de Foucault - Derecho y política - La Ciencia Política y los discursos sobre el conflicto. de semanas que se le 1 dedicarán a esta Foucault, Michel. Defender la sociedad curso en el collège de France ( ) (Clases del 7 y del 14 de enero de 1976). Argentina: Fondo de cultura económica, 2001, p Estrategias de poder. (Texto: La verdad y las formas jurídicas, partes IV y V). España: Paidós, 1999, p Vigilar y castigar: nacimiento de la prisión (Tercera parte Disciplina, capítulos Los cuerpos dóciles y Los medios del buen encauzamiento ). México: D.F.: Siglo XXI, 2002, p

5 página 5 METODOLOGÍA a seguir en el desarrollo del curso: El tema del curso se desarrollará a partir de algunos apartados de libros, así como de diferentes artículos en donde se aborda el análisis epistemológico de las Ciencias Sociales. Para cada clase se asignará la lectura de uno o varios textos que inicialmente serán expuesto por el tutor para luego pasar al estudio, a la contextualización y a la discusión de los problemas planteados mediante talleres, debates, proyección de videos, etc. EVALUACIÓN Actividad Porcentaje Fecha (día, mes, año) Realización de talleres (3) en clase 30% (10% cada taller) 3, 10 y 17 de marzo de er ensayo: investigación sobre la 35% conformación epistemológica de una de las disciplinas de las Ciencias Sociales 2do ensayo: la relación de las Ciencias Sociales con las prácticas políticas contemporáneas 35% Actividades de asistencia obligatoria Es obligatoria la asistencia a las clases BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA por unidades: Uribe, María Teresa. Ética en investigación social y educativa [videograbación]. Medellín: Universidad de Antioquia, Marx, Carlos. Prólogo a la contribución de la crítica de la economía política, en C. Marx /F. Engels. Obras escogidas, Moscú: Editorial Progreso, Foucault, Michel. La arqueología del saber. México: Siglo XXI, Uribe, María Teresa. La investigación social en tiempos de guerra. En: Utopía siglo XXI, vol. 2, N 8, ene-dic 2002, p Foucault, Michel. La arqueología del saber. México: Siglo XXI, 2007.