TEMARIO. Instrumento Diagnóstico para Alumnos de Escuelas Primarias de Yucatán CENTRO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE YUCATÁN

Transcripción

1 Instrumento Diagnóstico para Alumnos de Escuelas Primarias de Yucatán TEMARIO 2016 CENTRO DE EVALUACIÓN EDUCATIVA DEL ESTADO DE YUCATÁN S E C R E T A R Í A D E E D U C A C I Ó N D E L E S T A D O D E Y U C A T Á N

2 Presentación Desde el ciclo escolar , el Centro de Evaluación Educativa del Estado de Yucatán (CEEEY) tiene a su cargo la elaboración de un instrumento que responda al art. 9 del acuerdo secretarial 696 (DOF, 2013), en el cual se establecen las normas para la evaluación de los aprendizajes más relevantes de los alumnos, respecto al total de las asignaturas que integran el Plan y Programas de Estudios Con base en lo anterior el CEEEY coordina diversos comités para el diseño de una prueba estandarizada de opción múltiple, criterial y alineada al currículo, denominada Instrumento Diagnóstico para Alumnos de Escuelas Primarias de Yucatán (IDAEPY). Esta prueba mide los aprendizajes esperados durante el ciclo escolar en todas las asignaturas, exceptuando Educación Física y Educación Artística, en los niños y niñas de tercero a sexto grado. Con la finalidad de promover una cultura de la evaluación transparente, el CEEEY pone a disposición de los alumnos, docentes y comunidad en general, este material de apoyo que presenta la estructura de las asignaturas a evaluar. Español Asignatura Matemáticas Ciencias Naturales Geografía Historia Formación Cívica y Ética Componente del programa Aspectos Temas Ámbitos Ejes Ámbitos Ejes Formativos Elementos del componente Comprensión e interpretación Búsqueda y manejo de la información Propiedades y tipos de textos Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Aspectos sintácticos y semánticos Números y sistemas de numeración Problemas aditivos Problemas multiplicativos Medida Figuras y cuerpos Ubicación espacial Análisis y representación de datos Proporcionalidad y funciones Desarrollo humano y salud Biodiversidad y protección del ambiente Propiedades y transformaciones de los materiales Cambio e interacciones de los materiales Espacio geográfico y mapas Componentes naturales Componentes sociales y culturales Componentes económicos Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres Económico Social Político Cultural Formación de la persona Formación ética Formación ciudadana En el siguiente apartado se presenta la selección de aprendizajes esperados realizado por el Comité Académico, conformado por profesores y profesoras del estado de Yucatán, quienes desde su experiencia profesional y conocimiento curricular, didáctico y pedagógico realizaron un análisis del Plan y Programas de Estudio.

3 ESPAÑOL Comprensión e interpretación Identifica distintos formatos de preguntas en exámenes y cuestionarios. Establece el orden de los sucesos relatados (sucesión y simultaneidad). Expresa por escrito su opinión sobre hechos. Identifica palabras y expresiones que indican tiempo y espacio en las cartas personales. Comunica ideas, sentimientos y sucesos a otros a través de cartas. Conoce y aprecia diferentes manifestaciones culturales y lingüísticas de México. Conoce la función y estructura de los guiones de radio. Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético. Adapta el lenguaje escrito para dirigirse a un destinatario. Identifica las formas de responder más adecuadas en función del tipo de información que se solicita. Emplea el lenguaje de acuerdo con el tipo de audiencia. Usa signos de interrogación y exclamación, así como acotaciones para mostrar la entonación en la dramatización. Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un poema. Reconoce la estructura de una obra de teatro y la manera que se diferencia de los cuentos. Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. Usa palabras que indiquen orden temporal, así como numerales y viñetas para explicitar los pasos de una secuencia. Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema. Identifica algunas diferencias en el empleo de los recursos literarios entre español y alguna lengua indígena. Redacta un texto en párrafos con cohesión y ortografía y puntuación convencionales. Conocimiento del sistema de escritura y ortografía Recupera información de diversas fuentes para explicar un tema. Búsqueda y manejo de la información Organiza un texto por secciones temáticas. Propiedades y tipos de texto Selecciona información relevante de diversas fuentes para elaborar un reportaje. Identifica las características generales de los reportajes y su función para integrar información sobre un tema. Reconoce la función de los relatos históricos y emplea las características del leguaje formal al escribirlos. Identifica las características de los cuentos de misterio o terror: estructura, estilo, personajes y escenario. Aspectos sintácticos y semánticos Emplea recursos literarios en la escritura de biografías y autobiografías. Identifica las diferencias entre expresar una opinión y referir un hecho Utiliza diversos recursos literarios para crear un efecto poético. Usa oraciones compuestas al escribir.

4 MATEMÁTICAS CIENCIAS NATURALES Números y Sistemas de numeración Resuelve problemas que impliquen leer, escribir y comparar números naturales, fraccionarios y decimales, explicando los criterios de comparación. Resuelve problemas que impliquen identificar la regularidad de sucesiones con progresión aritmética o geométrica. Problemas aditivos Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Problemas multiplicativos Resuelve problemas que implican multiplicar o dividir números fraccionarios o decimales con números naturales. Figuras y cuerpos geométricos Explica las características de diversos cuerpos geométricos (número de caras, aristas, etc.) y usa el lenguaje formal. Ubicación espacial Utiliza el sistema de coordenadas cartesianas para ubicar puntos o trazar figuras en el primer cuadrante. Medida Resuelve problemas que implican conversiones del Sistema Internacional (SI) y el Sistema Inglés de Medidas. Proporcionalidad y funciones Resuelve problemas que implican comparar dos o más razones. Calcula porcentajes e identifica distintas formas de representación (fracción común, decimal, %) Análisis y representación de datos Resuelve problemas aditivos con números naturales, decimales y fraccionarios que implican dos o más transformaciones. Resuelve problemas que involucran el uso de medidas de tendencia central (media, mediana y moda). Desarrollo humano y salud Argumenta la importancia de la dieta correcta, del consumo de agua simple potable, la activación física, el descanso y el esparcimiento para promover un estilo de vida saludable. Explica el funcionamiento integral del cuerpo humano a partir de las interacciones entre diferentes sistemas. Biodiversidad y protección del ambiente Identifica que es parte del ambiente y que éste se conforma por los componentes sociales, naturales y sus interacciones. Propone acciones para disminuir la contaminación del aire a partir del análisis de las principales causas y sus efectos en el ambiente y la salud. Identifica qué es y cómo se generó el calentamiento global en las últimas décadas, sus efectos en el ambiente y las acciones nacionales para disminuirlo. Propiedades y transformaciones de los materiales Explica los beneficios y riesgos de las transformaciones temporales y permanentes en la naturaleza y en su vida diaria. Cambio e interacciones de los materiales Compara los efectos de la fuerza en el funcionamiento básico de las máquinas simples y las ventajas de su uso. Argumenta la importancia de los instrumentos ópticos en la investigación científica y en las actividades cotidianas.

5 GEOGRAFÍA HISTORIA Espacio geográfico y mapas Reconoce la utilidad de diferentes representaciones cartográficas de la Tierra Reconoce la importancia de las tecnologías aplicadas al manejo de información geográfica. Componentes naturales Reconoce consecuencias de los movimientos de rotación y de traslación de la Tierra. Relaciona los movimientos internos de la Tierra con la sismicidad, el vulcanismo y la distribución del relieve. Relaciona los climas con la distribución de la vegetación y la fauna en la Tierra. Componentes sociales y culturales Reconoce implicaciones naturales, sociales, culturales y económicas del crecimiento urbano en el mundo. Reconoce las principales rutas de migración en el mundo y sus consecuencias sociales, culturales, económicas y políticas. Distingue la distribución y la relevancia del patrimonio cultural de la humanidad. Componentes económicos Relaciona procesos de producción, transformación y comercialización de diferentes productos en el mundo. Reconoce diferencias socioeconómicas en el mundo, a partir del producto interno bruto (PIB) por habitante, empleo, escolaridad y salud. Calidad de vida, ambiente y prevención de desastres Ámbito económico Explica las consecuencias económicas de la caída de Constantinopla. Ámbito social Reconoce la importancia de la invención de la escritura y las características de las primeras ciudades. Explica la importancia de los ríos en el desarrollo de las civilizaciones agrícolas, sus rasgos comunes y diferencias. Compara las actividades y las formas de vida nómada y sedentaria. Ámbito político Identifica características de las ciudades- Estado, el origen del concepto "democracia" y la importancia de la civilización helenística en la difusión de la cultura. Ámbito cultural Analiza los rasgos de la organización social, forma de gobierno, economía y religión en las sociedades feudales. Identifica algunos rasgos de las culturas de Asia del siglo V al XV y sus aportaciones al mundo. Describe las características del arte, la cultura, la ciencia y la influencia del humanismo durante los inicios de la Edad Moderna. Señala el origen, las características y la expansión de la civilización islámica. Reconoce la trascendencia del encuentro de América y Europa y sus consecuencias. Reconoce factores que inciden en la calidad de vida de la población en el mundo. Reconoce diferencias sociales y económicas que inciden en la mitigación de los desastres en el mundo.

6 FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA Formación de la persona Aplica estrategias para el manejo y la manifestación de las emociones sin lesionar la dignidad propia ni la de los demás. Participa en la solución de conflictos, tomando en consideración la opinión de los demás y empleando mecanismos de negociación y mediación. Formación ética Manifiesta una postura crítica ante situaciones de discriminación y racismo en la vida cotidiana. Formación ciudadana Establece relaciones personales basadas en el reconocimiento de la dignidad de las personas y cuestiona estereotipos. Analiza críticamente las causas e implicaciones de problemas sociales. Propone estrategias de organización y participación ante condiciones sociales desfavorables o situaciones que ponen en riesgo la integridad personal y colectiva. Argumenta sobre las razones por las que considera una situación como justa o injusta. Aplica principios éticos derivados en los derechos humanos para orientar y fundamentar sus decisiones ante situaciones controvertidas. Ejerce los derechos y las responsabilidades que le corresponde como integrante de una colectividad. Valora las fortalezas de un gobierno democrático. Referencias Diario Oficial de la Federación. (20 de Septiembre de 2013). Acuerdo número 696 por el que se establecen normas generales para la evaluación, acreditación, promoción y certificación en la educación básica. Secretaría de Educación Pública. Dirección General de Desarrollo Curricular. (2011). Plan de estudios México: Secretaría de Educación Pública. Dirección General de Desarrollo Curricular y Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio. (2011). Programas de estudio México: Secretaría de Educación Pública.