Transcripción

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2 Qué es Fundación Empowerment? Fundación Empowermwnt está orientada al desarrollo sostenible del potencial humano a través de la aplicación de sus diferentes Programas de Formación, en los que se promueven la administración de los procesos en términos de creación de Valor, tanto para los individuos como para las organizaciones. Dichos Programas tienen una fuerte impronta en el enfoque de la investigación aplicada, para lo cual cada uno de ellos están sujetos a una validación empírica y conllevan una mejora continua basada en el aprendizaje, como único medio para el logro de la excelencia y la calidad. Nuestra Misión es acompañar a las Personas y Organizaciones a producir resultados efectivos y satisfactorios, desde el Arte y la Ciencia del Coaching. Nuestra Visión es Ser reconocidos como la Corriente referente del Coaching Integral en el mundo de habla hispana. Nuestros Valores Compromiso: Acompañar el pensamiento y la acción de las personas, de manera Consciente y Responsable. Servicio: Empoderar a las personas, en pos de sus propósitos personales y profesionales. Profesionalismo: Brindar productos y servicios de máxima eficiencia, calidad y sustentabilidad. // 2

3 certificación Fundamentación El mundo del deporte le entrega un interesante feedback al desempeño de las personas, el cual se instala en primera instancia en las organizaciones Esto es conocido como Coaching en nuestros días. Esta disciplina ha revolucionado las organizaciones, uniendo el logro de resultados, la calidad y desarrollo humano. Este marco nos inspira a proponer ese mismo cambio de paradigma en las organizaciones educativas. Por lo cual, la diplomatura propone a sus participantes conocer e internalizar las herramientas y el proceso de Coaching Educativo Integral, promoviendo la responsabilidad y el compromiso individual; acrecentando la perspectiva sistémica y humanística, para mejorar la toma de decisiones y producir resultados efectivos y satisfactorios, orientados a los objetivos del proceso de enseñanza-aprendizaje, también alcanzando metas y objetivos sustentables, tanto a nivel personal como grupal. Campo de acción Con la formación en Coaching Educativo Integral, el docente y directivo docente, se reconoce como una persona que trabaja ejerciendo el rol de Coach, entendido esto como un camino de desarrollo pleno del potencial humano. El docente y directivo-docente-coach es un profesional que está a la vanguardia en la creación de contextos humanizados y de alto desempeño. Y fomenta el mejoramiento del bienestar, la efectividad y la calidad de vida, tanto de los individuos como de las organizaciones educativas, y rescata la importancia del respeto de los procesos individuales y grupales, y la práctica permanente del compartir. Destinatarios Docentes, técnicos, auxiliares, coordinadores, capacitadores y profesionales interesados en la temática, que trabajen en organismos públicos y privados. Directivos, supervisores y administrativos de la educación. Estudiantes avanzados de nivel terciario o universitario Plan de Estudios 150hs Presencial y virtual con apoyo de tutoría virtual // 3

4 objetivos Formar Docentes y Directivos Docentes-Coach, conscientes y responsables sobre su desempeño transformador en los entornos educativos. Identificar el qué hacer del Coaching y su importancia en los entornos educativos actuales. Orientar la percepción, ajustando las interpretaciones y creencias, hacia la comprensión de los hechos. Establecer relaciones significativas en los entornos educativos que optimicen los procesos de enseñanza y aprendizaje. Gestionar efectivamente las emociones, reconectándolo con los pensamientos, para efectivizar la toma de decisiones. Identificar las bases del Coaching, teniendo en cuenta los roles y desempeños dentro del ámbito educativo. Desarrollar las competencias personales del Coaching Educativo Integral, frente a grupos de desempeño. Desarrollar las competencias en el aula desde el Coaching Educativo Integral. Gestionar la resolución heterónoma de conflictos desde la perspectiva de la mediación, en el entorno educativo. // 4

5 contenido específico 1 2 Introducción al Coaching Qué es coaching? Procedencia e historia. Diferentes corrientes. Qué no es coaching. Concepto de coaching. Objetivos principales del coaching. Proceso de coaching. Los nuevos paradigmas de la educación. El cambio como oportunidad. Herramienta: Rueda Integral de la vida. Percepción y Pensamiento: el observador que Somos Zona de confort. Paradigmas y Percepciones. Cómo observamos? El poder de los pensamientos. Creencias: potenciadoras y limitantes. Alegoría de la verdad. 6 7 Coaching Educativo Integral de Grupo Grupo o equipo?, Tipos y Fases para llegar a ser un equipo, Formación de un equipo. El docente coach y sus cualidades y competencias, Herramientas de coaching para la utilización de docentes. Coaching Educativo Integral En El Aula Habilidades y competencias a desarrollar en los alumnos, Pasos del proceso de coaching en el aula: metas y objetivos del grupo, valores detrás de las metas, recursos y obstáculos, plan de acción y control o modificación del plan, Fases del proceso de coaching en el aula. Peer Coaching 3 Comunicación Efectiva Canales de información. Distinciones lingüísticas. La escucha efectiva. Algunos recursos de coaching: backtracking, pregunder, feedback y metamodelo. Preguntas poderosas o reveladoras y Grow. Estilos de aprendizaje. Principios para aprender. 8 Mediación en las Instituciones Educativas El docente como mediador. Tipos de conflictos. Actitudes frente al conflicto. Aspectos de la mediación. Resolución autónoma de conflictos y negociación. 4 Inteligencia Emocional y Cognitiva Qué son las emociones? Tipo de emociones. El cerebro y las emociones. Observar y procesar emociones. Inteligencia emocional. La Identidad y el perdón. 5 Coaching Educativo Integral Aprender desde la experiencia, Trabajar el aquí y el ahora, Trabajo cooperativo, Pasión por el aprendizaje; Coaching Educativo Integral para los directivos, para los docentes, para los alumnos. Peer Coaching. // 5

6 estructura del entrenamiento plan de certificación 1º MES 2º MES 3º MES 4º MES 5º MES 6º MES clases taller 16 hs áulicas 16 hs áulicas 16 hs áulicas 16 hs áulicas Instancias presenciales prácticas grupales 2hs 2hs 2hs 2hs taller misión y visión 8hs guías de aprendizajes 8hs 13hs 8hs 8hs Instancias no presenciales prácticas grupales 5hs 6hs trabajo final 16hs evaluaciones 3hs 3hs 150 hs 26 hs 31 hs 29 hs 26 hs 16 hs 22 hs // 6

7 staff Silvana Soncini Julio González Acosta Julieta Casnati Fernando Osta Creador de la Fundación Empowerment. Coach Certificada por ICC. Entrenadora y Directora de Tutorías de Coaching Psicológico Integral. Formación de Coaching Profesional Integral (UTN). Formación en Coaching para Emprendedores (ICC). Formación en Coaching de Equipos y Organizaciones Vivas (ICC). Formación en Neurociencias aplicadas al aula (AE). Auxiliar Docente (UNC). Técnica Superior en Comercio Internacional (ISTEEC). Co-creadora y Formadora del Modelo de Coaching Educativo Integral. Fundadora de Fundación Empowerment. Creador de la Fundación Empowerment. Licenciado en Psicología Psicoterapeuta formado en Terapia Rogeriana, Gestalt, Constelaciones Familiares Terapia Transpersonal Realizando la maestría en Terapia Sistémica Co-creador y Entrenador de Coaching Psicológico Integral Posgrado en Educación Docente en Educación Básica y Necesidades educativas especial. Mediador Formador en Resolución Alternativa de Conflictos Cocreador y Formador del Modelo de Coaching Educativo Integral. Fundador Fundación Empowerment. Cocreador del Modelo Organizacional Coaching por Competencias (CPC ) y la Herramienta VACH (valores, actitudes, capacidades y habilidades). Autor de la Teoría del Dar. Creador de la Fundación Empowerment. Coach Ontológico Profesional por Crear Contextos, avalada por la Asociación Argentina de Profesionales del Coaching (AAPC). Coach Psicológica Integral (UTN-Mza-Arg.). Estudió en la Escuela de Psicología Transpersonal con Daniel Taroppio(EPTI). Profesora de Matemática y Física (UJAM-Mza-Arg) Magíster en Administración Educacional (Univ. Playa Ancha de Cs de la Educación, Chile). Entrenadora, Conferencista y Consultora en Coaching y Liderazgo. Cocreador del Modelo Organizacional Coaching por Competencias (CPC ) y la Herramienta VACH (valores, actitudes, capacidades y habilidades) y de los programas Coaching Psicológico Integral y Coaching Organizacional Integral. Creador de la Fundación Empowerment. Coach Internacional Certificado (International Coaching Community ICC), con estudios en Coaching Ontológico (Escuela Crear Contextos M. Krynski) y Coaching Transpersonal Integral (Escuela EPTI D. Taroppio). Autor del Ensayo La Alegoría de la Verdad (Ciencia y Método del Coaching Psicológico Integral). Creador de la Escuela y Programa de Certificación Coaching Psicológico Integral (CPI ), del Modelo Organizacional Coaching por Competencias (CPC ) y la Herramienta VACH (valores, actitudes, capacidades y habilidades). // 7

8 La necesidad de demostrarse a sí mismo que se puede cambiar y ser mejor nos convierte en protagonistas de nuestras vidas // 8