FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURAS

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1 FACULTAD DE CIENCIAS JURÍDICAS, POLÍTICAS Y SOCIALES PLANIFICACIÓN DE ASIGNATURAS A. IDENTIFICACIÓN Nombre de la Asignatura: Practica Integral de Radio II Nombre del Área: Comunicación Social Carreras para la que se dicta: Locución Nacional X Tipo Asignatura: de Básica Profesional X Docente Responsable y a Cargo del Dictado: NOMBRE CARGO / FUNCIONES DEDICACIÓN DIAZ, Silvia Graciela Profesor Titular Docente 4 hs. Horas/Semana Objetivos Señalar los objetivos expresados en términos de competencias a lograr por los alumnos y/o de actividades para las que capacita la formación impartida. B.2. OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: Conocer los Roles, Formatos y Requerimientos de un profesional en su trabajo en el medio RADIO. Reconocer y valorar la inserción y proyección social y comunitaria de la RADIO. Experimentar todos los roles de un Locutor en RADIO mediante diferentes formatos radiofónicos. Reconocer y Valorar la integración de otras materias Profesionales dictadas en la carrera, asociándolas en esta Cátedra para su adecuado trabajo en la locución radiofónica. Buscar reconocer, y aplicar estilos propios en la creación y puesta al aire de diversos formatos radiofónicos. C. CONTENIDOS: C.1. Programa abreviado Unidad 1: LA RADIO -. Características del medio. - Diversidad de Radios y Audiencias. -Rol social- histórico de la radio como medio de comunicación. -Lenguaje Radiofónico y sus diferencias con otros medios de comunicación. -Relación Locutor-Oyente. - 1

2 UNIDAD 2 : ROLES DEL LOCUTOR EN RADIO -Locutor Conductor. Locutor Comercial. -Locutor Periodista. Locutor Relator. Locutor en Exteriores. -Locutor Deportivo. Locutor Maestro de Ceremonias. -Características de Roles : Habilidades personales y requerimientos profesionales de cada uno. -Integración de Roles en Formatos radiofónicos básicos. - Equipos de Trabajo con roles múltiples. - Programas en vivo: Situaciones adversas e inesperadas. UNIDAD 3 : PROGRAMAS DE RADIO _FORMATOS RADIOFÓNICOS : - según Programa. Características Técnicas. Requisitos del Locutor en Radio - Programas Magazine. Programas Musicales. Programas Deportivos. - Programas Infantiles. Programas Comerciales. Programas de Entretenimiento. - Programas Documentales. Programas Periodísticos. Informativos - Guión para Radio: Tipos, características, elaboración. UNIDAD 4: TIEMPO Y ESPACIO RADIOFONICO -Medios de Comunicación: Tiempos Objetivos y Tiempos Subjetivos. - Tiempos del lenguaje radiofónico y su significado. -Espacio Radiofónico: Ubicación Locutor-Audiencia. -Tiempo y Espacio en Estudio: Síndrome del Locutor en Radio. UNIDAD 5: CREATIVIDAD Y RECURSOS -Programas Especiales: Identificación y desarrollo de perfil profesional -Integración de Tiempos y Espacios diversos en formatos radiofónicos. -Programación de Radio según estilo. -Programa Integrador Final. 2

3 BIBLIOGRAFÍA (Usada en el dictado de la Asignatura) L LA RADIO (COPIA) Autores: Javier Muñoz y Cesar Gil Editorial: Ente Público RTVE No se encuentran en Biblioteca. TECNICAS CREACION Y REALIZACION EN RADIO Autor: Robert Mcleish,1985,2986 No se encuentra en Biblioteca. PRACTICAS Y SABERES DE COMUNICACIÓN RADIOFONICA Autor: Gardella Mary Esther (comp.) Edición 2012 UNT Se encuentra en Biblioteca RADIALIASTAS Colección CIESPAL No se encuentra en Biblioteca Otros Textos elaborados por la Cátedra, y seleccionados de sitios de Internet, según Programa de Estudio. E.3. COMPETENCIAS Competencias Básicas : -Conocer Identifica Características propias de diferentes Medios de Comunicación. Describe conceptos generales del lenguaje radiofónico. -Analizar Analiza y evalúa realidad del medio Radio. Explica objetivos personales en la profesión. -Sintetizar Recopila información y elabora productos radiofónicos básicos. Competencias Interpretativas -Comprender Compara diferentes realidades del Medio RADIO según su entorno. -Interpreta Reconoce e interpreta las necesidades comunitarias y sus requerimientos del Medio RADIO. Competencias Valorativas -Evaluar Selecciona material según requisitos de formatos radiofónicos. -Valorar Desarrolla juicio crítico sobre incidencia Social del Medio Radio y sus productos. 3

4 Competencias Resolutivas -Aplicar Produce productos radiofónicos basados en la complementariedad de técnicas, valores y juicio critico, con perfil propio. -Crear Desarrolla y difunde formatos y temáticas, de manera creativa, basadas en la estética, el buen gusto y el respeto a la audiencia. E. DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD CURRICULAR E.1. Describir las modalidades de enseñanza empleadas (teórica, actividades proyectuales, correcciones individuales y grupales, clases específicas, viajes de estudio, etc.) La Cátedra dicta un módulo teóricos-prácticos semanales, cumpliendo con la totalidad de las horas asignadas a la materia. -Se comparte teoría sobre cada tema del Programa de Estudio, poniendo especial atención en el intercambio de opiniones y experiencias (propias y ajenas). -Se afianza cada teoría con la realización de Prácticos individuales y grupales, agregando mayores requerimientos y complejidad en la solicitud de la Cátedra, a medida que avanza el año lectivo y Programa. -Se realizan correcciones y evaluaciones en clase por parte de la Docente, y en algunos prácticos se trabaja con autoevaluación según la consigna del práctico solicitado. E.2. Indicar los materiales didácticos disponibles para el desarrollo de las distintas actividades (incluir computadoras y programas utilizados). El Programa de estudio se desarrolla en dos ámbitos totalmente relacionados: Las clases teóricas, en el Aula del Estudio de Radio, donde se cuenta con pizarra, y se utiliza equipo multimedia para proyección de material que presenta la Cátedra. Las Prácticas y presentación de Trabajos requeridos se efectúan en el Estudio de Radio. Los alumnos aportan material grafico cuando se les solicita con anterioridad, para algún trabajo especifico (diarios, revistas, comerciales, entre otros). F. METODOLOGÍA DE EVALUACIÓN Describir las formas de evaluación, requisitos de promoción y condiciones de aprobación de los alumnos (regulares y libres) fundamentando brevemente su elección. Formas de Evaluación de la Materia -Promoción directa - Asistencia del 85%, - Presentación del 100% de prácticos - aprobar los 2 (dos) parciales con un mínimo de 7 (siete). 4

5 - - Regular: - Dos exámenes parciales aprobados con mínimo de 4 (cuatro), a fin de permitir un examen final. - Presentación del 50% de prácticos individuales 13. Analizar y evaluar la suficiencia y adecuación de los ámbitos donde se desarrolla la actividad: aulas, equipamiento didáctico, equipamiento informático, otros; y su disponibilidad para todos los alumnos. Tanto el aula, Como el Estudio de Radio son espacios adecuados para el dictado de esta materia, no representando ninguna dificultad el requerimiento de equipos multimedia. 14. Analizar los datos de inscripción y promoción de los alumnos. Explicar los datos destacados y enunciar causas probables. Esta materia se dicta en el segundo año de la carrera, y puede producirse una disminución con el número de alumnos ingresantes, sin ser significativa la diferencia. 15. Analizar y evaluar la composición del equipo docente a cargo de la actividad para llevar adelante las funciones de docencia, investigación, extensión y vinculación inherentes a los cargos que han sido designados. La cátedra es unipersonal. 16. Describir las acciones, reuniones, comisiones en las que participa el equipo docente para trabajar sobre la articulación vertical y horizontal de los contenidos y la formación. La cátedra es unipersonal. 17. Otra información. Incluir toda otra información que se considere pertinente. Paralelamente al trabajo que se realiza en los módulos presenciales semanales, la Cátedra utiliza Moodle, en sitio de la UNSTA, permitiendo un intercambio permanente entre alumnos yt docente, a través de consultas, 5