FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA. UN RECORRIDO POR SU HISTORIA

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DEL ESTADO DE MÉXICO FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA PRESENTACIÓN DEL LIBRO FACULTAD DE ENFERMERÍA Y OBSTETRICIA. UN RECORRIDO POR SU HISTORIA AUTORA CATALINA OFELIA LÓPEZ OCAMPO CLII SESIÓN DEL COLEGIO DE DIRECTORES Toluca, Méx., 11 de Marzo 2011

2 La primera sesión de cronistas que se realizó en la FEyO fue en 1999, al año de recibir mi nombramiento como cronista en , reintegrándome en el En esta primera sesión recuerdo haber recibido una llamada de atención por parte de la directora, por no haber revisado el documento cuantas veces fuera necesario. Obviamente la primera crónica contaba con dedazos y alguna que otra fecha cambiada, me sirvió de experiencia, y aún así creo que en todo escrito existe la posibilidad de ser perfectible, ya que por circunstancias diversas o por fallas en el sistema de captura no se tiene el 100% de éxito. Sin embargo, esta vivencia me motivó a plantear el reto de elaborar un documento que perdurara en la Facultad, y es este el momento, lo cual me llena de placer. Se trata de un libro de texto sencillo, el cual fue abordado con un método deductivo, bajo ciertas técnicas y estrategias que me permitieron llegar a culminarlo.

3 Como pueden observar en la última página se encuentra el índice donde se consideran 5 capítulos, el primer capítulo trata sobre los antecedentes de la enfermería en el Estado de México y culmina con los directores de la ETPO. El segundo capítulo se refiere exclusivamente a la historia de la FEyO- UAEM ( ) abordando un poco el ICLA, la UAEM y la escuela propiamente. El tercer capítulo, su nombre es Desarrollo Académico ( ), organizado por décadas, 70,80,90 y El cuarto capítulo corresponde al personal de la FEyO, considerando las diferentes categorías y líneas de Generación y Aplicación del Conocimiento. El quinto capítulo, es sin lugar a dudas uno de los más importantes Valores y símbolos de la FEyO-UAEM abordando el tema de lo general a lo particular, considerando el contenido: Identidad Universitaria, y posteriormente Valores y símbolos de la FEyO.

4 Para concretar el contenido del libro se contempla una cronología de fácil consulta y por último la memoria fotográfica laboriosa, pero llena de recuerdos, culminando con la bibliografía. En algunos antecedentes breves sobre la historia de la enfermería tanto a nivel mundial, nacional y estatal, no podemos dejar de mencionar la labor extraordinaria de la humanista Florence Nightingale, quien fundó las bases técnico administrativas de la enfermería, generadora por supuesto de un modelo teórico de atención. La historia nos muestra 3 periodos: el colonial, en donde la enfermería es dada por órdenes religiosas o voluntariados. El segundo incluye el final del siglo XIX hasta comienzo de la segunda guerra mundial, caracterizada por la educación institucional y práctica de la Salud Pública, donde se inicia la lucha por la profesión, el mejoramiento de su status, la creación de asociaciones y la legislación. El tercer y actual periodo, se caracteriza por el proceso de la profesionalización, por la elaboración de políticas

5 nacionales de educación, programas a nivel universitario con la licenciatura y posgrado. LA EDUCACIÓN CONTEMPORÁNEA Se parte del nivel técnico al nivel superior. La escuela de enfermería de la Universidad Autónoma de Nuevo León inicia la educación superior en 1969, seguida de la ENEO- UNAM. El impacto de la Licenciatura ha sido significativo, de tal manera que para el 2004 de un total de 99 instituciones que ofertan el programa, el 73% corresponde a instituciones públicas, con título Licenciado en Enfermería, el 27% pertenecen al sector privado con título Licenciado en Enfermería y Obstetricia. La FEyO inicia la licenciatura en enfermería en 1982, 23 años. Con la apertura de hospitales de especialidad, la UNAM, ofreció en 1953 cursos de obstetricia y en 1955 cursos post técnicos, lo cual hace que exista discrepancia entre la formación y la práctica laboral, pese a ello, enfermería sigue luchando por el reconocimiento ante la Secretaría de

6 Educación Pública, actualmente existen múltiples escuelas técnicas con diversos planes de estudio. En esta lucha los líderes logran que en 1976 inicie el primer curso especial transitorio para obtener el título de Licenciado en Enfermería, previo al bachillerato en Ciencias de la Salud con 5 años de experiencia hospitalaria. En el Instituto Politécnico Nacional, el plan de estudios de la licenciatura se aprueba en los años 80. La evolución histórica demuestra que la enfermería latina ha sufrido grandes transformaciones durante el siglo XX con: La incorporación de la enfermería a nivel universitario, aumentando así el número de escuelas y por consecuencia el número de enfermeras La apertura del posgrado con maestría y doctorado. De esta manera se marcaron los criterios y las condiciones de calidad académica y profesional avanzada, profesores de nivel medio superior, formación de investigadoras en

7 ciencias básicas y aplicación y desarrollo de sectores productivos y de servicio. Así, de las 99 escuelas y facultades de enfermería que ofertan el nivel superior, 89 son dirigidas por enfermeras, 7 por médicos y 3 por otros profesionales. El inicio de la licenciatura en enfermería marca un hito (señal) para la enfermería mexicana, al contar con requisitos de ingreso similares a otras licenciaturas; en la década de los 60 se abrieron 2 programas de licenciatura, en los 70, 11 programas y en los 90, 37 programas. Desde 1990 a la fecha se cuenta con 10 programas de maestría en enfermería en México. Bajo este contexto, enfermería se consolida como disciplina a mediados del siglo XX, con un cuerpo de conocimientos propios, una responsabilidad definida en la atención a la salud de la población, tanto desde el punto de vista formal como sociológico, la enfermería es hoy distinta.

8 Distintos factores han intervenido en su profesionalización del cuidado. Las enfermeras han asumido la responsabilidad de formar su propios profesionales. Organizar y dirigir los servicios de enfermería. Iniciar investigaciones encaminadas a incrementar su cuerpo disciplinar. En el campo asistencial, los cambios han sido significativos, desde una actividad basada en el empirismo y concentrada en la técnica se ha pasado al cuidado en un marco teórico propio, utilizando una metodología lógica y racional, como lo demuestra el uso del proceso de enfermería y la formulación de diagnósticos enfermeros. El trabajo más significativo por su influencia en otros grupos es el de la Asociación Americana de Enfermería (ANA). Ya en 1965 difunde su profesión y se destaca también el Consejo Internacional de Enfermeras (CIE).

9 La enfermería actual se define desde los aspectos sociológicos teórico filosóficos y desde el ejercicio profesional. Desde el aspecto teórico-filosófico, la primera que definió la enfermería en 1860 fue Florence Nightingale, conceptualizándola como el acto de utilizar el ambiente del paciente para ayudarle a su recuperación, textualmente, Nightingale escribe que enfermería es el uso apropiado del aire, el calor, la limpieza, la tranquilidad, la selección de la dieta, su administración y con menor gasto de energía por el paciente. Para que los cuidados se presten con profesionalidad las enfermeras deben: Entender al hombre de manera integral. Tener bien clarificadas las acciones y metas. Utilizar una metodología de trabajo. Basar las acciones en principios científicos. Poseer capacidad para responder a la obligación ética y legal que ha contraído.

10 De esta manera vemos que la acción de la enfermería se diferencia de la actividad médica porque no trata la enfermedad, sino las respuestas que mantienen incómodas a las personas. El cuidado se dirige al ser humano desde la perspectiva holística, por lo que se requiere del conocimiento de varias ramas del ser humano. La actividad enfermera ha de ser ejercida desde la orientación teórica-filosófica. Si ustedes me permiten, pongo a su consideración, la exposición de un resumen de la cronología y si no, muchas gracias por su atención.