Convivencia escolar y resolución de conflictos en la comunidad educativa. Modalidad E-learning.
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- Sara Araya Vega
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1 Convivencia escolar y resolución de conflictos en la comunidad educativa. Modalidad E-learning.
2 Convivencia escolar y resolución de conflictos en la comunidad educativa. Modalidad E-learning. Razón Social del Oferente: NAPSIS CAPACITACIÓN SpA. Rut: Dirección: Av. Del Valle Sur 576, Oficina 706, Huechuraba, Santiago Nombre del Curso: Convivencia escolar y resolución de conflictos en la comunidad educativa. Modalidad E-learning Código SENCE Registro ATE No aplica Nombre Contacto: María José Moreno Cargo: Coordinador Pedagógico Teléfono: (02) mmoreno@napsiscapacita.cl I. DESCRIPCION DEL SERVICIO El desarrollo integral de los y las estudiantes de nuestras escuelas demanda por parte de los equipos de profesionales de la educación y de sus comunidades educativas la necesidad de generar y ofrecer espacios educativos y de crecimiento emocionalmente seguros para su desarrollo. Ello, con el fin de potenciar una adecuada inserción de los y las estudiantes en la sociedad y comunidades donde les toca vivir. En este contexto, la convivencia escolar cobra especial relevancia en la vida de los estudiantes, ya que les permite ejercitar y vivenciar la experiencia de convivir y relacionarse con los demás en forma armónica y cooperativa en los diversos espacios de interacción social. Estos espacios de interacción social son dinámicos, desafiantes y están en constante cambio. Muestra de ello son las comunidades educativas, en las que interactúan estudiantes, docentes, directivos, asistentes de la educación, padres y apoderados entre otros. Nuestras escuelas son dinámicas y cambiantes, día a día están viviendo experiencias que interpelan la misión y visión de cada institución, el currículo se ve tensionado por las nuevas demandas y exigencias de los y las estudiantes, de sus familias y de la sociedad. Con todo y conscientes de la realidad que vive cada comunidad, invitamos por medio de este curso, a reflexionar y pensar desde una mirada psicosocial las dinámicas y procesos que están involucrados en la convivencia escolar, donde el profesor y los profesionales de la educación tienen mucho que aportar. Para ello, se hace necesario entregar herramientas actualizadas para resignificar y construir en conjunto una nueva mirada acerca de la convivencia escolar, la que no sólo debe enfocarse en los estudiantes, sino que en todos los actores de la comunidad educativa, sostenedores, equipos de gestión directiva, docentes, estudiantes, asistentes de la educación, padres y apoderados. Versión 4: 24/06/2016 Página 2 de 6
3 Si la mirada que damos a nuestros estudiantes es integradora, si conocemos y comprendemos el actual marco que regula la convivencia escolar y si somos capaces de involucrar a todos los actores necesarios, estaremos aportando al desarrollo integral de los estudiantes y al éxito académico que toda comunidad educativa anhela. I. OBJETIVO GENERAL: Al término del curso, los participantes estarán en condiciones de: Desarrollar competencias reflexivas y analíticas que les permitan abordar desde una mirada psicosocial el ámbito de la convivencia escolar en su comunidad educativa, contribuyendo a mejorar la convivencia escolar al interior de los establecimientos como también las relaciones interpersonales de los diferentes actores que participan en la comunidad educativa. II. OBJETIVOS ESPECÍFICOS, CONTENIDOS Y CANTIDAD DE HORAS. Objetivos específicos Contenidos Horas I. Conocer y comprender los principales alcances del marco regulatorio de la convivencia escolar en Chile. II. Conocer las principales características psicosociales de niños, niñas y jóvenes en edad escolar y las herramientas necesarias para la resolución de conflictos. Módulo 1: Marco legal y regulatorio de la Convivencia Escolar. Ley General de Educación. Ley Sobre Violencia Escolar. Política Nacional de Convivencia Escolar (el aporte de los miembros de la comunidad educativa, sostenedores, directivos, docentes, asistentes de la educación, estudiantes, padres y apoderados). Orientaciones para abordar la Convivencia Escolar en las comunidades educativas. Módulo 2: Características psicosociales de niños, niñas y jóvenes. Características psicológicas de niños, niñas y jóvenes en edad escolar. Violencia y conflicto en el ciclo vital. Estilos de aprendizaje social. Expresión y movilización juvenil en las redes sociales. T P Versión 4: 24/06/2016 Página 3 de 6
4 III. Construir un clima de aula pacífica desde la resolución de conflictos escolares. Módulo 3: Aula pacífica. Causas de generación de conflictos al interior del aula. El aula pacífica. Cualidades del aula pacífica: Cooperación, Comunicación, Tolerancia, Expresión Emocional Positiva, Resolución de Conflictos. Técnicas de resolución de conflictos para emplear en el aula. 3 3 IV. Diseño y aplicación de protocolos aplicados al manual de convivencia escolar para las comunidades educativas. Módulo 4: Diseño y aplicación de protocolos aplicables al manual de convivencia. Plan de gestión de la Convivencia Escolar en las comunidades educativas. Manual de Convivencia Escolar. El protocolo de actuación frente a hechos de violencia escolar. 3 7 Sub total de horas Total General de horas 31 IV. POBLACIÓN OBJETIVO Personas que realicen una actividad laboral en el ámbito de la educación, abarcando los siguientes niveles: sostenedor, directivo-docente, administrativo, docente y comunidad escolar. V. REQUISITOS DE INGRESO El requisito para la admisión al curso es ejercer una actividad laboral en el ámbito de la educación y contar con nociones básicas de las necesidades socioeducativas de los establecimientos a los que pertenecen, además de poseer competencias a nivel usuario de Internet, tales como navegación por el sistema, manejo básico de sistemas de búsqueda de información y elaboración de productos digitales básicos (Herramientas Office). VI. METODOLOGÍA Se privilegiará el trabajo autónomo del participante, haciendo uso de la teoría constructivista del aprendizaje donde el estudiante será el protagonista del proceso de enseñanza y aprendizaje. Mediante un diálogo continuo haciendo uso del foro dispuesto en la plataforma, en el que se relacionen constantemente, los contenidos teóricos con la experiencia y realidad laboral de cada participante. Versión 4: 24/06/2016 Página 4 de 6
5 Carácter teórico: Los participantes en el trabajo modular lineal, deberán realizar un trabajo de apropiación bibliográfica autónoma de manera constante, para luego resolver satisfactoriamente los trabajos de índole práctico del curso. Carácter práctico: Los participantes ejecutan actividades que les permitan vincular y aplicar los contenidos a su quehacer y realidad laboral, siendo apoyados por el tutor que tengan a cargo del curso. VII. MODALIDAD E-learning asincrónico, con 31 horas cronológicas de duración. VIII. MATERIAL DIDÁCTICO A QUEDAR EN PODER DE LOS PARTICIPANTES Material de apoyo bibliográfico y presentaciones. IX. VALOR Valor por participante disponible para su consulta en nuestra página web X. ORGANIZACIÓN Módulo Duración en días Fecha de inicio Fecha de término Módulo 1: Marco legal y regulatorio de la Convivencia Escolar Módulo 2: Características psicosociales de niños, niñas y jóvenes Módulo 3: Aula Pacífica Módulo 4: Diseño y aplicación de protocolos aplicables al manual de convivencia Versión 4: 24/06/2016 Página 5 de 6
6 XI. REQUISITOS DE APROBACIÓN Normas: Las actividades serán calificadas por el profesional a cargo, a través de trabajos prácticos y evaluaciones en línea, adecuados a la realidad laboral de los participantes y a los contenidos trabajados durante el curso. La exigencia mínima para la aprobación del programa es alcanzar la nota 4.0 XII. CERTIFICACIÓN OTORGADA Napsis Capacitación entregará un certificado de participación del curso a los participantes que cumplan con todos los requerimientos de aprobación mencionados en el punto X. XIII. COORDINACIÓN Profesional: María José Moreno. Cargo: Coordinador pedagógico. Correo electrónico: mmoreno@napsiscapacita.cl Notas: 1. El requisito para coordinar la actividad de capacitación es haber completado el formulario web de inscripción al curso, aceptar los términos y condiciones, pagar el valor total del curso y enviar el comprobante de pago del curso al correo electrónico: pagos@napsiscapacita.cl 2. Los cursos que no completen el número mínimo de vacantes serán suspendidos y la notificación será comunicada, a lo menos tres días antes del inicio del mismo. La devolución del dinero se realizará de acuerdo a lo indicado en los términos y condiciones de esta actividad de capacitación. 3. La actividad de capacitación no otorga un título o grado académico, ver punto XII. Versión 4: 24/06/2016 Página 6 de 6
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