UNIVERSIDAD AUTÓNOMA JUAN MISAEL SARACHO FACULTAD DE HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA. Heidy Liliana Illescas Ruíz

Transcripción

1 UNIVERSIDAD AUTÓNOMA JUAN MISAEL SARACHO FACULTAD DE HUMANIDADES PROGRAMA DE PSICOLOGÍA Características psicosociales de estudiantes que presentan conductas agresivas en el 4to curso de secundaria de los colegios fiscales en la ciudad de Tarija Por: Heidy Liliana Illescas Ruíz Trabajo de investigación sometido a consideración de la Universidad Autónoma Juan Misael Saracho, como requisito para optar por el grado de Licenciatura en Psicología. Noviembre del 2010 Tarija-Bolivia

2 APROBADO POR: M. Sc. María Isabel Morales DOCENTE GUIA..... M. Sc. Lic. Bismarck Gutiérrez M. Sc. Lic. Giovanna Barrero DECANO VICEDECANA FACULTAD DE HUMANIDADES FACULTAD DE HUMANIDADES M. Sc. Lic. Juana López DIRECTORA DEPARTAMENTO DE PSICOLOGIA TRIBUNAL: TRIBUNAL 1.. TRIBUNAL 2.. TRIBUNAL 3

3 El tribunal calificador del presente trabajo, no se solidariza con la forma, modo, términos y expresiones vertidas en el mismo, siendo ellos únicamente responsabilidad de la autora.

4 Dedicatoria: A mi familia, en especial a mi madre por su confianza y apoyo incondicional.

5 Agradecimiento: A Dios por enseñarme cada día la esencia de la sabiduría. A mi madre por enseñarme a caminar en la vida con humildad. A la Lic. Isabel Morales por la excelente guía, su paciencia y confianza. A mis amigas Mariela y Anael por ofrecerme su apoyo en todo momento. A todas las personas que participaron y depositaron su confianza en este trabajo. Muchas Gracias.

6 "Con el puño cerrado no se puede dar un apretón de manos." Indira Gandhi.

7 ÍNDICE Introducción... 1 CAPÍTULO I PLANTEAMIENTO Y JUSTIFICACIÓN DEL PROBLEMA 1.1. Planteamiento del Problema Justificación de la Investigación... 3 CAPÍTULO II DISEÑO TEÓRICO 2.1. Problema Científico Objetivos Objetivo General Objetivos Específicos Hipótesis Operacionalización de Variables... 7 CAPÍTULO III MARCO TEÓRICO 3.1. Agresividad: Aspectos conceptuales Formas de agresión Agresión directa Agresión verbal Agresión física Agresión indirecta Modelos Teóricos de la conducta agresiva Teorías Innatas Teoría de la Personalidad Teoría de la Frustración-agresión... 14

8 Teoría Señal-activación Teorías Ambientales Teoría de la Neoasociación cognitiva Teoría del aprendizaje social La adolescencia La conducta agresiva en la adolescencia La conducta agresiva según el sexo/género Enfoque Psicosocial Definición del término psicosocial Características de los contextos sociales de los adolescentes agresivos Contexto Familiar: La familia Tipología Familiar Familias estructuradas Familia desestructuradas Relación familiar Comunicación familiar El afecto familiar Aceptación familiar Los conflictos familiares durante la adolescencia Caracterización de los padres Estilos disciplinarios que emplean los diferentes tipos de padres Castigos que emplean los padres a sus hijos Contexto Socioeducativo: El colegio Relación Profesor-alumnos Aceptación del Profesor hacia el alumno El comportamiento del alumno agresivo como generador de conflicto en el aula: Profesor-alumnos La discriminación del Profesor sobre los alumnos Tipos de discriminación (profesor-alumno) La relación del educando con su grupo de iguales... 31

9 Aceptación en el grupo de iguales Integración por el grupo de iguales Problemas con el grupo de iguales a causa del comportamiento Discriminación por el grupo de pares Tipos de Discriminación por el grupo de pares Características psicológicas del adolescente agresivo La autoestima Características de los niveles de autoestima La autoestima en adolescentes agresivos La Personalidad Rasgos de la Personalidad que se relacionan con la conducta agresiva Estudios generales sobre rasgos psicológicos y sociales de alumnos agresivos CAPÍTULO IV DISEÑO METODOLÓGICO 4.1. Tipificación de la Investigación Población Muestra Métodos, Técnicas e Instrumentos Método Técnicas Instrumentos Procedimiento CAPÍTULO V ANÁLISIS E INTERPRETACIÓN DE LOS RESULTADOS 5.1. Caracterización de la Conducta Agresiva... 49

10 5.2. Caracterización del Contexto Familiar Caracterización del contexto Socioeducativo Caracterización del Nivel de Autoestima Caracterización de los Rasgos de Personalidad CAPÍTULO VI CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES 6.1. Conclusiones Recomendaciones BIBLIOGRAFÍA

11 ANEXOS Anexo Nº 1: Inventario de agresión de Buss y Perry... 1 Anexo Nº 2: Cuestionario semiestructurado de las Características Sociales de los estudiantes... 2 Anexo Nº 3: Escala de Autoestima de Rosenberg... 6 Anexo Nº 4: Test de Personalidad HSPQ... 7 Anexo Nº 5: Certificación de aval para instrumento... 8 (Lic. Bismarck Gutiérrez) Anexo Nº 6: Certificación de aval para instrumento... 9 (Lic. Mª Del Carmen Echenique) Anexo Nº 7: Solicitud al Servicio Departamental de Tarija (SEDUCA) Anexo Nº 8: Solicitud para realizar investigación (Col. Nacional San Luis) Anexo Nº 9: Solicitud para realizar investigación (Col. Juan XXIII) Anexo Nº 10: Solicitud para realizar investigación (Col. Gral. Manuel Belgrano T.T)

12 ÍNDICE DE CUADROS Cuadro Nº 1: Población Cuadro Nº 2: Muestra inicial: Unidades educativas escogidas al azar Cuadro Nº 3: Identificación de los estudiantes agresivos Cuadro Nº 4: Muestra Final: Organización familiar de los estudiantes Cuadro Nº 5: Tipo de conducta agresiva según el género Cuadro Nº 6: Estructura familiar Cuadro Nº 7: Estado civil de los padres Cuadro Nº 8: Relación y comunicación Familiar Cuadro Nº 9: Afecto familiar Cuadro Nº 10: Aceptación y conflicto familiar Cuadro Nº 11: Caracterización de los Padres Cuadro Nº 12: Estilos disciplinarios que emplean los padres sobre sus hijos Cuadro Nº 13: Tipo de castigo aplicado en la infancia y en la actualidad Cuadro Nº 14: Relación y aceptación en el contexto socioeducativo Cuadro Nº 15: Integración por el grupo de pares Cuadro Nº 16: Conflicto en el aula Cuadro Nº 17: Discriminación en el aula Cuadro Nº 18: Rasgos de Personalidad... 72

13 ÍNDICE DE GRÁFICOS Gráfico Nº 1: Tipo de conducta agresiva Gráfico Nº 2: Niveles de autoestima Gráfico Nº 3: Principales rasgos de personalidad (Altos) Gráfico Nº 4: Principales rasgos de personalidad (Bajos)... 75

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