FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA SILABO

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1 FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD ESCUELA PROFESIONAL DE ENFERMERIA SILABO 1. DATOS INFORMATIVOS 1.1 Nombre de Asignatura : EPIDEMIOLOGIA EN ENFERMERÍA 1.2 Código de Asignatura : Número de créditos : Carácter de Asignatura : Obligatorio 1.5 Nivel Académico : V 1.6 Total de horas : Horas de teoría : Horas de práctica : Prerrequisito : Total de Semanas : 17 semanas 2. SUMILLA Marco conceptual de ciencia. Salud/enfermedad de pobción. Método e investigación. Riesgo y daños a salud. Vigincia. Epidemiología general de s enfermedades infecciosas. Epidemiología general de s enfermedades no infecciosas. Epidemiología ambiental y boral 3. COMPETENCIAS QUE EL ALUMNO HABRA LOGRADO Al finalizar signatura el estudiante será capaz de interpretar el proceso salud enfermedad usando el método epidemiológico en el campo médico y odontológico, empleando investigación científica para hacer frente a los problemas de salud de pobción. 4. PROGRAMACION ACADEMICA I UNIDAD Fundamento teórico metodológico y aplicativo de epidemiologia teoría de causalidad prevención y control de enfermedades en pobción Capacidades: Explica el concepto de epidemiologia (S2). Describe en forma concreta los campos de aplicación de epidemiologia (S2). Describe el proceso de SE. Explica HNE (S3). Diferencia los métodos de prevención (S3). Explica s teorías causales (S4). Explica cada uno de los componentes de triada (S4). Describe epidemiologia de s enfermedades trasmisibles (S5) Describe epidemiologia de s enfermedades no trasmisibles (S6).

2 Describe el perfil epidemiológico del Perú(S7) Competencias específicas: Define, interpreta y analiza los fundamentos y principios de epidemiologia general. Describe los conceptos, medios y aplicaciones de epidemiologia como disciplina básica de salud pública. Explica el enfoque epidemiológico en el estudio de salud pública de pobción. Describe e identifica cadena y sus elementos. Describe los tipos de medias aplicables a prevención y control de enfermedad de pobción. Reconoce y describe el perfil epidemiológico del Perú. SEMANA SESION HORAS CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 1 S1 2 S2 3 S3 4 S4 5 S5 Cse inaugural Conoce el concepto de epidemiologia, sus usos, identificación, campos de aplicación e identifica s características de método epidemiológico Conoce e interpreta el proceso salud - enfermedad, triada Teoría de causalidad Define e interpreta s medidas de prevención y control de enfermedades Describe epidemiologia en s enfermedades no transmisibles infecciosas Conoce, identifica e interpreta epidemiologia de s enfermedades no transmisibles - Transición Presentación de sibo construir y analizar HNE y los niveles de prevención construir y analizar HNE y los niveles de prevención Debate los elementos de cadena y aplica s medidas de prevención en comunidad Discute s medidas de prevención de s enfermedades transmisibles Aplica los principios de transmisión para identificar los problemas de salud Valora importancia del estudio de epidemiologia en el campo de salud pública. Asume actitud crítica y reflexiva Asume actitud crítica y reflexiva seguridad emitir opiniones individual grupal para sus tanto como

3 6 S6 Describe s medidas de prevención y control de enfermedades Aplica s medidas de prevención y control en s enfermedades mas frecuentes Desarrol y presenta los perfiles epidemiológicos mundial, regional y nacional Valora actitud crítica y reflexiva. Valora s medidas de prevención 7 S7 Describe y evalúa el Asume actitud perfil epidemiológico crítica y reflexiva. a nivel mundial, Valora nacional y regional importancia de conocer s enfermedades más frecuentes del país. 8 S8 Evaluación teórica Evaluación práctica Ficha de evolución II UNIDAD SEGUNDA UNIDAD: Mediciones e indicadores epidemiológicos en el enfoque de riesgo de salud enfermedad investigación de epidemias y vigincia Capacidades: Explica los conceptos de sensibilidad y especificidad (S9). Diferencia s pruebas diagnóstico de valor predictivo positivo y valor predictivo negativo (S9). Describe los indicadores estudios descriptivos Describe los indicadores estudios analíticos Ebora el proyecto de investigación Pnifica y organiza presentación de seminario Ejercicios de calibración de indicadores Ficha de recolección de datos Salida de estudio Competencias específicas: Describe s formas de medición de salud y sus aplicaciones. Describe, calcu e interpreta s medidas de resumen y de asociación. Identifica los principios, métodos y procedimientos básicos de investigación Establece s bases básicas prácticas para organizar y realizar una investigación de campo. Describe el perfil epidemiológico de salud obstétrica del país Diseña y ejecuta u n estudio en pobción en base a los indicadores obstetricia.

4 SE MA NA SES ION HOR AS CONTENIDOS CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL 9 S9 10 S10 11 S11 12 S12 13 S13 14 S14 interpreta diseño y medición en epidemiologia. Mediciones s características de s mediciones: validez, exactitud, precisión, Irrepetibilidad, error y sesgo interpreta estudios experimentales epidemiológicos: ensayos clínicos, ensayos de campo, medidas de impacto interpreta los estudios epidemiológicos descriptivos: concepto, csificación, aplicación, características, cálculo de tasas, prevalencia e incidencia Indicadores de morbilidad y mortalidad interpreta los estudios casos y controles interpreta los estudios cohortes Conoce e identifica investigaciones de epidemiologia, teoría epidémica, canales analizar e interpretar los diseños experimentales (pruebas diagnósticas de ensayo clínico). Uso de s pruebas de diagnóstico clínico analizar e interpretar los diseños epidemiológicos descriptivos - transversales Analiza e interpreta los estudios casos y controles Analiza e interpreta los estudios cohortes eborar, analizar e interpretar los puntualmente Sume actitud crítica y reflexiva. Efectúa con aplicación Establece importancia de s pruebas de diagnóstico en clínica

5 15 S15 16 S16 17 S17 18 S18 19 S19 epidémicos. canales e identificadores de epidemias. Conoce e identifica Identifica s vigincia enfermedades de, notificación concepto obligatoria y lleva componentes, sistema adecuadamente de notificación e hoja de notificación información de enfermedades transmisibles Conoce e identifica Eboración del pnificación de un diseño de estudio investigación epidemiológico Pnificación descriptivo Usa los índices de transversal CPO-D para el Perfil epidemiológico de Obstetricia a nivel mundial, nacional y regional Seminario diagnóstico Presentación del contenido temático en su exposición ejercicios de Codifica los índices epidemiológicos en recolección de datos para el estudio de pobción. Asume con responsabilidad el tema que le es asignado al grupo. Evaluación teórica Evaluación práctica Ficha de evolución Evaluación rezagado Evaluación práctica Ficha de evolución Evaluación complementaria Evaluación práctica Ficha de evolución METODOLOGÍA Y/O ESTRATEGIAS DIDACTICAS ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS La enseñanza de asignatura de Epidemiología incluye s siguientes estrategias metodológicas: Exposición-diálogo. Los contenidos teóricos se darán simultáneamente en cada sede por los docentes integrantes de misma, siguiendo el programa calendarizado. Método de casos. Al término de cada exposición-diálogo, los estudiantes pasan a los grupos de práctica donde con conducción del profesor de práctica respectivo, desarrolrán un ejercicio que consiste en un problema o una situación que les permita consolidar los aspectos teóricos tratados ese día. Aprendizaje basado en problemas y método de proyectos. En el desarrollo del curso, en cada sede, los estudiantes organizados en grupos de práctica pnearán, ejecutarán y analizarán un trabajo de investigación, factible de realizar en el tiempo asignado. El informe del mismo, será expuesto al conjunto de alumnos y profesores en fecha señada. Además, presentarán una versión escrita con el estilo de un artículo científico.

6 Seminario y método de preguntas. Cada alumno presentará revisión crítica de un estudio epidemiológico, seleccionado entre s publicaciones científicas registradas en MEDLINE o LILACS correspondientes a los últimos dos años. La selección y distribución de los artículos deberá ser realizada por el profesor, al igual que conducción del seminario. El alumno hará presentación oral y escrita de acuerdo a guía proporcionada. El docente deberá hacer participar a los demás alumnos a través de preguntas y comentarios apropiados. Tanto presentación como participación serán calificadas. Prácticas con el programa de análisis epidemiológico. Las prácticas se desarrolrán en 4 sesiones de oras cada una. Para este propósito se proporcionará una base de datos con cual los alumnos trabajarán, en cada una de s sesiones, el diseño de base de datos, el análisis correspondiente y interpretación de s salidas. Para el desarrollo del curso, los alumnos serán divididos en dos grupos para s prácticas cada uno. Los grupos estarán a cargo de un docente y estará conformado por 10 alumnos. Por ningún motivo se aceptarán cambios de grupo. Para s prácticas con los grupos deben respetar s fechas asignadas. 6. RECURSOS MATERIALES MATERIALES EDUCATIVOS Resúmenes teóricos que se pondrán a disposición de los estudiantes al inicio del curso, sobre cuyo contenido versan s exposiciones teóricas. Sin embargo, se recomienda a los alumnos consulta de los textos recomendados en bibliografía. Ejercicios epidemiológicos, disponibles al inicio del curso y que servirán de base para el desarrollo de práctica. Artículos científicos seleccionados, para el desarrollo del seminario 7. EVALUACION INSTRUMENTOS DE EVALUCIÓN La calificación final del curso se obtiene del promedio ponderado de s siguientes notas: Evaluación de conocimientos teóricos (50) Evaluación de habilidades prácticas (50) Evaluación de conocimientos teóricos (50): De acuerdo a lo dispuesto por el regmento, evaluación de los conocimientos teóricos se hará por medio de 2 exámenes escritos, cuyo promedio representa el 50 de nota final. Las evaluaciones son únicas y simultáneas en sede. Evaluación de habilidades prácticas (50): De acuerdo al regmento, tiene dos componentes: El promedio de s tareas académicas teóricas (50) y s tareas académicas practicas (50). TA: Tarea académica TA1: Evaluación de tarea académica de primera unidad TA2: Evaluación de tarea académica de segunda unidad EP : 1ra evaluación parcial TA1( x8sesion) TA2( x8sesion) TA 16 TA( 16) EP(1) EF(2) PC 3

7 EF: 2da evaluación parcial PC : Promedio de ciclo REGLAMENTO DE EVALUACIÓN La asistencia a cses teóricas y prácticas es obligatoria. Los alumnos que tengan más de 30 de inasistencias, desaprobarán asignatura y/o capítulo correspondiente. Para estos efectos, el cómputo de inasistencias deberá ser efectuado por separado para teoría y para práctica, no debiendo exceder el 30 en ninguna de s dos áreas. 8. BIBLIOGRAFIA Arcón y col Curso de Epidemiología. Perú, UNMSM. Beaglehole, Bonita, Kjellström Epidemiología básica. OPS, Pub.Cient Buck, Llopis, Najera, Terris El desafío de Epidemiología. OPS, Pub Cient Castillo-Salgado y col Módulos de principios de epidemiología para el control de enfermedades. OPS, Serie PALTEX. (2da ed.) Chin El control de s enfermedades transmisibles OPS, Pub Cient. 581 Gerstman Epidemiology Kept Simple. USA, Wiley-Liss. Gordis Epidemiology. USA, W.B. Saunders. (3nd ed.) Greenberg y col Epidemiología Médica. México, Manual Moderno. (3ª ed.) Greenhalgh How to read a paper. Great Britain, BMJ Books. (2nded.) Koepsell, Weiss Epidemiologic Methods. USA, Oxford University Press. 13 Londoño Metodología de investigación Ed. Universitaria de Antioquia. Oficina General de Epidemiología (Perú) Guía para el análisis del proceso salud-enfermedad Perú, MINSA-OGE. Riegelman Cómo estudiar un estudio y probar una prueba. OPS, Pub Cient Rothman, Greennd Modern Epidemiology. USA, Lippincott-Raven. (2nd ed.) Ruiz- Morillo Epidemiología Clínica. Ed. Panamericana Recursos en Internet: Red Peruana de Investigación y Educación en Epidemiología, EPIREDPERU.