EMERGENCIAS SANITARIAS

Transcripción

1 Área Sanidad Duración: 100 horas Modalidad Teleformación

2 Presentación Presentamos el curso de especialización en Emergencias Sanitarias impartido por Gestión y Formación para el Empleo (GESFOEM) y desarrollado en colaboración con Agrupación Vértice, CEDEU. Centro de estudios universitarios y la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Este amplio programa de formación te permitirá adquirir conocimientos de gran utilidad en materias y aspectos relacionados con el área sanitaria. El curso consta de varios bloques con diferentes temáticas, entre ellos destacamos: o Soporte vital básico y avanzado: donde podrás estudiar la parada cardiorespiratoria, la técnica de soporte vital básico, la técnica de soporte vital avanzado, así como los cuidados posreanimación. o Emergencias cardiorespiratorias: donde estudiarás el dolor torácico, la insuficiencia cardíaca, el infarto agudo de miocardio, la crisis hipertensiva, disnea, la crisis asmática, el neumotórax espontáneo, epoc, el tromboembolismo pulmonar, edema agudo de pulmón cardiogénico, así como todo lo relacionado con el Shock. o Emergencias traumatológicas: donde podrás estudiar el politraumatismo, el traumatismo craneoencefálico, así como fracturas y cervicalgia. o Emergencias neurológicas: donde conocerás todo lo relacionado con la crisis de epilepsia, el accidente cerebrovascular, el síndrome meníngeo, el síncope, el vértigo y las cefaleas. o Emergencias digestivas: donde podrás estudiar la hemorragia digestiva alta, la hemorragia digestiva baja, gastroenteritis aguda, pancreatitis aguda, ascitis, litiasis biliar. o Emergencias renales: donde te presentaremos todo lo relacionado con el cólico nefrítico, la insuficiencia renal aguda, las infecciones urinarias, así como la hematuria. o Emergencias endocrinas: donde aprenderás sobre la Hipoglucemia, la cetoacidosis diabética, el coma hiperosmolar, la alteración del equilibrio ácido-base. o Emergencias otorrinolaringológicas: donde conocerás todo lo relacionado con la presencia de un cuerpo extraño en el oído, la presencia de un cuerpo extraño en la fosa nasal, la presencia de cuerpo extraño en la faringe, epistaxis, la otitis externa, rinitis, sinusitis, amigdalitis, parálisis facial idiopática.

3 o Emergencias oftalmológicas: donde aprenderás sobre conjuntivitis, ojo rojo, blefaritis, traumatismos oculares, cuerpo extraño, glaucoma. o Emergencias ginecológicas: en el que conocerás sobre todo lo relacionado con la dismenorrea, metrorragia, vulvovaginitis, embarazo ectópico, preeclampsia y eclampsia, el parto. o Emergencias pediátricas: donde estudiarás los aspectos a tener en cuenta en el soporte vital básico en pediatría, el síndrome febril, patologías respiratorias, gastroenteritis. o Miscelánea: donde aprenderás sobre el triage o el transporte del paciente. Además tendrás acceso a nuestro campus desde donde impartirán las clases nuestros profesores especialistas y te formaras junto al resto de compañeros de una forma fácil e intuitiva. Solicitamos información, te aclararemos cualquier duda que puedas tener sobre el curso. Con este curso se pretenden alcanzar los siguientes objetivos: Conocer cuáles son las emergencias sanitarias más frecuentes. Adquirir destrezas a la hora de realizar el soporte vital básico y avanzado. Aprender a actuar con efectividad ante los diferentes tipos de emergencias. Aprender a realizar un triage y a transportar de manera correcta a los pacientes. Conocer las emergencias más frecuentes en pediatría.

4 Metodología E-Learning La METODOLOGÍA E-LEARNING propuesta se ajusta a las características y necesidades de cada alumno/a, combinando las metodologías de enseñanza programada y de trabajo autónomo del alumnado con el asesoramiento de un/a formador/a especializado y mediante el uso de las nuevas tecnologías de la información y comunicación, creando un entorno de aprendizaje activo, próximo y colaborativo en el Campus Virtual. ENSEÑANZA PROGRAMADA: Persigue transmitir los conocimientos al alumnado sin la intervención directa de el/la formador/a, a través de la organización y estructuración de los contenidos de forma secuencial. La realización periódica de ejercicios y pruebas de autoevaluación permiten afianzar lo aprendido y corregir los posibles errores en el aprendizaje. TRABAJO AUTÓNOMO: Sistema de trabajo donde el/la alumno/a asume la responsabilidad de su proceso de aprendizaje, adaptándolo a su ritmo de trabajo y a sus propias necesidades, lo que exige una mayor implicación por su parte.

5 Las acciones formativas están diseñadas para propiciar el fomento de las habilidades, conocimientos y experiencias relevantes para el desarrollo profesional. El material didáctico objeto fundamental del proceso de enseñanza, será puesto a disposición del alumno en el Campus de manera ordenada y en los formatos más idóneos para ajustarlos a las especificaciones del curso. El alumno debe trabajarlos de manear autónoma dedicando el tiempo que cada uno estime necesario, pues es el alumnado el encargado de marcar su propio ritmo de aprendizaje. La plataforma estará disponible las 24 horas del día y los siete días de la semana para que puedan acceder de manera ilimitada al contenido del curso, siempre dentro de una fecha de inicio y fin del mismo, siendo esta de cuatro meses de duración. A quien va dirigido el curso Este curso va dirigido a profesionales interesados en aspectos relacionados con la sanidad, en concreto a técnicos/as en enfermería. Duración del curso Este curso está diseñado para que pueda ser realizado en 100 horas. Esta carga horaria es suficiente para el estudio y repaso de todo el material multimedia, así como tareas y evaluaciones de cada una de los módulos que componen el curso.

6 Contenidos UD1. Soporte vital ba sico y avanzado 1.1 La parada cardiorespiratoria. 1.2 Soporte vital básico. 1.3 Soporte vital avanzado. 1.4 Cuidados posreanimación. UD2. Emergencias cardiorespiratorias 2.1 Dolor torácico. 2.2 Insuficiencia cardíaca. 2.3 Infarto agudo de miocardio. 2.4 Crisis hipertensiva. 2.5 Disnea. 2.6 Crisis asmática. 2.7 Neumotórax espontáneo. 2.8 Epoc. 2.9 Tromboembolismo pulmonar Edema agudo de pulmón cardiogénico Shock. UD3. Emergencias traumatolo gicas 3.1 Politraumatismo. 3.2 Traumatismo craneoencefálico. 3.3 Fracturas. 3.4 Cervicalgia.

7 UD4. Emergencias neurolo gicas 4.1 Crisis de epilepsia. 4.2 Accidente cerebrovascular. 4.3 Síndrome meníngeo. 4.4 Síncope. 4.5 Vértigo. 4.6 Cefaleas. UD5. Emergencias digestivas 5.1 Hemorragia digestiva alta. 5.2 Hemorragia digestiva baja. 5.3 Gastroenteritis aguda. 5.4 Pancreatitis aguda. 5.5 Ascitis. 5.6 Litiasis biliar. UD6. Emergencias renales 6.1 Cólico nefrítico. 6.2 Insuficiencia renal aguda. 6.3 Infecciones urinarias. 6.4 Hematuria. UD7. Emergencias endocrinas 7.1 Hipoglucemia. 7.2 Cetoacidosis diabética. 7.3 Coma hiperosmolar. 7.4 Alteración del equilibrio ácido-base.

8 UD8. Emergencias otorrinolaringolo gicas 8.1 Presencia de un cuerpo extraño en el oído. 8.2 Presencia de un cuerpo extraño en la fosa nasal. 8.3 Presencia de cuerpo extraño en la faringe. 8.4 Epistaxis. 8.5 Otitis externa. 8.6 Rinitis. 8.7 Sinusitis. 8.8 Amigdalitis. 8.9 Parálisis facial idiopática. UD9. Emergencias oftalmolo gicas 9.1 Conjuntivitis. 9.2 Ojo rojo. 9.3 Blefaritis. 9.4 Traumatismos oculares. 9.5 Cuerpo extraño. 9.6 Glaucoma. UD10. Emergencias ginecolo gicas 10.1 Dismenorrea Metrorragia Vulvovaginitis Embarazo ectópico Preeclampsia y eclampsia Parto.

9 UD11. Emergencias pedia tricas 11.1 Aspectos a tener en cuenta en el soporte vital básico en pediatría Síndrome febril Patologías respiratorias Gastroenteritis. UD12. Miscela nea 12.1 El triage El transporte del paciente.

10 Recursos y Materiales Didácticos El CAMPUS VIRTUAL DE FORMACIÓN constituye el SOPORTE TÉCNICO en el que se fundamenta el proceso formativo del alumnado en modalidad online. Los/as alumnos/as dispondrán en el mismo de los contenidos y tendrán acceso, además, a los servicios y espacios donde se desarrollará el proceso formativo y de evaluación del alumnado. El/la participante encontrará diferentes elementos que le permitirán organizar su trabajo, acceder a los recursos didácticos, comunicarse con el/la tutor/a o sus compañeros/as, consultar los temas pendientes del curso y conectarse a Redes Sociales. Los/as alumnos/as dispondrán en el CENTRO DE FORMACIÓN ONLINE, de los siguientes elementos y recursos didácticos: MANUAL DIDÁCTICO: desarrollo teórico de los temas que integran el curso. EJERCICIOS, ACTIVIDADES Y CASOS PRÁCTICOS propuestos. PRESENTACIONES en PowerPoint que se utilizarán como apoyo al contenido de la acción formativa, para fijar y/o aclarar conceptos. VÍDEOS DE APOYO de Youtube seleccionados por el/la tutor/a-formador/a como material adicional. También se podrán emplear como elemento de partida para abrir debates sobre temas relacionados con la acción formativa.

11 VÍDEOS DEL PROFESORADO: en las que a través de formato vídeo y apoyado por presentaciones, imágenes, texto o aplicaciones, el/la tutor/a-formador/a transmitirá a el/la alumno/a de forma clara, práctica y amena, información sobre la acción formativa o la temática específica del curso. TEST DE EVALUACIÓN: a través de los cuales se evaluará la adquisición de los conocimientos por parte de los/as participantes. Estas pruebas se realizarán en el propio Campus de forma telemática y se mostrará el resultado obtenido en el momento de su realización. BIBLIOTECA con GLOSARIO DE TÉRMINOS Y REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS Y DE PÁGINAS WEB sobre el contenido del curso que permite a los/as participantes profundizar en los contenidos de la materia, enlazar con portales temáticos, fomentar el interés en ésta y motivar a éstos/as en el trabajo autónomo. Durante el proceso formativo se promueve e incentiva la interacción entre los/as participantes, fomentando el aprendizaje colaborativo a través de: FOROS: en este espacio se plantearán foros de debate y participación sobre temas de actualidad de la acción formativa impartida, de esta forma podrán interactuar e intercambiar ideas con el resto de participantes y con el equipo docente. REDES SOCIALES: acceso de una forma rápida y sencilla a las principales Redes Sociales, posibilitando la interacción con otros/as usuarios/as. CORREO ELECTRÓNICO: a través del cual podrá comunicarse con el resto de participantes del proceso formativo. AGENDA o CALENDARIO DE EVENTOS: presencia de un calendario con la planificación mensual del curso, personalizable e interactivo. CUESTIONARIO DE SATISFACCIÓN de la acción formativa que nos permitirá conocer su opinión acerca de los distintos aspectos del curso en el que ha participado.

12 Criterios de evaluación Para que un/a alumno/a finalice un curso con la calificación de APTO deberá cumplir los siguientes requisitos: Al finalizar la formación el/la alumno/a deberá tener realizado el 100% de los elementos obligatorios. Obtener una puntuación mínima de 50 puntos sobre un total de 100 puntos. La puntuación se calculará como la nota media obtenida en las Pruebas de Evaluación Global. Si el/la alumno/a obtiene 50 puntos como mínimo tras aplicar esta ponderación la calificación del alumno será APTO, de lo contrario será NO APTO. Se deberá realizar de manera indispensable las siguientes acciones: Lectura del manual. Visionado de todos los videos didácticos del profesorado. Realización de los contenidos interactivos multimedia. Realización de todas las pruebas de evaluación Tutor encargado del curso Laura Torres Montilla. Graduada en Enfermería. Técnico Superior en Dietética. Titulada en Formador de formadores. Trabaja desde 2014 en centros hospitalarios desarrollando su labor en diferentes áreas sanitarias. Colabora en el diseño de material formativo en el área sanitaria. Experta docente impartiendo formación continua para profesionales de la sanidad.

13 Titulación Existen dos opciones a la hora de solicitar la acreditación del curso: Titulación expedida por Gestión y Formación para el Empleo, sin gastos de gestión por parte del alumnado matriculado en el curso. El modo de envío será en formato digital. Posibilidad de solicitar titulación expedida por la Universidad Rey Juan Carlos, siendo el curso controlado y evaluado por la propia Universidad, conllevando un gasto de 50 (impuestos indirectos y gastos de envío no incluidos) que el alumno deberá abonar con un mínimo de 10 días al inicio del curso. Centro encargado de impartir la formación: Gestión y Formación para el Empleo (