Portal Psicocriminología de la Universidad de Alicante

Transcripción

1 Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa V Jornada de Innovación Tecnológico Educativa Portal Psicocriminología de la Universidad de Alicante Autores: Rosario I. Ferrer Cascales, Abilio Reig Ferrer, Jesús Herranz Bellido, Natalia Albadalejo Blázquez, Miguel Díez Jorro, Ana María Cerezo Martínez, María Santana Martínez, Juan Ignacio España Valor, Javier Fernández de la Torre, Nadia Snacel, Livia Jarque Llamazares y José Antonio Piqueras Rodríguez Dpto. de Psicología de la Salud Universidad de Alicante 1

2 AGRADECIMIENTOS Al Vicerrectorado de Tecnología e Innovación Educativa, por la ayuda económica recibida para la realización de este proyecto Portal Psicocriminología de la Universidad de Alicante en su convocatoria de ayudas para la creación de Redes Tecnológicas de Innovación Educativa A Alida González Martínez. Subdirectora del Servicio de Recursos Electrónicos de la Universidad de Alicante, por su inestimable ayuda y asesoramiento en la elaboración del apartado de Recursos Electrónicos de este Portal. A todos nuestros estudiantes de la Licenciatura en Criminología y los Títulos Propios de Seguridad Pública y Detective Privado, por habernos motivado para llevar a cabo este proyecto. 2

3 INTRODUCCIÓN La comprensión de las causas de la delincuencia y la adopción de medidas eficaces para su prevención y control no constituyen tareas sencillas, ni se atisba por parte de las ciencias sociales, al menos a medio plazo, una solución eficaz a este problema social que amenaza gravemente el bienestar de los individuos. Por otra parte, existe cierto consenso al considerar que las intervenciones planteadas para frenar y evitar el delito no deben provenir en exclusiva de una sola disciplina científica, sino que deben ser el resultado de una acumulación de conocimientos multidisciplinares de carácter integrador. 3

4 INTRODUCCIÓN En este sentido, no cabe duda que la Psicología Criminológica ocupa un papel importante en el estudio del hecho criminal, en su prevención y control. En esta línea, multidisciplinar e integradora el Portal Psicocriminología de la Universidad de Alicante se configura como un Proyecto de Innovación Tecnológico Educativo dentro del marco del Espacio Europeo de Educación Superior (EEES). 4

5 INTRODUCCIÓN Espacio donde la Docencia Universitaria ha de adaptarse a un nuevo modelo de enseñanza en el que adquieren relevancia nuevas prácticas docentes dirigidas a desarrollar una serie de nuevas competencias en los estudiantes: Nuevas formas de actuación tutorial personalizada. Evaluación continua. Trabajo colaborativo. Aprendizaje autónomo. Desarrollo de competencias socioemocionales. Uso de nuevas tecnologías de información y comunicación (TIC). 5

6 OBJETIVOS Objetivo General Mejorar la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje mediante el uso de las TIC en las asignaturas que el Departamento de Psicología de la Salud imparte en la Licenciatura en Criminología y que están vinculadas a las áreas de conocimiento: Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos Psicología Básica 6

7 Objetivos específicos OBJETIVOS Estudio, introducción y aplicación de las TIC para facilitar el aprendizaje de los estudiantes (PowerPoint, videos, recursos electrónicos, etc.). Mejorar la eficiencia de la gestión de estas asignaturas a través de la coordinación eficaz de los recursos dedicados a la docencia. Que los estudiantes dispongan de información actualizada sobre los principales recursos bibliográficos y documentales disponibles en estas disciplinas (bases de datos, portales de revistas electrónicas, libros electrónicos, etc...), así como información sobre congresos, jornadas, sociedades, federaciones, etc. Investigar sobre el impacto que la introducción y aplicación de las TIC tienen en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 7

8 ASIGNATURAS IMPLICADAS EN EL PROYECTO Asignaturas impartidas por las áreas de conocimiento Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos y/o Psicología Básica del Departamento de Psicología de la Salud de la Universidad de Alicante en la Licenciatura de Criminología 1º Curso de la Licenciatura en Criminología Criminología II. Troncal (compartida con otra área de conocimiento). Medicina Legal y Ciencias forenses. Troncal. Psicología Criminal. Troncal. 2º Curso de la Licenciatura en Criminología Victimología. Troncal (compartida con otra área de conocimiento). Psicopatología del Comportamiento Delictivo. Obligatoria. Asignaturas optativas Intervención en crisis y respuesta al trauma de las víctimas y de los profesionales. Psicópatas y asesinos múltiples. Violencia de género: aspectos interdisciplinares (compartida con otras áreas de conocimiento). 8

9 ASIGNATURAS IMPLICADAS EN EL PROYECTO En esta primera fase del proyecto nos hemos centrado en asignaturas troncales y obligatorias vinculadas a las dos áreas de conocimiento anteriormente comentadas, concretamente: Psicología Criminal Psicopatología del Comportamiento Delictivo 9

10 DESTINATARIOS DEL PROYECTO Los alumnos matriculados en las asignaturas Psicología Criminal y Psicopatología del Comportamiento Delictivo (grupo presencial y grupo on-line). Todos los alumnos matriculados en el resto de asignaturas relacionadas con anterioridad, sobre todo en cuanto a recursos e información. Los alumnos matriculados en los Títulos Propios de Seguridad Pública y Detective Privado de la Universidad de Alicante, especialmente en las asignaturas: Introducción a la Psicología. Obligatoria. Psicología de la conducta criminal. Obligatoria. Psicología del Testimonio. Optativa. Técnicas de competencia emocional. Optativa. Violencia en el ámbito familiar, doméstico y asistencial. Optativa. Cualquier estudiante, profesional, o persona interesada en el mundo de la Psicocriminología. 10

11 Reuniones de trabajo: Intercambio de experiencias: PLAN DE TRABAJO Metodología docente utilizada. Material de apoyo. Tipo de prácticas. Material bibliográfico. Participación activa en todas las fases del proyecto de una representación de los estudiantes de esta titulación. Utilización del Campus Virtual como Herramienta Docente. Creación de la herramienta de trabajo: Portal Psicocriminología de la U.A

12 CONTENIDOS DEL PORTAL PSICOCRIMINOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE TEMARIO Materiales elaborados por el profesorado en formato PowerPoint de cada uno de los temas del programa de las asignaturas implicadas en el proyecto. GLOSARIO Buscador en el que el estudiante podrá localizar fácilmente los conceptos más importantes de cada uno de los temas. BIBLIOTECA BIBLIOTECA ELECTRÓNICA BIBLIOGRAFÍA Bases de datos Bibliografía básica Sumarios electrónicos Bibliografía complementaria Bibliotecas digitales Boletines electrónicos Revistas nacionales Revistas internacionales Artículos a texto completo Libros a texto completo Otras publicaciones 12

13 CONTENIDOS DEL PORTAL PSICOCRIMINOLOGÍA DE LA UNIVERSIDAD DE ALICANTE ENLACES Links de interés vinculados con la Psicocriminología. ASOCIACIONES/FEDERACIONES Información sobre Asociaciones y Federaciones de Criminología y ciencias relacionadas a nivel nacional e internacional. CONGRESOS/JORNADAS Información sobre congresos, jornadas, simposium, cursos, etc., a nivel mundial. CONTENIDOS MULTIMEDIA Videos relacionados con diferentes temas de interés de la Psicocriminología. BOLETÍN DE PSICOCRIMINOLOGÍA DE LA U.A. Recurso de información sobre novedades en Psicocriminología y foro de participación para cualquier estudiante o profesional relacionado con el campo de estudio de la Psicocriminología que lo desee. 13

14 Portal Psicocriminología de la U.A

15 CONCLUSIONES El presente proyecto de Innovación Tecnológico Educativo Portal Psicocriminología de la Universidad de Alicante va a permitir a nuestros estudiantes de la Licenciatura en Criminología y los Títulos Propios de Seguridad Pública y Detective Privado, así como a cualquier profesional o persona interesada en la Psicocriminología el acceso a material docente, recursos electrónicos e información de interés relacionada con este campo de estudio, tanto a nivel nacional como internacional. Este proyecto también ha servido para generar una herramienta eficaz y útil de trabajo para el profesorado implicado en la docencia de estas asignaturas. 15

16 Estudiante: CONCLUSIONES El Portal de Psicocriminología de la U.A. va a permitir a nuestros estudiantes de la Licenciatura en Criminología y los Títulos Propios de Seguridad Pública y Detective Privado, disponer de una herramienta de trabajo que les va a ayudar a desarrollar al máximo sus capacidades para el aprendizaje autónomo. Accesibilidad rápida y cómoda al temario de las asignaturas implicadas en el proyecto y recursos complementarios. Disponer de una selección de artículos a texto completo y libros electrónicos sobre este campo de estudio, que sirva de apoyo al estudiante para la ampliación de conocimientos, así como de ayuda para la realización de trabajos, resolución de casos prácticos, etc., relacionados con las asignaturas del proyecto. Disponer de un glosario que facilite la búsqueda de conceptos relacionados con cada uno de los temas del programa de las asignaturas y que les ayude a familiarizarse con el lenguaje científico-técnico propio de esta disciplina. La posibilidad de participar activamente en el Boletín de Psicocriminología de la U.A., un recurso de información sobre novedades en Psicocriminología y foro de participación para cualquier estudiante o profesional relacionado con el campo de estudio de la Psicocriminología que lo desee. 16

17 Profesorado: CONCLUSIONES Herramienta de apoyo al profesorado de estas asignaturas para dirigir al estudiante en la adquisición de competencias, habilidades y destrezas en esta disciplina. Acceso rápido a materiales y recursos complementarios. Disponer de un buzón de sugerencias que nos permita recoger información para la mejora y actualización de los contenidos del Portal. Disponer de un repositorio en el que el profesorado pueda depositar todos los documentos de trabajo del Portal en formato Word para una mayor facilidad de actualización de contenidos. 17

18 CONSIDERACIONES FINALES Hace especialmente atractivo este proyecto el hecho de disponer de un grupo on-line en esta Licenciatura, ya que consideramos que facilitará al alumnado el seguimiento de estas asignaturas y la obtención de información sobre esta disciplina, consiguiendo una mayor motivación en el seguimiento de estos estudios en un grupo que no dispone del refuerzo inmediato de la presencia del profesor en el aula. 18