PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES

Transcripción

1 SOMOS DISTINTOS, SOMOS IGUALES PLAN DE IGUALDAD ENTRE HOMBRES Y MUJERES C.E.I.P. GREGORIO MARAÑÓN

2 1.- LEGISLACIÓN. I PLAN DE IGUALDAD EN EDUCACIÓN PRIMARIA. EN LA LEGISLACIÓN -Constitución 1978, en sus artículos 14 y 9.2 prohíbe expresamente cualquier tipo de discriminación por razón de sexo y establece la obligación que corresponde a los poderes públicos de promover las condiciones para que la igualdad de las personas sea real y efectiva. -El Estatuto de Autonomía para Andalucía establece la obligación de la Administración de promocionar la efectiva igualdad del hombre y la mujer, promoviendo la plena incorporación de ésta en la vida social y superando cualquier discriminación laboral, cultural, económica o política. LA COEDUCACIÓN. -Asegurar que alumnos y alumnas estén en las mismas aulas, reciban el mismo tipo de enseñanza, se sometan a las mismas exigencias y realicen idénticas evaluaciones. -Revisar pautas sexistas en la sociedad y en las instituciones, especialmente en las vinculas a la tarea de la educación. -Promover situaciones de igualdad real de oportunidades académicas profesionales y sociales. -Aceptar el propio sexo y la asunción social de su identidad, siendo ésta, positiva y saludable. -Potenciar la comunicación de las personas de ambos sexos, basándose en el respeto mutuo, en la convivencia y en el diálogo. LA EDUCACIÓN PRIMARIA. -De 6 a 12 años: adquirir autonomía motriz e intelectual; desarrollar nuevas formas de expresión y representación; construir la propia identidad, autoestima e integración social en grupos más amplios; representar el mundo, las relaciones interpersonales en la sociedad y las normas y valores que la rigen.

3 2.- OBJETIVOS. LA COEDUCACIÓN EN LOS OBJETIVOS GENERALES DE LA EDUCACIÓN PRIMARIA. -Conocer y apreciar al propio cuerpo y contribuir a su desarrollo, adoptando hábitos de salud y bienestar, valorando las repercusiones de determinadas conductas sobre la salud y la calidad de vida. -Colaborar en la planificación y realización de actividades de grupo, aceptar las normas y reglas que democráticamente se establezcan, respetando los diferentes puntos de vista y asumiendo las responsabilidades que correspondan. -Establecer relaciones equilibradas, solidarias y constructivas con las personas en situaciones sociales conocidas. -Apreciar la importancia de los valores básicos que rigen la vida y la convivencia humana y actuar de acuerdo con ellos. -Modificar los prejuicios sexistas aportando informaciones y modelos culturales que superen tales prejuicios. -Construir una identidad sexual y un conjunto de actitudes de convivencia tolerantes con las diferencias individuales y grupales. -Promover el desarrollo de la autoestima, la valoración del propio juicio y la formación de expectativas de futuro progresivamente más amplias para los niños y las niñas. -Ofrecer ocasiones de cooperación, diálogo, respeto, reflexión, tolerancia, etc. OBJETIVOS DEL PLAN DE IGUALDAD Y COEDUCACIÓN -Conocer y respetar las diferencias existentes entre los niños y las niñas comprendiendo que estas diferencias no nos sitúan en distintos niveles. -Fomentar el conocimiento de las diferencias entre los hombres y mujeres, que permitan corregir los estereotipos sexistas, favoreciendo las relaciones basadas en la libertad de elección. -Sensibilizar a toda la Comunidad Educativa ante este tema. -Concienciar a los alumnos/as de que, independientemente del sexo, todos tenemos derecho a participar en cualquier ámbito de la vida pública.

4 -Promover las medidas necesarias para eliminar cualquier prejuicio sexista que pueda aparecer en el ámbito escolar. -Asumir las responsabilidades familiares y domésticas como deber, tanto de hombres/niños, como de mujeres/niñas. -Adoptar una actitud crítica y de rechazo hacia la violencia doméstica, especialmente hacia la violencia machista. -Fomentar juegos y actividades relacionados con el género masculino, en las niñas, y viceversa. 3.- METODOLOGÍA. Todas las actividades propuestas se llevarán a cabo implicando a la totalidad de la Comunidad Educativa, puesto que es labor de todos llevar el mismo mensaje de igualdad entre niños y niñas, alumnos y alumnas. Las actividades se programan para desarrollarlas a lo largo del curso , y hacen partícipes a los alumnos/as desde Infantil de tres años, hasta el sexto curso de Primaria. A lo largo del curso podrán surgir actividades nuevas que se irán sumando a las ya propuestas. 4.- MEDIDAS DE ACTUACIÓN.

5 OCTUBRE. -Charla sobre la igualdad de derechos y oportunidades entre sexos, y sobre la necesidad de la toma de responsabilidades dentro del hogar de manera igualitaria. -Propuesta en los ciclos superiores de la formación de una Comisión para la resolución de conflictos entre sexos. -Encuestas para la detección de posibles conductas sexistas. ANEXO I. -Propuesta de un plan de lectura de libros de educación en valores. -Primer Ciclo: *Ficha de participación en tareas del hogar. ANEXO II. -Segundo Ciclo: *Ficha de participación en tareas del hogar. -Tercer Ciclo: *Ficha de participación en tareas del hogar. NOVIEMBRE. - Día Internacional para la Eliminación de la Violencia contra la Mujer o Violencia Machista (25 de Noviembre). Objetivos: Fomentar el rechazo hacia todo tipo de violencia. Sensibilizar al alumnado de la violencia de género presente en nuestra sociedad. Reconocer otras formas para resolver conflictos. Hacer partícipe a toda la Comunidad Educativa. -Realizar un recuento de todas la mujeres asesinadas por violencia machista en el año Infantil: *Elaboración de banderines para la No Violencia. ANEXO III.

6 -Primer Ciclo de Primaria: *Ficha de reconocimiento de actitudes violentas. ANEXO IV. *Ficha de convivencia para colorear. ANEXO V. -Segundo Ciclo: *Realización de dibujos relacionados con el tema que se pegarán en el Rincón de la No Violencia. *Asamblea: Qué podemos hacer contra la violencia de género? -Tercer Ciclo: *Asamblea: Por qué existe la violencia machista? Qué soluciones podemos ofrecer? Conclusiones por escrito. *Elaboración de pequeñas narraciones, historias o cómics relacionados con el tema.(se expondrán posteriormente en el Rincón de la No Violencia). -Se crea en Rincón de la No Violencia, con la pancarta No más Violencia. DICIEMBRE. -Día de la Constitución: las tareas domésticas son un deber tanto de hombres como de mujeres. Se verificarán las fichas de compromiso con las tareas del hogar repartidas en el mes de Octubre. -Visita de Mamá Noel acompañando a los Reyes Magos. -El Árbol de los Valores, en el que participa toda la comunidad Educativa (se decora con bolas en las que se incluyen mensajes sobre valores entre los que hay que destacar la igualdad y la no violencia). ANEXO VI y ANEXO VI b ENERO. -Día de la Paz (30 de Enero): potenciar actitudes anti-violencia, haciendo hincapié en la violencia de género.

7 -Infantil: *Ficha contra la Violencia de Género. ANEXO VII. -Primer Ciclo de Primaria: *Ficha contra la Violencia de Género. -Segundo Ciclo: *Asamblea: Por qué hay tanta violencia? Qué otras opciones tenemos? *Las conclusiones se exponen por escrito. -Tercer Ciclo: *La Comisión para la resolución de conflictos saca conclusiones de su trabajo durante estos meses. FEBRERO. -Día de Andalucía (28 de Febrero): repaso de los personajes andaluces más ilustres, tanto hombres como mujeres: fichas, cuentos, lecturas,...acerca de estas personalidades. MARZO. -Día Internacional de la Mujer (8 de Marzo).Es necesario explicar por qué se celebra este día y no existe un Día Internacional del Hombre (explicar los fundamentos de la discriminación positiva). -Infantil: *Ficha para colorear. ANEXO VIII. *Ficha de igualdad en el trabajo. ANEXO IX. -Primer Ciclo: *Ficha para colorear. *Explicar por qué se celebra este día. *Fichas de igualdad en el trabajo. -Segundo Ciclo: *Explicar por qué se celebra este día.(lectura). ANEXO X. *El voto femenino. Actividades. ANEXO XI. *Lectura de la Carta de una Madre. Actividades. ANEXO XII. *Asamblea: Hay trabajos para hombres y trabajos para mujeres?

8 -Tercer Ciclo: *Explicar por qué se celebra este día. *El voto femenino *Lectura de la Carta de una Madre. *Asamblea: Cómo favorecer el correcto desarrollo laboral de las mujeres?. -Nota para todas las mujeres que trabajan en el centro, agradeciendo su labor cotidiana. MAYO -Celebración del Día Internacional de Acción por la Salud de las Mujeres. Se reparten folletos explicativos. 5.-ANEXOS.