2. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA

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1 UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS ÁNGELES DE CHIMBOTE FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLITICA ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO SÍLABO/PLAN DE APRENDIZAJE DERECHO DE CONTRATOS A. SILABO 1. INFORMACIÓN GENERAL 1.1 Denominación de la asignatura DERECHO DE CONTRATOS 1.2 Código de la asignatura Código del área curricular Area Especifica 1.4 Naturaleza de la asignatura Obligatoria 1.5 Nivel de Estudios Pregrado - PG 1.6 Ciclo académico VIII 1.7 Créditos Horas semanales 02 hrs teórico-práctica/04 hrs prácticas. 1.9 Total Horas 102hs 1.10 Pre requisito Docente Titular MOSCOL ALDANA DANIEL HUMBERTO 2. RASGO DEL PERFIL DEL EGRESADO RELACIONADO CON LA ASIGNATURA Posee una sólida formación científica en ciencias básicas y jurídicas requeridas en la carrera, para desenvolverse con éxito como profesional aplicando el Derecho en justicia y paz social. 3. SUMILLA La asignatura de Derecho de Contratos pertenece al área Específica, es de naturaleza obligatoria y teórico práctica. Proporciona conocimientos especializados teóricos y prácticos para interpretar y explicar los contratos en la doctrina y en la legislación civil. Contenidos: Teoría General de los Contratos, los contratos en general y contratos preparatorios, figuras jurídicas relativas a los contratos onerosos y obligaciones de saneamiento. El contrato de compraventa y sus modalidades, otros contratos típicos: del EPD SPA DC V002 1

2 retracto a la promesa unilateral 4. OBJETIVO GENERAL Interpretar los contratos en la doctrina y la legislación civil. 5. OBJETIVO ESPECIFICO Analizar el origen y concepto del contrato, su objeto y forma, así como del consentimiento Identificar los contratos preparatorios, los contratos con prestaciones recíprocas y la cesión de posición contractual. Asimismo, analizar y comentar la excesiva onerosidad de la prestación, la lesión y el contrato a favor de tercero Valorar la importancia de la promesa de obligación o del hecho de un tercero, el contrato por persona a nombrar, las arras y el saneamiento contractual Conocer y analizar cada uno de los contratos típicos en el orden que aparecen tipificados en el Código Civil. Asimismo, diferenciar los contratos típicos o nominados de los demás contratos. 6. UNIDADES DE APRENDIZAJE: UNIDAD DE APRENDIZAJE UNIDAD I Teoría General de los Contratos y Contratos Preparatorios UNIDAD II Excesiva onerosidad de la prestación, lesión y contrato a favor de OBJETIVO ESPECIFICO CONTENIDOS 1.1. Visión global de la Teoría del Contrato, objeto y forma del contrato Sujetos que intervienen en la contratación, consentimiento y vicios del consentimiento Contratos preparatorios, con prestaciones recíprocas y cesión de posición contractual Responsabilidad Social: Practicas justas de contratación Excesiva onerosidad de la prestación, Lesión y acción rescisoria por lesión Contrato a favor de tercero, promesa de la obligación del hecho de un EPD SPA DC V002 2

3 tercero; promesa de la obligación del hecho de un tercero, contrato por persona a nombrar, las arras y obligaciones de saneamiento. UNIDAD III Contrato de compraventa y otros contrataros típicos hasta el comodato UNIDAD IV Contratos de prestación de servicios y otros contratos típicos hasta la promesa unilateral tercero Contrato por persona a nombrar y las arras El saneamiento contractual Responsabilidad Social: Practicas justas de contratación Contrato de compraventa y el bien materia de la venta Precio de la compraventa, obligaciones del vendedor y comprador Venta a satisfacción del comprador, a prueba y sobre muestra, sobre medios y sobre documentos Derecho de retracto, permuta y suministro Donación, mutuo, arrendamiento, Hospedaje y el comodato. Responsabilidad Social: Practicas justas de contratación Prestación de servicios, fianza y renta vitalicia El juego y la apuesta, la gestión de negocios. Enriquecimiento sin causa y promesa unilateral Evaluación Final Aplazados. Responsabilidad Social: Practicas justas de contratación. 7. ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE: Las estrategias metodológicas de enseñanza aprendizaje están basadas en actividades de trabajo colaborativo que permitan al estudiante resolver situaciones problemáticas relacionando los contenidos de la asignatura con la realidad contextualizada para potenciar el desarrollo de sus capacidades; para que se conviertan en protagonistas en la construcción de su aprendizaje. El EPD SPA DC V002 3

4 docente asume roles de: motivador, mediador, guía y experto en la disciplina de la asignatura. El desarrollo de la asignatura incluye actividades de Responsabilidad Social (RS) e Investigación Formativa (IF) por ser ejes transversales. Las actividades de IF estarán relacionadas con la aplicación de las Normas APA para las citas y referencias bibliográficas; mientras que las actividades de RS se enmarcan dentro de la Norma ISO Los métodos, procedimientos y técnicas participativas utilizadas en la asignatura son: Análisis de situaciones problemáticas, elaboración de organizadores gráficos, investigación en la web, exposiciones, debates, preguntas dirigidas y plenarias, las cuales permiten fomentar el inter aprendizaje apoyados en organizadores de representación, de información o gráficos. Tutoría docente: Se considera un tema para tutoría por cada unidad de aprendizaje, de acuerdo a las necesidades del estudiante, la que será programada en el módulo de solicitud de servicio del ERP. 8. Recursos pedagógicos Se utiliza el campus virtual de la ULADECH Católica EVA (Entorno Virtual Angelino), como un ambiente de aprendizaje. En el desarrollo del curso y según el escenario educativo se hará uso de los medios y materiales siguientes: Aula moderna: Los medios que se utilizarán son: EVA, Internet, proyector multimedia y pizarra y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc. A distancia: Los medios que se utilizarán son: Guía didáctica, texto, plumón y pizarra. Aula Virtual: Los medios que se utilizarán son: EVA e Internet y los materiales son: Diapositiva, enlaces de Internet, videos, etc. 9. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. La evaluación de la asignatura es integral y holística, por cada unidad de aprendizaje. La nota promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue: 9.1. Actividades prácticas y resolución de problemas de casos de la asignatura (60%) 20% participación en los foros: Para obtener este porcentaje el alumno deberá además de emitir su opinión sobre el tema propuesto por el docente, comentar como mínimo en tres oportunidades las opiniones de sus compañeros, generando así debate en el foro. 20% elaboración de tareas. EPD SPA DC V002 4

5 20% trabajos prácticos y participación en clases Actividades problemáticas de investigación formativa (10%) 9.3. Actividades problemáticas de responsabilidad social (10%) 9.4. Examen escrito (20%) Se aplicará una evaluación de entrada, una de proceso y al finalizar cada unidad de aprendizaje habrá una evaluación escrita. Se evaluarán los objetivos y contenidos del curso con instrumentos de evaluación orales y escritos, utilizando los criterios que se indican. La nota aprobatoria promocional será de once (11) y se obtendrá aplicando la semisuma de las notas en las unidades de aprendizaje. La nota del examen de aplazado será de 11 (once) si en el examen se obtuvo un calificativo entre 11 a 15 y será de 12 si se obtuvo entre 16 y 20. B. PLAN DE APRENDIZAJE UNIDAD DE APRENDIZAJE I: TEORÍA GENERAL DE LOS CONTRATOS Y CONTRATOS PREPARATORIOS OBJETIVO ESPECÍFICO Analizar el origen y concepto del contrato, su objeto y forma, así como del consentimiento. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE VISIÓN GLOBAL DE LA TEORÍA DEL CONTRATO, OBJETO Y FORMA DEL CONTRATO. TIEMPO En el campus virtual EVA los alumnos participan activamente en la socialización del sílabo / plan de aprendizaje (SPA) en aula moderna y en el foro general de la asignatura. Investigación Formativa: Los alumnos investigan respecto del tema elegido para elaborar la monografía y colaborativamente en grupos determinados la presentan bajo el esquema propuesto: Título, formulación del problema, Objetivos: General y específicos, justificación. Las citas se realizan utilizando la normatividad APA. Nro. 1, EPD SPA DC V002 5

6 Responsabilidad Social: Participa en el foro de responsabilidad social opinando sobre la conveniencia de construir una teoría general del contrato y remitirse a ella cuando se trata de los demás actos jurídicos; o estructurar una teoría general del acto jurídico a la que deben remitirse las normas sobre el contrato. Justificar su respuesta con opinión original. SUJETOS QUE INTERVIENEN EN LA CONTRATACIÓN, CONSENTIMIENTO Y VICIOS DEL CONSENTIMIENTO. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 2, Participa en el foro calificado opinando sobre lo siguiente: Como quiera que en nuestro Código Civil no existe una norma referida al sistema que se emplea para interpretar determinado contrato, a que norma o normas del mismo cuerpo legal se remitiría Ud. para hacerlo, Justifica su respuesta con opinión original. CONTRATOS PREPARATORIOS, CON PRESTACIONES RECÍPROCAS Y CESIÓN DE POSICIÓN CONTRACTUAL clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 3, EPD SPA DC V002 6

7 Realiza la tarea calificada absolviendo la siguiente interrogante: Puede distinguir el contrato del documento? EXAMEN DE LA UNIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EXCESIVA ONEROSIDAD DE LA PRESTACIÓN, LESIÓN Y CONTRATO A FAVOR DE TERCERO; PROMESA DE LA OBLIGACIÓN DEL HECHO DE UN TERCERO, CONTRATO POR PERSONA A NOMBRAR, LAS ARRAS Y OBLIGACIONES DE SANEAMIENTO. OBJETIVO ESPECÍFICO Identificar los contratos preparatorios, los contratos con prestaciones recíprocas y la cesión de posición contractual. asimismo, analizar y comentar la excesiva onerosidad de la prestación, la lesión y el contrato a favor de tercero. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE EXCESIVA ONEROSIDAD DE LA PRESTACIÓN, LESIÓN Y ACCIÓN RESCISORIA POR LESIÓN. TIEMPO El docente realiza con participación de los alumnos una retroalimentación de los contenidos tratados en la primera unidad. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 4, Investigación Formativa: Los alumnos siguiendo con el esquema propuesto elaboran el marco teórico general y especifico de la monografía, las citas se realizan utilizando la normatividad APA. Responsabilidad Social: Participa en el foro de responsabilidad social opinando respecto de la conveniencia EPD SPA DC V002 7

8 de uniformizar nuestra normatividad a para que los contratos se elaboren por escrito y de manera preferente por escritura pública para que por la seguridad jurídica que conllevan, se agilicen los procedimientos opinión original. judiciales Justificar su respuesta con CONTRATO A FAVOR DE TERCERO, PROMESA DE LA OBLIGACIÓN DEL HECHO DE UN TERCERO. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro.5, Participa en el foro calificado opinando sobre la importancia del contrato a favor de tercero. Justifica su respuesta con opinión original. CONTRATO POR PERSONA A NOMBRAR Y LAS ARRAS. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 6, Realiza la tarea calificada redactando un contrato por persona a nombrar. EL SANEAMIENTO CONTRACTUAL clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 7, EPD SPA DC V002 8

9 EXAMEN DE LA UNIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE III: CONTRATO DE COMPRAVENTA Y OTROS CONTRATAROS TÍPICOS HASTA EL COMODATO OBJETIVO ESPECÍFICO Valorar la importancia de la promesa de obligación o del hecho de un tercero, el contrato por persona a nombrar, las arras y el saneamiento contractual. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE CONTRATO DE COMPRAVENTA Y EL BIEN MATERIA DE LA VENTA. TIEMPO El docente realiza con participación de los alumnos una retroalimentación de los contenidos tratados en la segunda unidad. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 8, Investigación Formativa: Los alumnos siguiendo con el esquema propuesto presentan los resultados de la monografía. Las citas se realizan utilizando la normatividad APA Responsabilidad Social: Participa en el foro de responsabilidad social opinando respecto de la necesidad de que las lagunas o vacíos del derecho y específicamente del contrato, se superen a fin de evitar la arbitrariedad en fallos de los jueces y tribunales de justicia. Justificar su respuesta con opinión original. PRECIO DE LA COMPRAVENTA, OBLIGACIONES DEL VENDEDOR Y EPD SPA DC V002 9

10 COMPRADOR. Los alumnos responden las interrogantes formuladas por el docente respecto de la actividad de aprendizaje precedente. Nro. 9, clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Realiza la tarea califica absolviendo la siguiente interrogante: En qué casos es procedente la nulidad del contrato de compraventa? VENTA A SATISFACCIÓN DEL COMPRADOR, A PRUEBA Y SOBRE MUESTRA, SOBRE MEDIOS Y SOBRE DOCUMENTOS. Los alumnos responden las interrogantes formuladas por el docente respecto de la actividad de aprendizaje precedente. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 10, Participa en el foro calificado opinando sobre las diferencias y/o similitudes entre el contrato a satisfacción del comprador y el contrato a prueba. DERECHO DE RETRACTO, PERMUTA Y SUMINISTRO. Los alumnos responden las interrogantes formuladas por el docente respecto de la Nro. 11, EPD SPA DC V002 10

11 actividad de aprendizaje precedente. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. DONACIÓN, MUTUO, ARRENDAMIENTO, HOSPEDAJE Y EL COMODATO. Los alumnos responden las interrogantes formuladas por el docente respecto de la actividad de aprendizaje precedente. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 12, EXAMEN DE LA UNIDAD UNIDAD DE APRENDIZAJE IV: CONTRATOS DE PRESTACIÓN DE SERVICIOS Y OTROS CONTRATOS TÍPICOS HASTA LA PROMESA UNILATERAL OBJETIVO ESPECÍFICO Conocer y analizar cada uno de los contratos típicos en el orden que aparecen tipificados en el código civil. Asimismo, diferenciar los contratos típicos o nominados de los demás contratos. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TIEMPO EPD SPA DC V002 11

12 PRESTACIÓN DE SERVICIOS, FIANZA Y RENTA VITALICIA. El docente realiza con participación de los alumnos una retroalimentación de los contenidos tratados en la tercera unidad. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Investigación Formativa: Los alumnos siguiendo con el esquema propuesto, presentan las conclusiones y las referencias bibliográficas que se realizan utilizando la normatividad APA (mínimo tres referencias bibliográficas). Nro. 13, Responsabilidad Social: Participa en el foro de responsabilidad social opinando sobre lo que dispone el Código Civil respecto de que los cónyuges puedan contratar, siempre que no afecten al régimen de la comunidad de gananciales establecido legalmente en el matrimonio, Justificar su respuesta con opinión original. EL JUEGO Y LA APUESTA, LA GESTIÓN DE NEGOCIOS. Los alumnos responden las interrogantes formuladas por el docente respecto de la actividad de aprendizaje precedente. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Nro. 14, EPD SPA DC V002 12

13 Realiza la tarea califica redactando un contrato de renta vitalicia de acuerdo a nuestra normatividad civil vigente. ENRIQUECIMIENTO SIN CAUSA Y PROMESA UNILATERAL. Los alumnos responden las interrogantes formuladas por el docente respecto de la actividad de aprendizaje precedente. clase presencial. El docente monitorea la participación e interrogantes de los alumnos y responde a cada una de ellas. Participa en el foro calificado opinando sobre la diferencia y/o similitudes entre el contrato de renta vitalicia y la promesa unilateral. EXAMEN FINAL EXAMEN DE APLAZADOS Nro. 15, 04 horas Nro. 16 EPD SPA DC V002 13

14 INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN RÚBRICA DE EVALUACIÓN ACTIVIDADES FORMATIVAS DE LA ASIGNATURA CRITERIOS / CALIFICATIVOS ACTIVIDAD INDICADORES DE CAPACIDAD ALTA MEDIA BAJA DEFICIENTE PUNTAJE Trabajos grupales para el aula de clase. Elabora en forma colaborativa el trabajo asignado. Aclara, precisa e unifica conocimientos de cada uno de los miembros grupo. del Participa activamente en la exposición y aporta significativamente para el conocimiento del tema. Desarrolla el tema de manera coherente y ordenada. Su Participación no es muy activa y sus aportes son parcialmente significativos. Su participación no es activa y sus aportes no son significativos. Poca coherencia Desarrolla y orden en el tema desarrollo del coherencia tema. orden. Redacta el trabajo y entrega al docente en la clase presencial. Utiliza deficientemente Utiliza organizadores organizadores gráficos y/o gráficos y/o elementos elementos multimedia para el multimedia no mejor entendimiento logrando que la del tema. exposición sea clara y entendible. el sin ni No Utiliza organizadores gráficos y/o maneja deficientemente los elementos multimedia no logrando que la exposición sea clara y entendible Muestra desinterés en la preparación del tema y la exposición no es tal, pues se limita a literalmente actividad programada. leer la El trabajo no fue desarrollado. Su desarrollo es copia de otro trabajo. PUNTAJE EPD SPA DC V002 14

15 RÚBRICA DE EVALUACIÓN DE ACTIVIDADES DE INVESTIGACION FORMATIVA ACTIVIDAD CATEGORIAS ALTA MEDIA BAJA PUNTAJE CALIDAD DE TRABAJO Aportes significativos. (Puntos: 4) Aportes poco significativos. (Puntos: 2) Aportes nonada significativos(puntos: 0) INFORMACIÓN DEL TEMA La información presentada es clara y precisa. (Puntos: 4) La información presentada no es suficientemente clara y precisa (Puntos: 3) La información presentada es confusa, copia de otro trabajo o copia de internet. (Puntos: 0) El grupo participa en la tarea programada para cada unidad, que será subida al campus virtual EVA. TRABAJO EN EQUIPO PRODUCTO FINAL CUENTA CON LOS PUNTOS EXIGIDOS EN CADA TAREA Organizaron adecuadamente sus ideas en el desarrollo de los contenidos. (Puntos: 3) Desarrollan respetando la estructura y los contenidos exigidos en cada tarea. (Puntos: 5) Organizaron inadecuadamente sus ideas en el desarrollo de los contenidos del tema. (Puntos: 2) Desarrolla respetando parcialmente la estructura y los contenidos exigidos en cada tarea. (Puntos: 3) Las ideas no guardan coherencia con los contenidos del tema. (Puntos: 0) Desarrolla sin respetar la estructura y los contenidos exigidos en cada tarea o no presenta el trabajo. (Puntos: 0) REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS La bibliografía consignada corresponde al tema y es referenciada bajo la normatividad APA (Puntos: 4) La bibliografía consignada corresponden al tema y no es referenciada bajo la normatividad APA (Puntos: 2) La bibliografía consignada no corresponde al tema. (Puntos: 0) PUNTAJE EPD SPA DC V002 15

16 RUBRICA DE EVALUACION DE RESPONSABILIDAD SOCIAL. ACTIVIDAD CATEGORIAS ALTA 6 MEDIA 5 BAJA 3 0 PUNTAJE Participa en el foro programado para cada unidad (responsabilidad social) que será subida al campus virtual EVA. INFORMACIÓN PRESENTADA JUSTIFICA APORTE REDACTA APORTE La información que presenta en el debate es clara y precisa, producto de un razonamiento socio- crítico jurídico. Justifica su aporte con argumentos socio-jurídicos. La información que presenta en el debate es parcialmente clara y refleja razonamiento deficiente. Su justificación es deficiente y sus argumentos débiles. La redacción La redacción respeta un muestra empleo correcto uso de poco eficiente la gramática y de la gramática ortografía. y ortografía. La información presentada en el debate no es precisa, no se evidencia razonamiento. Su justificación no se relaciona con el tema propuesto. La redacción muestra empleo deficiente de la gramática y ortografía. No participó en el foro o copió su respuesta. No justifica su aporte. La redacción es copia de internet o de otros participantes. PUNTAJE REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Bravo, M. (1997). Contratos modernos empresariales. Lima: Fecat. De la Puente y L. (2001). El contrato en general (2da edic.) Lima: PUCP Eugenio, C. (1996). El derecho de los contratos. Lima: Departamento de Publicaciones de la Facultad de Derecho de la Universidad Nacional. Lavalle, Z. (1999). Modelos de contratos civiles y comerciales. Lima: Eds. Jurídicas Lavalle, Z. (2008). Contratos modernos. Lima: Eds. Jurídicas Miranda, C. (2006). Derecho de los contratos (7ma edic.). Lima: Eds. Jurídicas Morales, H. (2006). Estudios sobre teoría general del contrato. Lima: Grijley Romero, Z. (2010). Teoría general de los contratos. Lima: Editora FECAT EPD SPA DC V002 16

17 Schreiber, Pezet & Gutierrez, C. (2001). La técnica contractual. Lima: Gaceta Jurídica Taramona, Hernández (1994). Manual de contratos civiles y comerciales. Lima: EDITORA GRIJLEY Torres, M. (2002). Estudios sobre el contrato de compraventa. Lima: Grijley Torres, V. (1995). Derecho de los contratos (3ra edic.). Lima: Eds. Jurídicas EPD SPA DC V002 17