Dirección Académica CIUDAD SAL DE TILL MÉ O, XIC CO O 12 AH. 6 Y 13 DE y 7 DE SEP OC TIEMBRE TUBRE
|
|
- Jaime Godoy Contreras
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 CIUDAD SALTILLO, DE MÉXICO COAH y Y 713 DE DE OCTUBRE SEPTIEMBRE
2 Seguimiento operativo Registro de educandos y asesores en SASA Entrega puntual de materiales Gratificaciones a tiempo Asistencia regular a círculo de estudio 6 horas/semana Formación pertinente y oportuna de ASESORES Evaluación final oportuna Acompañamiento pedagógico
3 ALFABETIZADORES Y ASESORES Al cierre de septiembre de 2016, se tenía un registro en SASA-OL y SASA-I de 76,544 asesores activos. Braille 33 JAM 140 Orientador ,852 Hispanohablantes 69, % Ambas 1, % Indígenas 6,095 8% Fuente: SASA OL y SASA I al cierre de septiembre de 2016
4 La formación en el INEA Inducción Contexto Ámbito Valores Compromiso Se concibe como un proceso de formación permanente Etapas Formación inicial Elementos básicos Metodología del MEVyT por vertiente y nivel Material educativo por vertiente y nivel Normas específicas por vertiente y nivel. Formación continua Conocimiento y desarrollo de habilidades específicas por vertiente, ejes y nivel. Desarrollo de competencias para: Aprender a aprender Tecnológicas Revisión y análisis de la propia práctica. Orientaciones específicas sobre diferentes programas. Acompañamiento Acciones para fortalecer la práctica educativa a través de realimentación en reuniones de balance y visitas a círculos de estudio.
5 La formación en el MIB Inducción Se concibe como un proceso con un enfoque intercultural, de formación permanente Etapas Formación inicial Formación continua Contexto Ámbito Valores Compromiso Formación en la lectura y escritura de lengua indígena o del español. Conocimiento y aplicación del instrumento Entrevista inicial en regiones o comunidades con presencia indígena Metodología para la enseñanza de la lectura y escrita en lengua indígena Metodología para la enseñanza del español como segunda lengua. Normas específicas por vertiente y nivel. Recuperación de la práctica educativa y alternativas de solución Metodología para la enseñanza del español escrito (MIBES 4). Metodología para la enseñanza del uso social de la escritura en lengua indígena. (MIBES 3) Metodología para el trabajo en dos lenguas de la lectura y escritura (MIBES 5) Formación en ejes básicos y diversificados del nivel intermedio y avanzado. Acompañamiento Acciones para fortalecer la práctica educativa a través de realimentación en reuniones de balance y visitas a círculos de estudio.
6 Formación de Figuras Educativas Dirección
7 RESULTADOS DE FORMACIÓN INICIAL HISPANOHABLANTE ENERO A AGOSTO Asesores nuevo ingreso Asesores formados 77% % % % % 50 0 Coahuila Durango Nuevo León San Luis Potosí Tamaulipas
8 RESULTADOS DE FORMACIÓN INICIAL MIB ENERO A AGOSTO Asesores nuevo ingreso Asesores formados % 51% Durango 39 San Luis Potosí
9 RESULTADOS DE FORMACIÓN CONTINUA HISPANOHABLANTE ENERO A AGOSTO ,500 2,000 Asesores activos Asesores formados 1,718 2,227 1,500 1, ,032 5% 52 23% ,352 Coahuila Durango Nuevo León San Luis Potosí 1,306 61% 29% 30% 386 Tamaulipas
10 RESULTADOS DE FORMACIÓN CONTINUA MIB ENERO A AGOSTO Asesores activos Asesores formados % 61% Durango San Luis Potosí
11 Sujetos de la formación Atención educativa Asesores / Alfabetizadores Asesores especializados Organizadores de servicios educativos Figuras para la formación Formadores especializados Habilidades pedagógicas Lengua y comunicación Matemáticas Ciencias Formadores especializados indígenas bilingües Enlaces educativos HH Enlaces educativos MIB
12 Entidad Equipos educativos en Coordinaciones de zona HH Coordinaciones de Zona OSE AUTORIZADOS OSE SASA septiembre Formadores especializados HH AUTORIZADOS Formadores especializados HH SASA Coahuila Durango Nuevo León San Luis Potosí Tamaulipas
13 Equipos educativos en Coordinaciones de zona MIB Entidad C.Z. MIB Formadores especializados MIB AUTORIZADOS Formadores especializados MIB SASA Coahuila Durango Nuevo León San Luis Potosí Tamaulipas
14 Resultados de la valoración de Asesores 2015 Dirección % de reactivos correctos Ciencias naturales Física Química Geografía humana Educación ambiental Biología 53% 58% 65% 68% 70% Geografía física 85%
15 Impulsar la formación en línea Alfabetizadores (565) Asesores (7,546) Automatizados Registro en línea Realimentación automática Visualización de avances en carpeta electrónica Autoevaluaciones Constancia de acreditación automática Alfabetizadores indígenas bilingües (en proceso)
16 Diplomados a distancia Temas Fundamentales de Álgebra Mejora de Competencias en Lectura y Escritura - Nivel Básico para EPJA- Didáctica de las Ciencias Naturales en Educación Básica, para EPJA Iniciaron Módulo Propedéutico el 24 de junio Inició Módulo Propedéutico el 27 de junio
17 Qué es la asesoría especializada? Modalidad de atención centrada en mejorar la comprensión y dominio de contenidos básicos: lengua y comunicación, matemáticas y ciencias, para favorecer el proceso de aprendizaje y lograr la certificación por nivel
18 Componentes de la Asesoría especializada ESPACIOS Plazas comunitarias FIGURAS COORDINACIÓN DE ZONA Organizador de Servicios educativos Técnicos docentes Formadores especializados EDUCANDOS Y PARTICIPANTES MATERIALES EN LÍNEA ASESORES ESPECIALIZADOS Lengua y comunicación Matemáticas Ciencias
19 Portal INEA format o_lengua_1.pdf Materiales y cursos Cuadernos para el asesor Agenda formador más lo que se construya
20 Formación de asesores especializados HH Inducción 3 horas Para ser asesor del MEVYT 24 horas Etapa inicial Asesoría especializada 1 por eje 16 horas Continua 1 Asesoría especializada 2 por eje 16 horas Continua 2
21 Asesoría especializada PR y PEC Atender a educandos que tienen dificultades específicas al estudiar un módulo para favorecer su aprendizaje y tener mejores resultados en evaluación final. Atender a educandos que no hayan tenido resultados satisfactorios en evaluación final, realimentar su proceso para superar dificultades, presentar nuevamente evaluación.
22 CRITERIOS PRESUPUESTALES PARA LA FORMACIÓN DE ASESORES Y ALFABETIZADORES Tipo figura y zona Número sesiones (8 horas por sesión) Requerimientos por evento Hospedaje Traslado Alimentación Papelería Costo hospedaje Costo alimentación Costos por evento Costo traslado Costo papelería Unitario Global Unitario Global Unitario Global Unitario Global Total por persona por evento Alfabetizador urbano Alfabetizador rural Asesor urbano Asesor rural Asesor MIB rural ,275
23 Anexo Dirección
24 LA COORDINACIÓN DE ZONA ES RESPONSABLE DE: Asegurar las condiciones para que los equipos educativos conformados por un Organizador de Servicios Educativos; Formadores Especializados (HH y MIB) y Enlaces Educativos (HH y MIB), realicen de manera permanente las acciones de formación de figuras educativas y acompañamiento pedagógico. Supervisar la elaboración y el desarrollo de los programas mensuales de formación de figuras educativas, para que cumplan con los objetivos propuestos, con calidad y eficacia. Verificar que los programas de formación cumplan con los lineamientos y criterios presupuestales para asegurar un proceso educativo pertinente, acorde con las características y metodología del Modelo Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT).
25 Vertiente Hispanohablante Figura educativa Inducción Inicial Continua (1) Continua (2) Alfabetizadora/or y asesora/or del nivel inicial Asesora/or de nivel intermedio o avanzado Asesor especializado Esquemas de formación 3 horas 16 horas 16 horas 16 horas 3 horas 24 horas 16 horas 16 horas 30 horas Asesor del MEVyT en línea 3 horas 24 horas 16 horas 16 horas Vertiente MIB Figura educativa Inducción Inicial Continua 1 Continua 2 Continua 3 Alfabetizadora/or y asesora/or del nivel inicial bilingües Asesora/or bilingüe de los niveles intermedio y avanzado 3 horas 3 horas 1ª: 16 horas 2ª: 16 horas 1ª: 12 horas 2ª: 24 horas 16 horas 16 horas 16 horas 16 horas 24 horas
26 Vertiente MEVyT para primaria Figura educativa Inducción Inicial Continua (1) Continua (2) Orientadora/or educativo de nivel inicial 3 horas 16 horas 16 horas 16 horas Orientadora/or educativo del nivel intermedio 3 horas 24 horas 16 horas 16 horas Vertiente MEVyT Braille Figura educativa Inducción inicial Continua (1) Continua (2) Orientadora/or educativa/o para personas con discapacidad del nivel inicial Orientadora/or educativo para personas con discapacidad del nivel inicial intermedio y avanzado 3 horas 16 horas 16 horas 16 horas 3 horas 24 horas 16 horas 16 horas
27 Certificación de competencias EC0217 Impartición de cursos de formación del capital Formadores EC0076 Evaluación de la competencia de candidatos EC0113 Prestación de servicios digitales del promotor en un centro comunitario digital EC0220 Apoyo a la incorporación y desarrollo de las figuras solidarias e institucionales en lengua indígena y español como segunda lengua EC0605 Facilitación del proceso de aprendizaje con los usuarios de los servicios educativos Evaluadores Promotores en Plazas Comunitarias MIB Enlaces Bilingües Asesores educativos
28 ASESORES ACTIVOS POR MES NACIONAL En los últimos dos años el número de asesores se incrementó de 58,968 a 93,130 al cierre de diciembre de 2015; durante los nueve meses de 2016 ha disminuido el número de asesores a 76, ,586
29 ASESORES ACTIVOS POR MES Tamaulipas Coahuila Nuevo León
30 ASESORES ACTIVOS POR MES SLP Durango
31 PERFIL DE ASESORES DEL MEVYT HISPANOHABLANTE Dirección
32 PERFIL DE ASESORES DEL MEVYT INDÍGENA BILINGÜE Mujeres Hombres 70% 30% Escolaridad Educación básica 4, % Bachillerato incompleto % Bachillerato completo 2, % Nivel superior o mayor %
33 ACOMPAÑAMIENTO A LA PRÁCTICA EDUCATIVA Estrategia de intervención para mejorar la práctica educativa de asesores a través de un apoyo pedagógico cercano por parte de los enlaces educativos u otras figuras educativas. Representa un esfuerzo para contribuir a una atención educativa de calidad Proyecto de mejora, registrado en el Programa de Mejora de la Gestión Pública Gubernamental (PGCM-SFP)
34 Aplicación de la estrategia 2016 Presentación a Institutos y Delegaciones - Estado de México - Oaxaca - Hidalgo - Puebla - Michoacán - Querétaro - Morelos - Tlaxcala Formación de figuras Técnicos docentes Formadores especializados Organizadores de Servicios Educativos Enlaces regionales Enlaces educativos (HH- IB) Seguimiento a la aplicación de la estrategia Cuantitativo Automatizado Frecuencia: Mensual Acompañamiento muestral en reuniones de: - Balance educativo - Análisis en C.Z. Aplicación de la estrategia de Acompañamiento a la práctica educativa Formación de asesores educativos en la entidad
35 ACOMPAÑAMIENTO A LA PRÁCTICA EDUCATIVA CALENDARIO DE ACTIVIDADES 2016 ACTIVIDAD FECHA LÍMITE RESPONSABLE 1. Comunicación a Institutos Estatales y Delegaciones (8 entidades). Del 25 al 31 de agosto Dirección General 2. Videoconferencia con personal de Servicios educativos de Institutos Estatales y 5 de septiembre Dirección Delegaciones. 3. Selección de Coordinaciones de zona que participan. Entre el 6 y 24 de septiembre Institutos Estatales y Delegaciones 4. Vincular en SASA a asesores con enlaces educativos. Entre el 6 y 24 de septiembre Institutos Estatales y Delegaciones 5. Videoconferencia para formación de equipos Entre el 3 y el 7 de educativos en coordinaciones de zona. octubre Dirección 6. Formación de los asesores y arranque de la aplicación de la estrategia. Entre el 10 y el 14 de octubre Institutos Estatales y Delegaciones
36 ACOMPAÑAMIENTO A LA PRÁCTICA EDUCATIVA CALENDARIO DE ACTIVIDADES 2016 ACTIVIDAD FECHA LÍMITE RESPONSABLE 7. Seguimiento a la aplicación de la estrategia, sistemas automatizados. 8. Seguimiento cualitativo a la aplicación de la estrategia a través de visitas y participación en reuniones de balance educativo y reuniones de análisis en coordinaciones de zona. 9. Revisión de la situación de aplicación de la Estrategia con entidades. (Videoconferencia) A partir del 30 de octubre Dirección Institutos y Delegaciones 1a visita, entre el 10 y el 14 de octubre 2a visita, entre el 7 y el 11 de noviembre Entre el 21 y 25 de noviembre Enlaces de la Dirección Institutos Estatales y Delegaciones Dirección Institutos Estatales y Delegaciones
37 Cuadernos para el asesor Lengua y comunicación Matemáticas Ciencias naturales 1. Apoyo a la comprensión lectora con énfasis en textos narrativos. 2. Estrategias didácticas para la comprensión de textos descriptivos. 3. Estrategias didácticas para la comprensión de textos argumentativos. 4. Enseñando a buscar y seleccionar información para tomar decisiones. 6. Los números en la vida cotidiana. 7. Las operaciones aritméticas básicas y sus implicaciones didácticas. 8. El aprendizaje de los significados y aplicaciones de las fracciones. 9. Números decimales, didáctica para su aprendizaje. 11. Cuerpo humano, salud y naturaleza. 12. Energía y movimiento. 13. El Universo y nuestra casa la Tierra. 14. De qué están hechas las cosas. 5. Diseño de estrategias didácticas para mejorar la comprensión lectora. 10. La proporcionalidad y el tanto por ciento, didáctica para su aprendizaje. 15. Conservemos el planeta.
Oferta. educativa. y de. formación. con apoyo de las TIC. Información para figuras de Plazas Comunitarias
Oferta educativa y de formación con apoyo de las TIC Información para figuras de Plazas Comunitarias 2 Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) permiten acortar distancias, contribuyen a
Más detallesRegistro en RAF de formaciones de formadores y alfabe5zadores hispanos y bilingües. Noviembre- diciembre de 2013
Registro en RAF de formaciones de formadores y alfabe5zadores hispanos y bilingües Noviembre- diciembre de 2013 Registro Automa8zado de Formación Es importante estandarizar el registro de los eventos de
Más detallesEstrategia Local Tlaxcala
NIVELES, MODALIDADES Y SERVICIOS: PREESCOLAR CALIDAD. Estrategia Local 2015. Tlaxcala 1. Los docentes vinculan de manera insuficiente los propósitos metodológicos del PEP 2011 con la planificación dicáctica.
Más detallesINFORMACIÓN RELATIVA AL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACIÓN PEC
INFORMACIÓN RELATIVA AL PROGRAMA ESPECIAL DE CERTIFICACIÓN PEC Objetivo Reconocer y, en su caso, acreditar y certificar los conocimientos adquiridos de manera autodidacta o por experiencia laboral de las
Más detallesINFORME DE LABORES DEL BIMESTRE NOVIEMBRE DICIEMBRE DE 2013 INFORME OPERATIVO RESULTADOS CUANTITATIVOS.
INFORME DE LABORES DEL BIMESTRE NOVIEMBRE DICIEMBRE DE 2013 INFORME OPERATIVO RESULTADOS CUANTITATIVOS. EN LÍNEA (ANUAL 2013) TOTAL AÑO 2013 EFICIENCIA PRESENTADOS 35,158 ACREDITADOS 29,991 85% En el año
Más detallesGuía para la. Asesoría. Especializada. Orientaciones para la operación
Guía para la Asesoría Especializada Orientaciones para la operación Secretaría de Educación Pública Aurelio Nuño Mayer Dirección General del INEA Mauricio López Velázquez Dirección Académica Celia del
Más detallesINSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS
Programa Especial de Alfabetización INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PARA ADULTOS CONTENIDO I. Normas de actuación del Instituto Estatal de Educación para Adultos II. Retos Institucionales (PND y PEDS) III.
Más detallesPaquete para el asesor del MEVyT
Paquete para el asesor del MEVyT En qué consiste? Es un paquete elaborado especialmente para los asesores interesados en apoyar a las personas jóvenes y adultas que han decidido iniciar, continuar o concluir
Más detallesMejorar. Resultados Prueba ENLACE 2011
Mejorar Resultados Prueba ENLACE 2011 Básica y Media Superior Septiembre 9, 2011 1 Primaria 3º a 6º grados Secundaria 1º a 3º grados 2 Cobertura histórica Prueba ENLACE Básica Año Escuelas en que se aplica
Más detallesResultados Prueba ENLACE 2011 Básica y Media Superior
1 Mejorar Resultados Prueba ENLACE 2011 Básica y Media Superior Septiembre 9, 2011 2 Primaria 3º a 6º grados Secundaria 1º a 3º grados 3 Cobertura histórica Prueba ENLACE Básica Año Escuelas en que se
Más detallesSecretaría de Desarrollo Académico y de Capacitación Dirección de Diseño Curricular de la Formación Ocupacional Dirección de Formación Académica
Transversalidad de las competencias genéricas para la formación de Profesionales Técnicos y Profesionales Técnicos Bachiller en el Colegio Nacional de Educación Profesional Técnica Nuestra institución
Más detallesEDUCACIÓN SUPERIOR ALUMNOS, DOCENTES Y ESCUELAS TOTAL Primera parte ENTIDAD
TOTAL Primera parte TOTAL 1 TÉCNICO SUPERIOR FEDERATIVA Alumnos Hombres Mujeres Docentes* Escuelas** Instituciones** Alumnos Docentes Escuelas Aguascalientes 32 404 15 244 17 160 3 659 40 26 2 616 384
Más detallesProgramas de la Dirección General de Educación Indígena
de la Nombre del documento: EN EL Programa: Congreso Pedagógico Estatal de Educación Indígena Mensual (octubre) Congreso Pedagógico realizado una vez al año con la participación de docentes, de las 4 étnias
Más detallesAño Escuelas en que se aplica Alumnos a los que se aplica
Año Escuelas en que se aplica Alumnos a los que se aplica 2013 122,608 14,098,879 2012 116,251 13,507,157 2011 123,725 14,064,814 2010 121,833 13,772,359 2009 120,583 13,187,688 2008 121,668 9,930,000
Más detallesDiplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior. PROFORDEMS 5a. GENERACIÓN
Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior PROFORDEMS 5a. GENERACIÓN Junio, 2011 Antecedentes Las reformas educativas: México en el contexto internacional. Breve descripción de tendencias
Más detallesSERVICIO COMUNITARIO. Dirección de Extensión Universitaria Departamento de Servicio Social y Desarrollo Comunitario
SERVICIO COMUNITARIO Dirección de Extensión Universitaria Departamento de Servicio Social y Desarrollo Comunitario La Universidad Autónoma del Estado de México, consciente de su labor de vinculación con
Más detalles1. Emitir una sola convocatoria por entidad para el ingreso a las instituciones formadoras de docentes públicas y particulares.
Lineamientos para el proceso de selección e inscripción a las licenciaturas que ofertan las instituciones formadoras de docentes, públicas y particulares, de todas las entidades del país. Con el propósito
Más detallesLa evaluación y la enseñanza
La evaluación y la enseñanza Informar los resultados. Desarrollar planes de apoyo para educandos de bajo aprovechamiento. Planear el desarrollo profesional. Fijar metas. Destacar las prioridades y los
Más detallesOrientaciones para la Intervención Educativa de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) en las escuelas de Educación Básica
Orientaciones para la Intervención Educativa de la Unidad de Servicios de Apoyo a la Educación Regular (USAER) en las escuelas de Educación Básica María de la Luz Hernández Álvarez Subdirectora de Apoyo
Más detallesESTRATEGIA DE EXTENSIONISMO INTEGRAL Dirección General de Desarrollo de Capacidades y Extensionismo Rural
ESTRATEGIA DE EXTENSIONISMO INTEGRAL 2016 Dirección General de Desarrollo de Capacidades y Extensionismo Rural Nuestra Fuerza 1. 8 Centros Regionales para Soporte Metodológico. 2. 190 GEIT: 3,500 Extensionistas.
Más detallesCONVOCATORIA CONSULTORÍA EVALUACIÓN DE IMPACTO DEL COMPONENTE DE EDUCACIÓN / PROYECTO CADENAS DE VALOR RURALES -PCVR-
CONVOCATORIA CONSULTORÍA EVALUACIÓN DE IMPACTO DEL COMPONENTE DE EDUCACIÓN / PROYECTO CADENAS DE VALOR RURALES -PCVR- Funcafé está implementando el componente de Educación del PCVR, en los departamentos
Más detalles> Convivencia escolar, desarrollo personal y social en el aula y en la escuela.
CURSO > Convivencia escolar, desarrollo personal y > NIVEL Y SERVICIO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA AL QUE VA DIRIGIDO EL CURSO: Preescolar Regular, Preescolar Indígena, Primaria Regular, Primaria Indígena, Primaria
Más detallesEstrategia de Educación Media Superior Orientada a Personas con Discapacidad
Estrategia de Educación Media Superior Orientada a Personas con Discapacidad Dr. Miguel Székely Pardo, Subsecretario de Educación Media Superior Enero, 2009 1 Definición de Discapacidad Ley General de
Más detallesLa Tutoría en el Bachillerato a Distancia de la UNAM
La Tutoría en el Bachillerato a Distancia de la UNAM M. en C. y T. E. Myrna Hernández Gutiérrez Resumen La Coordinación de Bachillerato a Distancia de la UNAM ha desarrollado un modelo educativo innovador
Más detallesModelo de Capacitación y Evaluación a Distancia de Competencias Laborales
Subsecretaría de Educación Modelo de Capacitación y Evaluación a Distancia de Competencias Laborales Instituto Latinoamericano de la Comunicación Educativa 12 de octubre Breve Semblanza del Proyecto Implementado
Más detallesAnexo 3. Procedimiento para la actualización de la base de datos de los beneficiarios
Anexo 3. Procedimiento para la actualización de la base de datos de los beneficiarios Se entiende por base de datos de beneficiarios a la proporcionada por el programa al equipo evaluador, con información
Más detallesModelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT)
Lineamientos específicos del Modelo de Educación para la Vida y el Trabajo (MEVyT) Para la atención de las personas jóvenes y adultas, el INEA aplica actualmente el Modelo de Educación para la Vida y el
Más detallesPROYECTO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR PACE. Propuesta educativa para favorecer la convivencia en las escuelas
PROYECTO A FAVOR DE LA CONVIVENCIA ESCOLAR PACE Propuesta educativa para favorecer la convivencia en las escuelas Noviembre 11 de 2014 1 En el marco de la Reforma Educativa, se considera una prioridad
Más detallesESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO A LA FASE EXPERIMENTAL
ESTRATEGIA DE ACOMPAÑAMIENTO A LA FASE EXPERIMENTAL Reunión Nacional Organización de acciones para la Fase Experimental del Proyecto Habilidades Digitales para Todos Villahermosa, Tabasco, 18 al 21 de
Más detallesFormación de Técnicos y Especialistas en Seguridad y Salud en el Trabajo
Formación de Técnicos y Especialistas en Seguridad y Salud en el Trabajo . Infraestructura educativa. Oferta Educativa Formación Profesional Grado Académico Seguridad y Salud en el Trabajo Carga Académica
Más detallesImplementación de las Estrategias de Apoyo para la intervención de la USAER en el marco del Currículo
Implementación de las Estrategias de Apoyo para la intervención de la USAER en el marco del Currículo Noemí Rodríguez Hernández. Coordinadora de USAER Eva Díaz Chávez. Coordinadora de Desarrollo Curricular
Más detallesCOMPONENTE: APOYO PARA LA MEJORA DE LAS MATEMÁTICAS
COMPONENTE: APOYO PARA LA MEJORA DE LAS MATEMÁTICAS OBJETIVO GENERAL Impulsar la mejora del aprendizaje y el desarrollo del pensamiento matemático de los alumnos de educación básica a través de espacios
Más detallesAutorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha 12 de Marzo de 2004 MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN INDÍGENA
Autorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha 12 de Marzo de 2004 MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN INDÍGENA Í N D I C E INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVO DEL MANUAL...4
Más detallesBases para el desarrollo de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa (PEEME) Guía para la elaboración del Diagnóstico
Bases para el desarrollo de los Programas Estatales de Evaluación y Mejora Educativa (PEEME) Guía para la elaboración del Diagnóstico Diciembre 2015 Contenido Orientaciones generales para la construcción
Más detalles4º FORO MUNDIAL DEL AGUA. EJE TEMÁTICO AGUA PARA ALIMENTACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS, INEA
4º FORO MUNDIAL DEL AGUA. EJE TEMÁTICO AGUA PARA ALIMENTACIÓN Y EL MEDIO AMBIENTE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE PERSONAS JÓVENES Y ADULTAS, INEA Ciudad de México, Marzo 2006 Propósitos del INEA: Definir, normar
Más detallesEL NUEVO PLAN DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA
EL NUEVO PLAN DE ESTUDIO DE LA FORMACIÓN INICIAL DE DOCENTES DE EDUCACIÓN PRIMARIA El Plan de Estudio de la Formación Inicial de Docentes de Educación Primaria fue estructurado a partir de Agosto del 2010,
Más detallesRESULTADOS POR VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO O MODALIDAD DISTRIBUCIÓN PORCENTUAL DE RANGOS DE ÍNDICE DE ACIERTOS EN CADA VERTIENTE Y NIVEL EDUCATIVO
Unidad de Planeación y Evaluación de Políticas Educativas Direccion General de Evaluación de Políticas Factor Preparación Profesional de Carrera Magisterial Informe de Resultados San Luis Potosí Evaluación
Más detallesCONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SECTOR 19 FEDERALIZADO
CONSEJO TÉCNICO ESCOLAR SECTOR 19 FEDERALIZADO Presentaciones: > Trabajo que se realiza en la Jefatura del Sector: Aplicación de la Normatividad establecida para el Buen funcionamiento de las Escuelas
Más detalles2 DE 3 CAIDAS EN CONTRA DELREZAGO EDUCATIVO
2 DE 3 CAIDAS EN CONTRA DELREZAGO EDUCATIVO MODELO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL INDICADORES DE EVALUACIÓN (ENERO-SEPTIEMBRE 2009) DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN, ADMINISTRACIÓN, EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN Subdirección
Más detallesSistema Nacional de Investigadores
Sistema Nacional de Investigadores Contenido 1. Investigadores en el Sistema Nacional de Investigadores 2002-2013 2. Investigadores en el SNI por nivel 2013 3. Distribución de investigadores SNI por género
Más detallesMinisterio de Educación Nacional República de Colombia
Mejoramiento de la Calidad de la Educación: Formación de los Docentes en uso de Nuevas Tecnologías MEJORAMIENTO: Desarrollo Profesional del Docente Política de Mejorar la calidad de la Educación colombiana
Más detallesAutorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha 12 de Marzo de 2004 MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL
Autorizado por: H. Junta de Gobierno de los SEPEN Sesión XL de fecha 12 de Marzo de 2004 MANUAL DE ASESOR TÉCNICO PEDAGÓGICO DE EDUCACIÓN ESPECIAL Í N D I C E INTRODUCCIÓN... 3 OBJETIVO DEL MANUAL... 5
Más detallesMANUAL DE APOYO PARA LA REALIZACIÓN DE JORNADAS DE INCOPORACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN A POBLACIÓN ATENDIDA POR EL INEA
MANUAL DE APOYO PARA LA REALIZACIÓN DE JORNADAS DE INCOPORACIÓN, ACREDITACIÓN Y CERTIFICACIÓN A POBLACIÓN ATENDIDA POR EL INEA A TRAVÉS DE ALIANZAS ESTRATÉGICAS marzo de 2011 Página 1 de 7 ÍNDICE Que son
Más detallesEl Centro de Capacitación MVS en alianza con APEPLUSS traen para ti:
El Centro de Capacitación MVS en alianza con APEPLUSS traen para ti: D I P L O M A D O DE FORMACIÓN, ACTUALIZACIÓN Y FORTALECIMIENTO DE COMPETENCIAS PROFESIONALES PARA LA ACREDITACIÓN Y CERTIFICACION DEL
Más detallesLiteracidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la compresión lectora y la producción de textos
Literacidad: Estrategias para el desarrollo eficaz de la compresión lectora y la producción de textos A través de este curso se espera que las y los docentes participantes, se apropien de una nueva propuesta
Más detallesLogra tus metas dejando una huella verde
Bachillerato del SABES Jornada Científica y Cultural 2017 Logra tus metas dejando una huella verde El Sistema Avanzado de Bachillerato y Educación Superior en el Estado de Guanajuato, convoca a los estudiantes
Más detallesObjetivos: Coordinador académico del diplomado: Perfil del egresado: DIPLOMADO LATINOAMERICANO EN EVALUACIÓN UNIVERSITARIA
DIPLOMADO LATINOAMERICANO EN EVALUACIÓN UNIVERSITARIA - Objetivos: Vincular los procesos de autoevaluación, evaluación externa, acreditación y certificación profesional universitaria. Capacitar para la
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA
TÉRMINOS DE REFERENCIA CONTRATACION DE PERSONAL ESPECIALISTA EN LENGUA ESPANOLA PARA COORDINAR LAS ACCIONES DE FORMACION Y ACOMPAÑAMIENTO QUE SE IMPLMENTEN EN EL PROYECTO ESTRATEGIA DE FORMACIÓN CONTINUA
Más detallesESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO
ESTRATEGIAS DE EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO Reunión Nacional Organización de acciones para la Fase Experimental del Proyecto Habilidades Digitales para Todos Villahermosa, Tabasco, 18 al 21 de septiembre de
Más detallesI NFORME LINEAMIENTOS PARA EL OTORGAMIENTO DE SUBSIDIOS PARA PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CAPACITACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Centro de Educación y Capacitación para el Desarrollo Sustentable I NFORME LINEAMIENTOS PARA EL OTORGAMIENTO DE SUBSIDIOS PARA PROYECTOS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL Y CAPACITACIÓN PARA EL DESARROLLO SUSTENTABLE
Más detallesEl siguiente nivel es tuyo. Tu siguiente paso es prepararte. Diplomado en Planeación y Diseño Curricular
El siguiente nivel es tuyo Tu siguiente paso es prepararte. Diplomado en Planeación y Diseño Curricular V I R T U A L Objetivo Capacitar a profesionistas que se desempeñan o tienen relación en el diseño
Más detallesInforme de estudio de propuestas de formación a distancia para asesores y alfabetizadores con recomendaciones para su aprovechamiento
Informe de estudio de propuestas de formación a distancia para asesores y alfabetizadores con recomendaciones para su aprovechamiento Introducción La educación a distancia en la sociedad actual, surge
Más detallesMODULOS MODULOS DIVERSIFICADOS NIVEL INICIAL INTERMEDIO. La palabra Para empezar Matemáticas para empezar
MODULOS NIVEL INICIAL La palabra Para empezar Matemáticas para empezar NIVEL INTERMEDIO Leer y escribir Saber leer Los números Cuentas útiles Figuras y medidas Vamos a conocernos Vivamos mejor Somos mexicanos
Más detallesMejores maestros. Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio
Mejores maestros Coordinación General de Actualización y Capacitación para Maestros en Servicio Disposiciones generales para la formación continua de maestros Coordinación General de Actualización y Capacitación
Más detallesESQUEMA. 1. Introducción
ESQUEMA. 1. Introducción Las Plazas Comunitarias son espacios educativos abiertos a la comunidad en donde se ofrecen prioritariamente programas y servicios educativos para las personas jóvenes y adultas
Más detallesTÉRMINOS DE REFERENCIA 2016
TÉRMINOS DE REFERENCIA 2016 PRESENTACIÓN DE PROPUESTAS CAPACITACIÓN ONLINE EN: INGLES Y PORTUGUES BASICO PARA EL SECTOR TURISTICO AREA DE EMPLEO COMITÉ SECTORIAL TURISMO DEPARTAMENTO Y LOCALIDAD: TODO
Más detallesINSTITUTO SONORENSE DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS PROGRAMA ANUAL 2013
INSTITUTO SONORENSE DE EDUCACIÓN PARA LOS ADULTOS PROGRAMA ANUAL 2013 I PLANEACIÓN Somos un Instituto creado para la impartición de la educación básica para los adultos en el Estado de Sonora, comprometidos
Más detallesA.) Formación Académica B.) Grado(s)/situación académica y estudios C.) Colegiatura?
CONTRATACIÓN ADMINISTRATIVA DE SERVICIOS DE UN(A) COORDINADOR REGIONAL PARA LA DIGEIBIRA PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LAS POLITICAS DE CIERRE DE BRECHAS Y EIT - REGION PIURA IDENTIFICACIÓN DEL PUESTO Dependencia,
Más detallesEXÁMENES DE LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVOS 3º DE SECUNDARIA (EXCALE 09) CONDICIONES DE LA OFERTA EDUCATIVA EN PREESCOLAR (COEP)
APLICACIONES DEL INEE 2008 EXÁMENES DE LA CALIDAD Y EL LOGRO EDUCATIVOS 3º DE SECUNDARIA (EXCALE 09) CONDICIONES DE LA OFERTA EDUCATIVA EN PREESCOLAR (COEP) Mayo de 2008 Presentación Contenido 1. Información
Más detallesSUBDIRECCIÓN GENERAL DE ESQUEMAS FINANCIEROS PRESUPUESTO INFONAVIT 2013
SUBDIRECCIÓN GENERAL DE ESQUEMAS FINANCIEROS PRESUPUESTO INFONAVIT 2013 6 de agosto de 2013 Presupuesto ejercido al 31 de julio Entidad Federativa Vivienda vertical Vivienda horizontal Total Inversión
Más detallesPanorama Estatal de Ocupaciones
Panorama Estatal de Ocupaciones 216 Aguascalientes Baja California Baja California Sur Campeche Chiapas Chihuahua Coahuila Colima Distrito Federal Durango Guanajuato Guerrero Hidalgo Jalisco México Michoacán
Más detallesResultados de la educación media superior: EXANI-II, 2003
Resultados de la educación media superior: EXANI-II, 2003 CENTRO NACIONAL DE EVALUACIÓN P ARA LA EDUCACIÓN SUPERIOR El número de jóvenes que sustenta el Examen Nacional de Ingreso a la Educación Superior
Más detallesLicenciatura En Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas
Primer semestre Licenciatura En Educación Secundaria con especialidad en Matemáticas Bases filosóficas, legales y organizativas del sistema educativo mexicano Estrategias para el estudio y la comunicación
Más detallesReforestación urbana y rural (Número de árboles)
1993 Aguascalientes 611,000 78,000 689,000 Baja California 76,000 0 76,000 Baja California Sur 20,000 0 20,000 Campeche 489,000 2,653,000 3,142,000 Coahuila 442,000 300,000 742,000 Colima 120,000 0 120,000
Más detallesI N V I T A B A S E S
SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES DIRECCIÓN DE ACTUALIZACIÓN, CAPACITACIÓN Y SUPERACIÓN PROFESIONAL COORDINACIÓN
Más detallesCRUZADA NACIONAL CONTRA EL HAMBRE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
El primer paso es reconocer el problema del hambre de millones de mexicanos Lic. Enrique Peña Nieto Presidente de México Versión 13 de septiembre de 2013 CRUZADA NACIONAL CONTRA EL HAMBRE ELEMENTOS CONSTITUTIVOS
Más detallesSEGUNDA ESPECIALIDAD EN
FACULTAD DE HUMANIDADES - ESCUELA DE EDUCACIÓN SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ESTIMULACIÓN OPORTUNA DIDÁCTICA DE LA MATEMÁTICA Y LA COMUNICACIÓN USAT SEGUNDA ESPECIALIDAD EN SEGUNDA ESPECIALIDAD EN ESTIMULACIÓN
Más detallesPROGRAMA DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA 2015 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LAS ESCUELAS MULTIGRADO
PROGRAMA DE INCLUSIÓN Y EQUIDAD EDUCATIVA 2015 ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS PARA LAS ESCUELAS MULTIGRADO APRENDIZA JE ESPERADO Que los Supervisores de Escuelas de Educación Básica: Conozca el Proyecto Local
Más detallesEstrategia nacional para la formación de supervisores escolares
Estrategia nacional para la formación de supervisores escolares Ciudad de México, 08 agosto 2013 1 ANTECEDENTES Principales funciones de la supervisión escolar 1821 1930 1940-1978 1980 1990 2006 Cuidar
Más detallesPresentación. Modalidad presencial, se imparte en las instalaciones del Centro de Capacitación Televisiva
Modalidad presencial, se imparte en las instalaciones del Centro de Capacitación Televisiva Presentación En la actualidad la sociedad está expuesta a una gran cantidad de estímulos visuales y auditivos,
Más detallesProgramas de la Dirección de Proyectos de Investigación e Innovación
de la Nombre del documento: Programa: Programa de Difusión Educativa Tipo de Programa: X Estatal Municipal Federal Permanente Tiene como propósito establecer criterios y lineamientos para la edición, publicación
Más detallesDiplomado en Desarrollo de competencias docentes
Diplomado en Desarrollo de competencias docentes Informes: becaschile.hgo@itesm.mx Página2 Trayectoria y excelencia del programa Este programa se ha impartido desde 2005 a alrededor de 20 generaciones,
Más detallesEnseñar y aprender con las TIC
Diplomado virtual Presentación del programa De la misma manera que en el pasado era difícil concebir un maestro que no tuviera habilidad y experticia con el uso del tablero y la tiza, en la actualidad
Más detallesTERMINOS DE REFERENCIA ASESORIA PARA EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS
TERMINOS DE REFERENCIA ASESORIA PARA EL DISEÑO DE INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO DE DIRECTIVOS DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PÚBLICAS 1. ANTECEDENTES Y JUSTIFICACIÓN La Ley N 28044, Ley General
Más detallesEducación Básica: Indígena y Migrante
Educación Básica: Indígena y Migrante ROSALINDA MORALES GARZA DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN INDÍGENA -SEP MAPA DE LA REPÚBLICA MEXICANA DISTRIBUCIÓN DE LENGUAS CDI 11 FAMILIAS LINGÜÍSTICAS 68 AGRUPACIONES
Más detallesViernes 30 de diciembre de 2016 DIARIO OFICIAL (Decimosegunda Sección)
9. FORMATOS. CONVOCATORIA A PERSONAS INDIGENAS INTERESADAS EN FUNGIR COMO PROMOTORES CULTURALES INDIGENAS PARA SALVAGUARDIA DE SUS CULTURAS COMUNITARIAS PROGRAMA DE DERECHOS INDIGENAS CONVOCATORIA LA COMISION
Más detallesPROGRAMA OPERATIVO ANUAL 2016
PROGRAMA OPERATIVO ANUAL 2016 El Programa Operativo Anual 2016, es un instrumento de planeación y evaluación a corto plazo cuyo propósito determinar las acciones sustantivas y adjetivas que se llevarán
Más detallesDetalle de la Matriz. Tipo de Valor de la Meta Unidad de Medida Tipo de Indicador
Ramo: Unidad Responsable: Clave y Modalidad del Pp: Denominación del Pp: Finalidad: Función: Subfunción: Actividad Institucional: Detalle de la Matriz 11 - Educación Pública 312 - Desarrollo Curricular
Más detallesConcentrado de cursos impartidos y población atendida a través de las Juntas Ejecutivas Locales y Distritales Enero-Junio, 2005.
Educar para la Democracia AGUASCALIENTES 0 2 2 0 0 0 38 0 38 38 BAJA CALIFORNIA 5 4 9 47 89 0 0 47 89 136 CHIAPAS 1 0 1 13 11 0 0 13 11 24 CHIHUAHUA 1 7 8 37 54 277 287 314 341 655 COAHUILA 6 0 6 9 24
Más detallesEl siguiente nivel es tuyo. Tu siguiente paso es prepararte. Diplomado en Didáctica y Diseño Instruccional
El siguiente nivel es tuyo Tu siguiente paso es prepararte. Diplomado en Didáctica y Diseño Instruccional V I R T U A L Objetivo Capacitar a profesionistas que se desempeñan o tienen relación en el diseño
Más detallesLEGISLACION DE LAS ENTIDADES FEDERATIVAS QUE PROPICIAN LA CAPACITACION PARA EL TRABAJO DE NIÑAS, NIÑOS Y ADOLECENTES
Aguascalientes LEY PARA LA PROTECCION DE LA NIÑEZ Y LA ADOLESCENCIA DEL ESTADO DE AGUASCALIENTES CAPITULO VIII REGIMEN ESPECIAL DE PROTECCION AL TRABAJO Artículo 54.- La Secretaria de Desarrollo Económico
Más detallesPrograma Escuelas de Tiempo Completo
Programa Escuelas de Tiempo Completo Subsecretaría de Educación Básica Dirección General de Desarrollo de la Gestión e Innovación Educativa Noviembre 2008 Antecedentes ElPrograma Escuelas de Tiempo Completo
Más detallesVIEDMA, 07 DE JUNIO DE 2012
VIEDMA, 07 DE JUNIO DE 2012 VISTO: La pertinencia en Declarar de Interés Educativo los Cursos Asistidos del proyecto de capacitación a distancia en entornos virtuales Educar e-learning, y; CONSIDERANDO:
Más detallesSASA en Línea. Criterios y Definiciones para Situación de asesores. Enero 2013
SASA en Línea Criterios y Definiciones para Situación de asesores Enero 2013 INSTITUTO NACIONAL PARA LA EDUCACIÓN DE LOS ADULTOS DIRECCIÓN DE ACREDITACIÓN Y SISTEMAS Calle Francisco Márquez 160-3er. piso
Más detallesBenemérita Universidad Autónoma de Puebla Centro de Enseñanza Técnica Y Superior Centro de Estudios Superiores Navales Centro de Ingeniería Y
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla Centro de Enseñanza Técnica Y Superior Centro de Estudios Superiores Navales Centro de Ingeniería Y desarrollo Industrial Centro de Innovación Aplicada En Tecnologías
Más detallesINDICADORES DE EVALUACIÓN (ENERO-MARZO 2012) MAYO 2012
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN, ADMINISTRACIÓN Y EVALUACIÓN Subdirección de Evaluación Institucional - MODELO DE EVALUACIÓN INSTITUCIONAL INDICADORES DE EVALUACIÓN (ENERO-MARZO 1) MAYO 1 www.inea.gob.mx www.conevyt.gob.mx
Más detallesDIRECCIÓN ACADÉMICA DIRECCIÓN GENERAL
DIRECCIÓN ACADÉMICA EN SEGUIMIENTO A LA INSTRUMENTACIÓN DE LA REFORMA INTEGRAL DE LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR (RIEMS) Y DE LOS NUEVOS PLANES Y PROGRAMAS DE ESTUDIO DE LOS COMPONENTES BÁSICO Y PROFESIONAL,
Más detallesPRESUPUESTO DE INGRESOS Y EGRESOS De dónde obtiene la Universidad Tecnológica de Tijuana sus ingresos?
PRESUPUESTO DE INGRESOS Y EGRESOS 2016 De dónde obtiene la Universidad Tecnológica de Tijuana sus ingresos? Los recursos presupuestados por esta Universidad para el ejercicio fiscal 2016 son por la cantidad
Más detalles1- La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje.
CARLOS ALEJANDRO ZARZAR CHARUR CONFERENCIAS IMPARTIDAS 1- La evaluación del proceso de enseñanza aprendizaje. Centro de Actualización de Maestros del Distrito Federal. 2- La formación integral del alumno.
Más detallesBeca Inicia tu Carrera SEP- PROSPERA
Beca Inicia tu Carrera SEP- PROSPERA 2016-2017 19-sep-2016 Calendario de actividades Meta de becas por entidad (Estimación) Meta de Alumnos a otorgarles Beca Diferencia en la Entidad Federativa Estimación
Más detallesESTRATEGIA LOCAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA
ESTRATEGIA LOCAL PARA EL DESARROLLO DE LA EDUCACIÓN BÁSICA INTRODUCCIÓN Mtro. Francisco Javier Chávez Rangel. Director General del IEA. Lic. Laura Lorena Alba Nevarez. Delegada Federal de la Secretaría
Más detallesDIRECCIÓN DE, PLANEACIÓN, ADMINISTRACIÓN EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN MONITOREO OPERATIVO EN CÍRCULOS DE ESTUDIO 2006, 2007 Y 2008 PERFIL DE ASESORES
DIRECCIÓN DE, PLANEACIÓN, ADMINISTRACIÓN EVALUACIÓN Y DIFUSIÓN MONITOREO OPERATIVO EN CÍRCULOS DE ESTUDIO 2006, 2007 Y 2008 PERFIL DE ASESORES Agosto 2008 INTRODUCCIÓN En esta ocasión se presenta el documento
Más detallesPROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA
DIRECCIÓN DE ASUNTOS ACADÉMICOS COORDINACIÓN DE BACHILLERATOS PROGRAMA DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA Saltillo, Coahuila. México. Febrero del 2016 Indice Página Antecedentes 2 Introducción 3 Ejes fundamentales
Más detallesWORKSHOP 3 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA. Cecilia María Vélez White
48 th International Conference on Education WORKSHOP 3 LA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL MARCO DE LA REVOLUCIÓN EDUCATIVA EN COLOMBIA Cecilia María Vélez White Ministerio de Educación Nacional LA EDUCACIÓN
Más detallesCompendio Estadístico. Compendio Estadístico. Servicios Estatales de Formación Continua. Nacional. Subsecretaría de Educación Básica
Subsecretaría de Educación Básica Servicios Estatales de Formación Continua Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio Compendio Estadístico Compendio Estadístico Índice Índice Presentación.
Más detallesPERFIL 2 - ÁREA DE DESEMPEÑO: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA EXPERIENCIA COMPETENCIAS LABORALES PROCESO DE SELECCIÓN
PERFIL 2 - ÁREA DE DESEMPEÑO: PEDAGOGÍA Y DIDÁCTICA Competencias en la enseñanza de lenguas extranjeras Competencia lingüísticas Conocimiento y manejo de Metodología aplicada Diseño y Planeación Curricular
Más detallesPrograma de Capacitación UVM-Laureate 2015 Lineamientos de participación
UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO Programa de Capacitación Vicerrectoría Académica Dirección de Faculty Management ENERO 2015 INTRODUCCIÓN Los presentes Lineamientos de Participación del Programa de Capacitación
Más detallesPrograma Nacional de Lectura y Escritura. Disposiciones generales y acciones focalizadas
Programa Nacional de Lectura y Escritura Disposiciones generales y acciones focalizadas Programas Estatales de Lectura y Escritura Ciclo Escolar 2013-2014 Junio de 2013 Programa Nacional de Lectura y Escritura
Más detallesPLANEACIÓN DEL CUERPO COLEGIADO DE LA INSTITUCIÓN Semestre Enero-Julio 2017
PLANEACIÓN DEL CUERPO COLEGIADO DE LA INSTITUCIÓN Semestre Enero-Julio Tema Estratégico: Aseguramiento del desarrollo de las competencias genéricas y disciplinares establecidas en el MCC. Meta: Que el
Más detallesTERMINOS REFERENCIA CONSULTORIA PARA LA ELABORACIÓN DEL CURSO VIRTUAL PROPUESTA PEDAGÓGICA INTERCULTURAL Y BILINGÜE, DIRIGIDO A DOCENTES EN SERVICIO
TERMINOS REFERENCIA CONSULTORIA PARA LA ELABORACIÓN DEL CURSO VIRTUAL PROPUESTA PEDAGÓGICA INTERCULTURAL Y BILINGÜE, DIRIGIDO A DOCENTES EN SERVICIO 1. Antecedentes y Justificación Organización de las
Más detalles