INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN DE LA LENGUA B (INGLÉS)

Transcripción

1 INTRODUCCIÓN A LA PRÁCTICA DE LA TRADUCCIÓN DE LA LENGUA B (INGLÉS) Créditos: 6 (3 teóricos, 3 prácticos) Carácter: Obligatoria Curso: Segundo Licenciatura: Traducción e Interpretación Grupos: 1 grupo teórico; 1 grupo práctico Profesorado: Adrián Fuentes Luque Dirección de correo electrónico: afuentes@upo.es Teléfono de contacto: Horario de tutorías: Descriptor: OBJETIVOS: Esta asignatura representa el primer contacto introductorio de los estudiantes de primer ciclo con la práctica de la traducción. En este sentido, tiene una doble finalidad: por una parte la comprensión de en qué consiste la traducción como actividad profesional, y por otra, la adopción de una metodología básica de trabajo. Esta doble finalidad de la asignatura se subdivide en los siguientes objetivos generales: - identificar la traducción como actividad social y profesional de comunicación intercultural - contextualizar la traducción en su entorno social - conocer el ámbito profesional de la traducción - desarrollar estrategias de aprendizaje autónomo utilizando conocimientos y experiencias previas adquiridos en la propia lengua (español)

2 - identificar los contenidos lingüísticos y culturales de la lengua inglesa en sus aspectos diferenciadores y de similitud con respecto a la lengua española - conocer y comprender los elementos básicos del proceso de traducción - conocer las principales fuentes documentales y los útiles profesionales básicos para la traducción y utilizarlos - reflexionar sobre diferentes situaciones de traducción y analizarlas - conocer las normas básicas de presentación y ortotipografía en las dos lenguas de trabajo - analizar textos con vistas a su traducción para un objetivo específico - manejar la metodología de trabajo en ejercicios prácticos de traducción - desarrollar la capacidad para identificar problemas de traducción y para resolverlos de forma adecuada - desarrollar la capacidad de auto-revisión y de crítica de traducciones - situar las diferentes convenciones textuales en el marco del proceso de traducción. CONTENIDOS: 1. La traducción como actividad profesional 2. El mercado de la traducción 3. La traducción directa, la traducción inversa y la interpretación 4. El proceso de traducción 5. Los agentes que intervienen el proceso de traducción 6. El encargo de traducción 7. Identificación y análisis del texto para la traducción 8. Fuentes documentales básicas para la traducción (obras de referencia, diccionarios, bases de datos, libro de estilo, Internet, etc.) 9. Textos paralelos y convenciones textuales 10. Normas orto-tipográficas, pesos y medidas, cifras, puntuación, etc.

3 11. Problemas de traducción: referencias y presuposiciones culturales, tono y registro, modo textual, estilo, aspectos dialectales, elementos geográficos, temporalidad, importancia del receptor. Índice de unidades didácticas: Unidad I: Unidad II: Unidad III: Unidad IV: Unidad V: Introducción a la Traducción: presentación El mundo de la traducción Análisis textual para la traducción: el proceso de traducción Fuentes documentales Normas ortotipográficas y de presentación de trabajos. Errores de traducción y su anotación Unidad VI: Sistemas de pesos, medidas y monedas Unidad VII: El texto periodístico (características, subgéneros, problemas de traducción) Unidad VIII: El texto turístico (características, subgéneros, problemas de traducción) Unidad IX: El texto literario (características, subgéneros, problemas de traducción) Unidad X: Unidad XI: Traducción inversa: texto turístico Traducción a vista: cartas comerciales, personales, resúmenes (abstracts) Unidad XII: Interpretación: modalidades de interpretación (consecutiva, bilateral, susurrada, simultánea), toma de notas. Metodología Se pretende conseguir que los estudiantes despierten su atención, creando en ellos un auténtico interés por la materia y estimulándolos para lograr la consecución de los objetivos propuestos en el tiempo establecido.

4 Del mismo modo se pretende desarrollar la comprensión de conceptos básicos del proceso de traducción y desarrollar destrezas específicas necesarias para la introducción a la práctica de la traducción. Para ello, se utilizan materiales reales y actuales que se trabajarán tanto en las horas de clases presenciales como en las horas destinadas al estudio y a la elaboración de trabajos, siempre con una orientación eminentemente práctica, de forma individual y grupal. A tal efecto, la asistencia a las clases presenciales y la participación activa en las tutorías y en la elaboración de los trabajos asignados serán imprescindibles para alcanzar los objetivos propuestos. Las horas presenciales de clase se caracterizarán por la unión de teoría y práctica. Dada la naturaleza aplicada y práctica de la asignatura, los contenidos teóricos se imbrican directamente en los prácticos, de modo que la asimilación primaria de los conocimientos fundamentales se realiza mediante la aplicación de dichos contenidos teóricos a ejemplos y ejercicios prácticos de normativa y convenciones en la traducción inglés-español. Se ha estipulado una carga lectiva presencial total de 45 horas, distribuidas a razón de 3 horas por semana. Los alumnos cuentan desde el primer momento con el material básico de referencia teórica y aplicación práctica, a través de los textos de trabajo de traducción. Sí se contempla, por otra parte, una división, aunque sea administrativa, del número de horas no presenciales que se deben dedicar al estudio de los contenidos teóricos (20 horas) y su directa aplicación práctica (70 horas). Es lógico adjudicar un mayor número de horas al estudio práctico, dada la mencionada naturaleza práctica y aplicada de la asignatura. En proporción al porcentaje de horas de clase presenciales se establece un total de 2 horas de tutorías, durante las cuales, ya sea de forma presencial o a través del sistema de tutoría virtual, los estudiantes podrán realizar las posibles consultas sobre aquellos aspectos del temario sobre los que tuvieran dudas, o reforzar sus conocimientos a través de materiales de referencia suplementarios.

5 Los trabajos en horas no presenciales ocupan un total de 11 horas, distribuidas en 1 trabajo, para cuya realización se han estipulado 11 horas: 7 horas para la revisión bibliográfica y preparación del trabajo, 3 para la elaboración del mismo, y 1 para su evaluación. Estos trabajos consistirán en el desarrollo específico de determinados contenidos teóricos del temario en una aplicación práctica de situaciones reales de comunicación interpersonal cotidiana en lengua inglesa, tanto oral como escrita. Se pretende, en este sentido, potenciar de un modo realista y actual las habilidades y destrezas comunicativas escritas y orales en inglés de los estudiantes, enmarcándolas en distintas situaciones prácticas de traducción. En este sentido, se proporcionarán las directrices y las referencias necesarias para la adecuada elaboración de dichos trabajos, y se marcarán las fechas de entrega de los trabajos. En cuanto al idioma en el que imparte la asignatura, la asignatura se impartirá en español y en inglés, dependiendo del modo de traducción que se esté trabajando en cada caso (traducción directa y traducción inversa, respectivamente). Evaluación En cuanto al sistema de evaluación, además de los exámenes contemplados como control del nivel de adquisición y aplicación de conocimientos (2 horas), y que tendrá un valor del 50% de la nota final, para el 50% restante se valorará la regularidad en la asistencia a las clases presenciales, la participación en el desarrollo de las mismas, y la realización de los trabajos. Estos trabajos serán puntuados de acuerdo a un porcentaje ponderado de la nota final. La evaluación consistirá en evaluación continua y en un examen final. La calificación final se obtendrá a partir de los resultados del examen y la participación y el progreso observado en clase.

6 Al finalizar el cuatrimestre, los estudiantes realizarán una prueba escrita, que consistirá en la traducción al español de un texto redactado en lengua inglesa de características similares a los trabajados durante el curso. La extensión del texto será de unas 250 palabras y los alumnos dispondrán de un tiempo aproximado de dos horas. Se permitirá el uso de todo tipo de material (diccionarios, prensa, libros de estilo, manuales, etc.). En dicha prueba escrita los alumnos tendrán además que reflexionar sobre una serie de cuestiones relativas a los problemas de traducción encontrados en el texto y las estrategias de traducción adoptadas para resolverlos. Tanto en la prueba escrita final como en los ejercicios preparados para trabajar la asignatura en clase, se tendrá en cuenta que el alumno sea capaz de reconocer y resolver problemas traducción, así como el uso de la lengua inglesa y la española. Bibliografía para el alumno: Baker, M In Other Words: A Coursebook on Translation. Londres: Routledge. Hurtado Albir, A Traducción y Traductología. Madrid: Cátedra. Kelly, D. (ed.) La traducción y la interpretación en España hoy: perspectivas profesionales. Granada: Comares. Mossop, B Revising and Editing for Translators. Manchester: St. Jerome Publishing. Munday, J Introducing Translation Studies. Londres: Routledge. Newmark, P A Textbook of Translation. Londres: Prentice Hall. Robinson, D Becoming a Translator. An accelerated course. Londres: Routledge. Samuelsson-Brown, G A Practical Guide for Translators. Clevedon: Multilingual Matters.