Hacemos seriaciones y adornamos los sectores del aula
|
|
- Julio Morales Peralta
- hace 6 años
- Vistas:
Transcripción
1 PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 07 Hacemos seriaciones y adornamos los sectores del aula En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas ordenando colecciones de hasta 10 objetos según un determinado criterio: color, grosor o tamaño; luego, adornarán los sectores del aula con material concreto. Antes de la sesión Prepara los materiales de los sectores del aula. Revisa la página 25 del Cuaderno de trabajo. Materiales o recursos a utilizar Tiras largas de papel arcoíris o cartulina (de diferentes colores y de 10 cm, aproximadamente). Fichas de figuras (geométricas o de otro diseño) o bloques lógicos. Lápices, plumones, colores, tijeras y goma. Plastilinas y serpentinas de diferentes colores. Trenzado de lana (grueso y delgado). 10 tarjetas con imágenes de un mismo objeto en diferentes tamaños. 10 tarjetas de colores y tonos diferentes. Piedras grandes, medianas y pequeñas. Cuaderno de trabajo (pág. 25). 153
2 Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad. Comunica y representa ideas matemáticas. Razona y argumenta generando ideas matemáticas. Expresa el criterio para ordenar (seriación) hasta 10 objetos, de grande a pequeño, de largo a corto, de grueso a delgado, etc. Explica con su propio lenguaje el criterio que usó para ordenar objetos. 1. Momentos de la sesión INICIO 15 Recoge los saberes previos de los niños y las niñas preguntándoles sobre las actividades que realizaron para organizar La tiendita en la sesión anterior: qué hicieron?, qué palabras usaron para señalar las colecciones de productos?, etc. Continúa conversando con los estudiantes sobre cómo les gustaría organizar los materiales de los sectores del aula, a través de algunas interrogantes: qué materiales ordenarían del más grande al más pequeño?, del más delgado al más grueso?, por qué? Registra sus respuestas en la pizarra. Comunica el propósito de la sesión: hoy aprenderán a ordenar colecciones de objetos según su color, grosor y tamaño, y adornarán los sectores del aula. Acuerda con los niños y las niñas algunas normas de convivencia que los ayudarán a trabajar y a aprender mejor. Normas de convivencia Escuchar y respetar la opinión de los demás. Ser solidarios al trabajar en equipo. 154
3 2. DESARROLLO Organiza a los estudiantes en grupos pequeños y dialoga con ellos sobre la necesidad de adornar los sectores del aula; luego, presenta la siguiente situación y léela en voz alta: 70 Para que los sectores del aula se vean atractivos y los motiven a trabajar con alegría, los adornarán como ustedes prefieran. Con este fin elaborarán adornos con figuras (geométricas o de otro diseño) o bloques lógicos ordenados en tiras de papel. Asegura la comprensión de la situación formulando las siguientes preguntas: cómo queremos que se vean los sectores del aula?, qué haremos para que se vean atractivos?, con qué los adornaremos?, etc. Distribuye a cada grupo los materiales necesarios para resolver la situación: las tiras de papel arcoíris o cartulina, las fichas con figuras (geométricas o de otro diseño) o bloques lógicos, plastilinas y serpentinas de diferentes colores, trenzas de lana de diferente grosor, colores, gomas, tijeras y demás. Muéstrales las tiras de papel o cartulina y conversa con los niños y las niñas sobre qué figuras u objetos pueden dibujar o pegar en ellas. Pregúntales: cómo haremos para que las figuras o los objetos se vean ordenados?, qué figuras u objetos pueden ordenar según su tamaño?; qué figuras u objetos pueden ordenar según su color?; cómo ordenarían las figuras u objetos según su grosor? Permíteles explorar los materiales asignados y ayúdalos a que los identifiquen en función del grosor, color y tamaño que poseen. Por ejemplo, ordenar las trenzas según su grosor, las plastilinas según su tamaño, las serpentinas según su color. Luego, en una hoja bond, elabora junto con ellos dibujos que tengan diferente tamaño, grosor o color; y, posteriormente, invítalos a elaborar sus adornos en la tiras, según uno de esos tres criterios. Pide a cada grupo que muestre los adornos que elaboraron y pregunta: qué dibujos usaron para diseñar los adornos?, todos los dibujos son iguales?, por qué? Procura que expresen de forma oral sus criterios. 155
4 Por ejemplo: Hemos pintado estrellas de color azul desde un tono claro al más oscuro, hemos pintado rectángulos del más pequeño al más grande, etc. Ayúdalos a ubicar los adornos en cada sector del aula y felicítalos por sus hermosos trabajos. Luego, pídeles que dibujen en su cuaderno los adornos que hicieron. Formaliza el aprendizaje de los criterios que tomaron en cuenta al momento de hacer sus colecciones y solucionar la situación problemática; con este fin, pregúntales: qué han considerado para organizar los materiales de los sectores?, qué tuvieron en cuenta para dibujar los adornos de los sectores? A partir de sus respuestas, concluye junto con ellos que para ordenar colecciones de figuras u objetos debemos tener en cuenta determinados criterios, como el tamaño, el color o la forma que poseen. Invita a los niños y a las niñas a reflexionar sobre cómo lograron diseñar sus adornos y qué criterios aplicaron. Hazlo mediante preguntas como estas: les gustó adornar los sectores?, por qué?; qué diseños crearon para elaborar sus adornos?, qué características tienen sus adornos?, etc. Plantea otras situaciones Pide a los estudiantes que se organicen en grupos de cinco integrantes. Luego, entrega a cada grupo 10 tarjetas con imágenes de un mismo objeto en diferentes tamaños, tarjetas de un color con tonalidades distintas y piedras grandes, medianas y pequeñas. Indícales que las deben ordenar según un determinado criterio, por ejemplo: Invítalos a realizar la actividad de la página 25 del Cuaderno de trabajo. Lee en voz alta las orientaciones necesarias para su resolución. 156
5 3. CIERRE 15 Para corroborar el aprendizaje de los estudiantes, realiza las siguientes preguntas: qué aprendieron hoy?, les pareció fácil ordenar las figuras o los objetos?, de qué manera podemos ordenarlos?, habrá otras formas de hacerlo? 157
Clasificamos y ubicamos cada cosa en su lugar
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Clasificamos y ubicamos cada cosa en su lugar En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán, a través del juego, a resolver problemas clasificando objetos según un
Más detallesDescubrimos el objeto más pesado
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 12 Descubrimos el objeto más pesado En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a comparar el peso de los objetos con el uso de balanzas y lo expresarán usando los
Más detallesHacemos un inventario de La tiendita
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 07 Hacemos un inventario de La tiendita En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a usar los números hasta 20, al realizar el inventario de La tiendita. Antes de
Más detallesElaboramos un croquis para ubicar nuestros sectores
TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Elaboramos un croquis para ubicar nuestros sectores En esta sesión, los niños y las niñas elaborarán, según sus propuestas, un croquis para ubicar los sectores del aula.
Más detallesConstruyendo divertidos prismas
QUINTO GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 14 Construyendo divertidos prismas En esta sesión se espera que los niños y las niñas elaboren prismas para deducir algunas propiedades de los mismos. Antes de la sesión
Más detallesOrdenamos y comparamos
SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Ordenamos y comparamos NÚMERO DE SESIÓN 4 En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a ordenar objetos, empleando criterios como tamaño, forma, grosor,
Más detallesEstimamos el costo de las cometas (Primera parte)
PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 07 Estimamos el costo de las cometas (Primera parte) En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a expresar el doble de una cantidad, a partir de la representación
Más detallesConocemos más del Perú al representar cantidades equivalentes
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Conocemos más del Perú al representar cantidades equivalentes En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a leer y representar números hasta la centena de millar
Más detallesRepresentamos el número de habitantes del Perú
SEXTO Grado - Unidad 1 - Sesión 03 Representamos el número de habitantes del Perú En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a realizar la representacion simbólica de números de más de
Más detallesElaboramos pulseras y collares usando patrones
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Elaboramos pulseras y collares usando patrones En esta sesión, los niños y las niñas utilizarán patrones de hasta cuatro elementos para elaborar collares y pulseras.
Más detallesUsamos los números ordinales en el cartel de asistencia
PRIMER GRADO Usamos los números ordinales en el cartel de asistencia UNIDAD 2 SESIÓN 10 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a usar los números ordinales hasta el décimo, a partir de la lectura
Más detallesUsamos los números en juegos divertidos
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 07 Usamos los números en juegos divertidos En esta sesión los niños y las niñas usarán los números hasta el 5 para resolver problemas en situaciones lúdicas. Antes de la
Más detallesOrganizamos los objetos de los sectores del aula
PRIMER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Organizamos los objetos de los sectores del aula En esta sesión, los estudiantes aprenderán a resolver problemas con las nociones dentro y fuera, a través del juego
Más detallesElaboramos pulseras y collares usando patrones
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Elaboramos pulseras y collares usando patrones En esta sesión los niños y las niñas utilizarán patrones de hasta cuatro elementos para elaborar collares y pulseras.
Más detallesOrganizamos el aula para un mejor desplazamiento
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 02 Organizamos el aula para un mejor desplazamiento En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a describir desplazamientos de personas y objetos en un croquis del
Más detallesElaboramos frisos con patrones geométricos y ambientamos el aula
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 07 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 07 Elaboramos frisos con patrones geométricos y ambientamos el aula En esta sesión, los niños y las niñas utilizarán patrones geométricos
Más detallesUsamos mayor que, menor que o igual que para comparar colecciones
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 12 Usamos mayor que, menor que o igual que para comparar colecciones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a comparar colecciones de objetos usando los
Más detallesSabemos cómo elaborar un portafolio
Sesión de ESCOLAR SEGUNDO GRADO COMUNICACIÓN Sabemos cómo elaborar un portafolio NÚMERO DE SESIÓN 7 En esta sesión los niños y a las niñas elaborarán un portafolio, usando el lenguaje oral y el escrito
Más detallesResolvemos problemas de dos etapas usando estrategias
SEXTO Grado - Unidad 1 - Sesión 05 Resolvemos problemas de dos etapas usando estrategias En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas que implican la realización de dos operaciones
Más detallesFormamos grupos y subgrupos con materiales del sector de Matemática
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Formamos grupos y subgrupos con materiales del sector de Matemática En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a formar grupos y subgrupos de objetos de acuerdo
Más detallesREFUERZO. Mensajes ocultos NÚMERO DE SESIÓN
Sesión de ESCOLAR SEGUNDO GRADO matemática Mensajes ocultos NÚMERO DE SESIÓN 2 En esta sesión se espera que los niños y las niñas comprendan que los objetos tienen características comunes y no comunes,
Más detallesConocemos los juegos preferidos en el aula
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 02 Conocemos los juegos preferidos en el aula En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar datos (preferencia de juegos) en una tabla de conteo. Antes de
Más detallesRepresentamos patrones gráficos
segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 12 Representamos patrones gráficos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a representar patrones gráficos con dos criterios perceptuales. Antes de
Más detallesResolvemos problemas usando esquemas gráficos
SEXTO Grado - Unidad 1 - Sesión 06 Resolvemos problemas usando esquemas gráficos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas de comparación con dos operaciones empleando esquemas
Más detallesElaboramos figuras simétricas para ambientar el aula
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 03 Elaboramos figuras simétricas para ambientar el aula En esta sesión, los niños y las niñas, a fin de ambientar el aula, elaborarán cadenetas de figuras simétricas utilizando
Más detallesTrasladamos figuras en una cuadrícula
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Trasladamos figuras en una cuadrícula En esta sesión, los niños y las niñas trasladarán figuras en una cuadrícula para generar diseños geométricos y continuar decorando
Más detallesOrganizamos el aula para un mejor desplazamiento
QUINTO GRADO - Unidad 1 - Sesión 02 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 02 Organizamos el aula para un mejor desplazamiento En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a describir trayectorias de personas
Más detallesUsamos los números cardinales para contar y los ordinales para ordenar
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 14 Usamos los números cardinales para contar y los ordinales para ordenar En esta sesión, los niños y las niñas utilizarán los números cardinales del 1 al 5 y los números
Más detallesRepresentamos y descomponemos números
segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 13 Representamos y descomponemos números En esta sesión, se espera que los niños y las niñas resuelvan situaciones en las que deban representar y descomponer números naturales
Más detallesQué cometa prefieren? (Primera parte)
PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 01 Qué cometa prefieren? (Primera parte) En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a elaborar y leer pictogramas verticales y horizontales, y empezarán a organizarse
Más detallesRetrocedemos siempre la misma cantidad
SESIÓN DE SEGUNDO GRADO MATEMÁTICA Retrocedemos siempre la misma cantidad NÚMERO DE SESIÓN 9 En esta sesión se espera que las niñas y los niños, a partir de actividades lúdicas aprendan a expresar secuencias
Más detallesResolvemos problemas usando esquemas gráficos
SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Resolvemos problemas usando esquemas gráficos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas de comparación con dos operaciones empleando esquemas
Más detallesOrganizamos y registramos los materiales de la biblioteca del aula
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Organizamos y registramos los materiales de la biblioteca del aula En esta sesión, se espera que los estudiantes organicen y registren datos cualitativos y cuantitativos
Más detallesAmpliamos patrones de formación geométricos al elaborar banderines
SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Ampliamos patrones de formación geométricos al elaborar banderines En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a ampliar patrones de formación geométricos
Más detallesRepresentamos en gráficos nuestros juegos preferidos
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 03 Representamos en gráficos nuestros juegos preferidos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar y a representar la información de una tabla de conteo
Más detallesConstruimos el prisma con hojas de papel
QUINTO GRADO - Unidad 1 - Sesión 04 Construimos el prisma con hojas de papel En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a construir el prisma con hojas de papel, para adornar el sector de Matemática.
Más detallesDecoramos nuestra aula y ubicamos objetos
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Decoramos nuestra aula y ubicamos objetos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a reconocer la ubicación de objetos y personas usando el plano cartesiano
Más detallesBuscando la figura que continúa Parte 1
CUARTO GRADO - UNIDAD 4 - Sesión 03 Buscando la figura que continúa Parte 1 En esta sesión, los estudiantes reconocerán patrones de repetición en color, forma y tamaño. Antes de la sesión Ten listo el
Más detallesRepresentamos números
SESIÓN DE SEGUNDO GRADO MATEMÁTICA Representamos números NÚMERO DE SESIÓN 6 En esta sesión, se espera que las niñas y los niños comprendan que los objetos tienen características comunes y no comunes, y
Más detallesConstruimos el cubo con hojas de papel
QUINTO GRADO - Unidad 1 - Sesión 05 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 05 Construimos el cubo con hojas de papel En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán construir el cubo con hojas de papel, para
Más detallesIndagamos sobre los juegos que conocemos
PRIMER Grado - Unidad3 - Sesión 01 Indagamos sobre los juegos que conocemos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a organizar datos en listas, a organizarse para el aprendizaje y a reflexionar
Más detallesRepresentamos el desplazamiento en una maqueta
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 05 Representamos el desplazamiento en una maqueta En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a desplazarse indicando los términos derecha, izquierda y de frente. También
Más detallesDecoramos cometas con patrones (Parte 2)
PRIMER Grado - Unidad 6 - Sesión 13 Decoramos cometas con patrones (Parte 2) En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a describir e identificar los patrones de repetición usados en la decoración
Más detallesMedimos recorridos mediante pasos y con los pies
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 06 Medimos recorridos mediante pasos y con los pies En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a expresar la longitud de los desplazamientos usando medidas arbitrarias:
Más detallesFilas y columnas para multiplicar
TERCER GRADO - UNIDAD 3 - SESIÓN 09 Filas y columnas para multiplicar En esta sesión, se espera que los estudiantes resuelvan un problema de multiplicación formando filas y columnas (multiplicación como
Más detallesRepresentamos patrones con las escaleras
SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Representamos patrones con las escaleras NÚMERO DE SESIÓN 11 En esta sesión se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas relacionados con formar y completar
Más detallesContamos utilizando diversas estrategias
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Segundo Grado - Unidad 1 - Sesión 06 Contamos utilizando diversas estrategias En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a contar cantidades de objetos
Más detallesEstimamos utilizando estrategias de cálculo
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 11 Estimamos utilizando estrategias de cálculo En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a estimar utilizando estrategias de cálculo escrito y mental para hallar
Más detallesDistribuimos el espacio para un aula ideal
TERCER GRADO UNIDAD 1 SESIÓN 20 Distribuimos el espacio para un aula ideal En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a dibujar un croquis del aula. Antes de la sesión Prepara los materiales necesarios
Más detallesElaboramos tarjetas numéricas y creamos patrones
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Elaboramos tarjetas numéricas y creamos patrones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas elaboren tarjetas numéricas como parte de la organización del sector
Más detallesConstruimos los adornos para el compartir
segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 04 Construimos los adornos para el compartir En esta sesión, se espera que los niños y las niñas identifiquen los elementos más esenciales de algunos cuerpos geométricos,
Más detallesViajando reconocemos cuadriláteros
QUINTO Grado - Unidad 3 - Sesión 13 Viajando reconocemos cuadriláteros En esta sesión, se espera que los niños y las niñas apliquen las propiedades de los cuadriláteros al plantear y resolver problemas
Más detallesIdentificamos patrones geométricos en diseños artísticos
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 06 Identificamos patrones geométricos en diseños artísticos En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a identificar patrones geométricos en diseños artísticos formados
Más detallesJugamos en la recta numérica
PRIMER GRADO UNIDAD 2 SESIÓN 17 Jugamos en la recta numérica En esta sesión, se espera que los niños y las niñas ubiquen números en la recta, señalando el antecesor y el sucesor de un número. Antes de
Más detallesElaboramos nuestro Panel matemático sobre derechos y deberes
TERCER Grado - Unidad 3 - Sesión 04 Elaboramos nuestro Panel matemático sobre derechos y deberes En esta sesión, los niños y las niñas construirán la noción de multiplicación como suma sucesiva y la usarán
Más detallesAmplificamos fracciones para hallar equivalencias
QUINTO Grado - Unidad - Sesión 0 Amplificamos fracciones para hallar equivalencias En esta sesión, se espera que los niños y las niñas expliquen cómo determinar fracciones equivalentes por ampliación usando
Más detallesRepresentamos números de cinco cifras de diversas formas
QUINTO GRADO - Unidad 1 - Sesión 08 Quinto Grado - Unidad 1 - Sesión 08 Representamos números de cinco cifras de diversas formas En esta sesión, los niños y las niñas representarán números de cinco cifras
Más detallesRealizamos descomposiciones aditivas con tarjetas numéricas
QUINTO GRADO - UNIDAD - SESIÓN 09 Realizamos descomposiciones aditivas con tarjetas numéricas En esta sesión, los niños y las niñas elaborarán tarjetas numéricas para realizar la descomposición aditiva
Más detallesCompletamos patrones gráficos
segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 04 Completamos patrones gráficos En esta sesión, se espera que las niñas y los niños aprendan a representar patrones gráficos con dos criterios perceptuales. Antes de
Más detallesFormamos grupos y representamos números de cuatro cifras
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 09 Formamos grupos y representamos números de cuatro cifras En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a componer y descomponer números de cuatro cifras,
Más detallesConstruimos La tiendita (parte 1)
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 08 Construimos La tiendita (parte 1) En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aporten ideas para planificar y organizar la construcción de La tiendita aplicando
Más detallesJugamos al tesoro escondido y ubicamos objetos en el aula
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 04 Jugamos al tesoro escondido y ubicamos objetos en el aula En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a ubicar objetos en una maqueta según un referente, usando
Más detallesContamos y representamos cantidades
SESIÓN DE PRIMER GRADO MATEMÁTICA Contamos y representamos cantidades NÚMERO DE SESIÓN 9 En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a contar y a representar colecciones de hasta objetos, de manera
Más detallesDecoramos el aula con figuras que tienen patrones geométricos
SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10 Decoramos el aula con figuras que tienen patrones geométricos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a identificar el patrón de formación geométrico
Más detallesDescubrimos números grandes y los comparamos
SEXTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Descubrimos números grandes y los comparamos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a comparar números de más de seis cifras utilizando descomposiciones
Más detallesContamos y descubrimos equivalencias
Sesión de ESCOLAR TERCER GRADO matemática Contamos y descubrimos equivalencias NÚMERO DE SESIÓN 4 En esta sesión los niños y las niñas resolverán problemas de equivalencia entre unidades, decenas y centenas,
Más detallesSiendo justos con las cuentas
QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 05 Siendo justos con las cuentas En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas usando un modelo de solución multiplicativo. Antes de la sesión Anota
Más detallesRealizo composiciones y descomposiciones de un número
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 09 Realizo composiciones y descomposiciones de un número En esta sesión se espera que los niños y las niñas realicen descomposiciones y composiciones de números colocándolos
Más detallesSabemos cómo llegar a la posta médica
Segundo Grado - Unidad3 - Sesión 01 Sabemos cómo llegar a la posta médica En esta sesión se espera que los niños y niñas identifiquen la ruta de desplazamiento hacía la posta médica más cercana al colegio
Más detallesRepresentamos la centena de millar en el sector de Personal Social
QUINTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10 Representamos la centena de millar en el sector de Personal Social En esta sesión, los niños y las niñas representarán números de seis cifras de manera concreta y simbólica,
Más detallesDescomponemos números de cuatro cifras
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 10 Descomponemos números de cuatro cifras En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a utilizar la descomposición aditiva de números de cuatro cifras para resolver
Más detallesRealizamos una encuesta
CUARTO Grado - Unidad 3 - Sesión 03 Realizamos una encuesta En esta sesión, los niños recogerán y organizarán datos relacionados con los juegos que elaboraron sus compañeros de aula, a partir de una encuesta
Más detallesNos ubicamos en el tiempo
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 06 Nos ubicamos en el tiempo En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a medir y comparar el tiempo utilizado en sus actividades diarias. Antes de la
Más detallesRegistramos datos en tablas simples
SEGUNDO GRADO - UNIDAD 4 - SESIÓN 02 Registramos datos en tablas simples En esta sesión se espera que los niños y las niñas registren en tablas simples los datos recogidos en la encuesta elaborada durante
Más detallesDesarrollamos nuestra creatividad usando fracciones
Quinto GRADO - Unidad 2 - Sesión 07 Desarrollamos nuestra creatividad usando fracciones En esta sesión se espera que los niños y las niñas resuelvan problemas relacionados con fracciones a través del uso
Más detallesElaboramos un diseño para un(a) compañero(a)
segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 05 Elaboramos un diseño para un(a) compañero(a) En esta sesión, se espera que las niñas y los niños construyan patrones gráficos con dos criterios al elaborar sus propios
Más detallesReconocemos las formas en nuestro entorno
QUINTO Grado - Unidad 3 - Sesión 12 Reconocemos las formas en nuestro entorno En esta sesión, se espera que los niños y las niñas apliquen las propiedades de los triángulos al plantear y resolver problemas
Más detallesNos organizamos para leer obras interesantes
QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 06 Nos organizamos para leer obras interesantes En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a resolver problemas usando estrategias de cálculo de divisiónes con divisor
Más detallesContamos, leemos y escribimos números hasta 90
segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Contamos, leemos y escribimos números hasta 90 En esta sesión, se espera que los niños y las niñas cuenten, lean y escriban los números naturales hasta 90 en situaciones
Más detallesUsamos los números para contar hasta cinco
UNIDAD 1 SESIÓN 15/25 Usamos los números para contar hasta cinco En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a usar los números hasta el cinco, para resolver problemas. Antes de la sesión
Más detallesConocemos el número que continúa
SEGUNDO Grado - Unidad 3 - Sesión 03 Conocemos el número que continúa En esta sesión se espera que los niños y las niñas aprendan a continuar patrones aditivos con números de hasta dos cifras. Antes de
Más detallesJuguemos a saber qué pesa más y qué pesa menos
PRIMER Grado - Unidad 3 - Sesión 11 Juguemos a saber qué pesa más y qué pesa menos En esta sesión los niños y las niñas aprenderán a comparar el peso de los objetos y lo expresarán usando los términos:
Más detallesRepresentamos con números
primer GRADO - Unidad 2 - Sesión 06 Representamos con números En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a formar y expresar una colección de hasta cinco objetos mediante dos colecciones. Antes de
Más detallesLeemos y escribimos números
segundo GRADO - Unidad 2 - Sesión 08 Leemos y escribimos números En esta sesión, se espera que los niños y las niñas expresen los números usando diferentes representaciones. Antes de la sesión Consigue
Más detallesImplementamos con monedas y billetes el Banco del aula
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 04 Implementamos con monedas y billetes el Banco del aula En esta sesión se espera que los niños y las niñas identifiquen las monedas y los billetes para implementar el
Más detallesResolvemos problemas realizando comparaciones
QUINTO Grado - Unidad 2 - Sesión 02 Resolvemos problemas realizando comparaciones En esta sesión los niños y las niñas resolverán problemas con base en datos provenientes de mediciones físicas de las personas.
Más detallesElaboramos nuestros diseños con patrones de repetición
PRIMER Grado - Unidad 4 - Sesión 05 Elaboramos nuestros diseños con patrones de repetición En esta sesión, los estudiantes aprenderán a formar secuencias con patrones de repetición con un criterio, con
Más detallesElaboramos nuestro álbum de animales usando las fracciones
Elaboramos nuestro álbum de animales usando las fracciones En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a aplicar el significado de la fracción como cociente en situaciones que impliquen repartir equitativamente
Más detallesRepresentamos patrones aditivos hasta 20
PRIMER GRADO - Unidad 5 - Sesión 07 Representamos patrones aditivos hasta 20 En esta sesión, los niños y las niñas aprenderán a representar patrones aditivos hasta 20, de forma concreta, pictórica, gráfica
Más detallesComparamos números de hasta tres cifras
TERCER GRADO - UNIDAD 2 - SESIÓN 01 Comparamos números de hasta tres cifras En esta sesión, los niños y las niñas participarán en una actividad lúdica que les permitirá demostrar sus conocimientos sobre
Más detallesDescubrimos la noción de potencia cuadrada a través del juego Cuántos cuadrados puedes formar?
SEXto GRADO - Unidad 2 - Sesión 09 Descubrimos la noción de potencia cuadrada a través del juego Cuántos cuadrados puedes formar? En esta sesión se espera que los niños y las niñas identifiquen potencias
Más detallesDecoramos el aula con figuras que tienen patrones geométricos
SEXTO GRADO - Unidad 1 - Sesión 10 Decoramos el aula con figuras que tienen patrones geométricos En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a identificar el núcleo de un patrón geométrico
Más detallesReconocemos los materiales del aula
TERCER GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 01 Reconocemos los materiales del aula En esta sesión, se espera que los niños y las niñas exploren y se familiaricen con los materiales del área ; asimismo, que tomen
Más detallesExpresamos el peso de los objetos de diversas formas
segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 07 Expresamos el peso de los objetos de diversas formas En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a utilizar medidas arbitrarias de masa para expresar
Más detallesJugamos Lanza al mil y contamos agrupando
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 08 Jugamos Lanza al mil y contamos agrupando En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a expresar números de cuatro cifras haciendo agrupaciones y usando
Más detallesCuántas formas hay en nuestro entorno?
segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 03 Cuántas formas hay en nuestro entorno? En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a reconocer cuerpos que ruedan y no ruedan al identificar las formas
Más detallesAumentamos para igualar
segundo Grado - Unidad 5 - Sesión 13 Aumentamos para igualar En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a resolver problemas de igualación 1 con soporte concreto y gráfico. Antes de la
Más detallesJugamos en el Banco e identificamos patrones
CUARTO GRADO - UNIDAD 1 - SESIÓN 05 Jugamos en el Banco e identificamos patrones En esta sesión, se espera que los niños y las niñas aprendan a identificar las reglas de formación de patrones aditivos
Más detallesCelebramos nuestro derecho a la recreación construyendo estructuras de cajas
CUARTO Grado - Unidad 3 - Sesión 07 Celebramos nuestro derecho a la recreación construyendo estructuras de cajas En esta sesión se espera que niños y niñas aprendan a construir estructuras de figuras tridimensionales
Más detalles