GUÍA DOCENTE Literatura española y cine

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1 GUÍA DOCENTE Literatura española y cine 1. Denominación de la asignatura: Literatura española y cine Titulación Grado de Español: Lengua y Literatura Código Materia o módulo a la que pertenece la asignatura: Literatura comparada 3. Departamento(s) responsable(s) de la asignatura: Departamento de Filología 4. Curso y semestre en el que se imparte la asignatura: Curso 3º - Semestre 6º 5. Tipo de la asignatura: (Básica, obligatoria u optativa) Optativa 6. Número de créditos ECTS de la asignatura: 6-1 -

2 7. Competencias que debe adquirir el alumno/a al cursar la asignatura I.1. Capacidad de análisis y síntesis. I.2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica. I.3. Planificación y gestión del tiempo. I.4. Comunicación oral y escrita en lengua materna. S.2. Capacidad crítica y autocrítica. S.3. Capacidad para generar nuevas ideas (creatividad) P.1. Trabajo en equipo. P.2. Habilidades personales. P.8. Compromiso ético. D.6. Conocimiento de la literatura en lengua española. D.8. Conocimiento de la historia y la cultura de los países de habla española. D.14. Conocimiento de las técnicas y métodos del análisis literario. Pr.2. Capacidad para localizar, manejar y aprovechar la información contenida en bases de datos y otros instrumentos informáticos y de Internet. Pr.5. Capacidad para analizar textos y discursos literarios y no literarios utilizando apro-piadamente las técnicas de análisis. Pr.6. Capacidad para analizar textos literarios en perspectiva comparada. A.3. Capacidad para relacionar el conocimiento filológico en otras áreas y disciplinas. O.3. Capacidad para el razonamiento crítico. 8. Programa de la asignatura 8.1- Objetivos docentes Iniciar al alumno en las claves teóricas y prácticas de las relaciones entre la literatura española y el cine Unidades docentes (Bloques de contenidos) Bloque I. Un camino de ida y vuelta. Breve historia del cine en España. El cine y la literatura: dos códigos diferentes. De la literatura al cine: influjo de la literatura en la construcción del lenguaje cinematográfico. Del cine a la literatura: la huella del cine en la literatura española

3 Bloque II. Propuestas de análisis. Propuestas de análisis. Análisis comparativo de textos literarios y su adaptación fílmica. La relación se facilitará al comienzo del curso Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Heredero, Carlos F. (coord.), (2002) La imprenta dinámica. Literatura española en el cine español, Academia de las Artes y las Ciencias Cinematográficas de España, Madrid, Jaime, Antoine, (2000) Literatura y cine en España ( ), Cátedra, Madrid, Poyato Sánchez, Pedro, (1998) Las imágenes cinematográficas de Luis Buñuel (Fotografías que se suceden vermicularmente)., Caja España, Valladolid, Pujals, Gemma y Mª Celia Romea (Coords.), (2001) Cine y literatura. Relación y posibilidades didácticas, ICE. Universitat de Barcelona, Barcelona, Torres, Augusto M., (1997) El cine español en 119 películas, Alianza Editorial, Madrid, Torres, Augusto M., (1999) Cine español, Espasa-Calpe, Madrid, Urrutia, Jorge, (1984) Imago litterae. Cine. Literatura, Alfar, Sevilla, 9. Metodología de enseñanza y aprendizaje y su relación con las competencias que debe adquirir el estudiante: Metodología Competencia relacionada Horas presenciales Horas de trabajo Total de horas Clases teóricas Todas Clases prácticas Todas Tutorías colectivas y exposición de trabajos Todas Lecturas Todas Realización de trabajos escritos y preparación de las clases prácticas. Preparación del examen Todas Todas Examen Todas Revisión colectiva del examen Todas Total

4 10. Sistemas de evaluación: En la evaluación se valorarán tanto los conocimientos teóricos como las actividades prácticas, que obtendrán calificaciones independientes. La valoración de los primeros se hará, preferiblemente, por medio de un examen escrito. Para superar la asignatura se necesitará haber obtenido al menos un 5/10 en cada una de las partes. Procedimiento Una prueba final: - Comentario de textos literarios /fílmicos Peso 40 % - Ejercicios en clases prácticas. Análisis orales y escritos. 15 % - Elaboración y exposición de los trabajos tutorizados 35 % - Asistencia y participación 10 % Total 100 % Evaluación excepcional: Los estudiantes que, por razones excepcionales, no puedan seguir los procedimientos habituales de evaluación continua deberán solicitar por escrito al Decano acogerse a una «evaluación excepcional». Dicho escrito con las razones que justifiquen la imposibilidad de seguir la evaluación continua deberá presentarse antes del inicio del semestre lectivo o durante las dos primeras semanas de impartición de la asignatura (art. 9.1 del Reglamento de Evaluación de la UBU). En caso afirmativo, el alumno deberá realizar el examen final, aquellas actividades prácticas previstas que no requieran asistencia y las que se determinen en sustitución de las actividades presenciales, y obtener un 5/10 en cada una de ellas 11. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial: Clases magistrales con contenido teórico y preparación previa de los alumnos de las claves fundamentales. Trabajo en el aula con textos literarios y ensayísticos sobre la materia. Uso de la plataforma virtual y de otros recursos de Internet. Las clases prácticas tendrán formato de seminario activo y visionado comentado de las películas seleccionadas y podrán, de acuerdo con los alumnos, cambiarse a un horario que facilite este formato. Al inicio del curso se facilitará a los alumnos la bibliografía completa de la asignatura, así como una relación de los temas para los trabajos tutorizados y el resto del material necesario

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