INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PACHUCA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL

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1 Página 1 de 13 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PACHUCA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PLANEACIÓN DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PERIODO AGOSTO - DICIEMBRE 2015 Nombre de la asignatura Ingeniería Económica Unidades Cinco Carrera Ingeniería Industrial Gpo. 6W2A Clave de la asignatura AEC-1037 Aula LCI, I1 Horas teoría-horas práctica-créditos Horario Martes y Jueves 7-9 hrs. Nombre de la Profesora: Verónica Arriaga Gómez Objetivos Generales del Curso: Identificar, plantear y resolver problemas de asignación de recursos monetarios en procesos de producción y servicios. Tomar decisiones económicas-financieras con base en el análisis de los resultados obtenidos, en una organización de bienes o servicios. Plantear, resolver y analizar alternativas de inversión en proyectos, análisis de inversión beneficio/costo. Plantear y simular modelos matemáticos económicos-financieros, resolución e interpretación de resultados mediante software de trabajo. Unidad Temática: 1 Introducción de la Ingeniería Económica Competencia específica a desarrollar durante la unidad: Identificar los fundamentos de la Ingeniería Económica para comprender su importancia en la toma de decisiones. Evaluar el impacto que tiene el valor del dinero a través del tiempo y su equivalencia por medio de los diversos factores de, con el objetivo de valorar los flujos de caja esperados. Determinar la frecuencia de capitalización de interés mediante el cálculo de la tasa de interés nominal y efectiva en diferentes periodos. Subtemas Contenidos Encuadre del curso e introducción 1.1. Concepto de Ingeniería Económica 1.2. Interés simple e Interés compuesto 1.3. Equivalencia y diagrama de flujo 1.4. Factores de Interés y su empleo: factor de pago único 1.5 Factor de series uniformes valor Programación de Instrumentación didáctica fechas Programada Real Actividades del facilitador Ago 25 Ago 25 Ago 27 Sep 1 Sep 3,8 Sep 10,15 1. Dar a conocer los propósitos que se esperan alcanzar para lograr el aprendizaje. 2. Mediante una lluvia de ideas plantear a los estudiantes Qué entienden por ingeniería económica? 3. Guiar a los estudiantes para analizar la importancia que tiene la ingeniería económica en el ámbito personal y profesional. 4. Analizar y ejemplificar los conceptos de Ingeniería Económica, Tiempos En aula y fuera de ella 24 hrs. Observaciones

2 Página 2 de 13 presente y recuperación de capital, valor futuro y fondo de amortización 1.6 Factores de gradiente geométrico y Aritmético Sep 17,22 equivalencia, la simbología, diagramas de flujo de efectivo, factores de interés su empleo. 5. Explicar y resolver problemas referidos a los factores de pago único (P/F, F/P), series uniformes (P/A, A/P, F/A, A/F), mediante el uso de la Hoja de Cálculo Excel y Escritorio 6. Explicar y ejemplificar los factores de gradiente, mediante el uso de La Hoja de Cálculo Excel y en escritorio 7. Desarrollar temas mediante aprendizaje colaborativo 8. Estimular el aprendizaje mediante técnicas visuales y fomentar el aprendizaje inquisitivo y motivar a los alumnos para que participen durante la sesión. 9. Asignar actividades de investigación de información económica financiera de las organizaciones. 10. Guiar a los estudiantes en los trabajos recomendados para el tema. Actividades del estudiante Conformar equipos de aprendizaje para el trabajo colaborativo Investigar el enfoque de diversos autores de libros acerca de la importancia de la Ingeniería Económica en las organizaciones Utilizar la tecnología informática para la solución de problemas de factores de interés Discutir el impacto que tiene el valor del dinero a través del tiempo Interactuar interna y externamente para obtener datos reales que sirvan en la determinación de la tasa de interés nominal y Efectiva Resolver problemas relacionados con los factores de interés a partir de un banco de ejercicios a resolver Organizar visitas a instituciones financieras para obtener una visión real de la importancia de la Ingeniería Económica en la vida profesional Trabajar de manera responsable y comprometida con el aprendizaje Agregar a sus apuntes las investigaciones realizadas Evaluaciones Productos del aprendizaje Porcentaje de Programada Real aprobación Sep 24 Entregarán por equipo:

3 Página 3 de 13 Firma del Docente 1. Ensayo 2. Solución de Problemas 3. Examen Firma del Jefe del Departamento Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información Criterios de acreditación 1. Libros de la biblioteca del ITP 2. Material electrónico de apoyo (rúbricas, notas etc) 3. Videos 1. Cañón de proyección. 2. Pizarrón y plumón gís. 1. Blank Leland T., Tarquin Anthony J.; Ingeniería Económica. Ed. Séptima y Sexta Mc.Graw Hill 2. Degarmo Paul E., Sullivan William G., Bontadelli James A., Wicks Elin M. Ingeniería Económica. Ed. Prentice Hall 3. Diario Oficial de la Federación ( 4. Newnan, Donald G., Análisis Económico en Ingeniería, Ed. McGraw Hill 5. White J.A., Agee M.H., Case K.E.. Principles of Engineering Economic Analysis. Ed. John Wiley. Otros Recursos: Uso del Weebly o Plataforma Moodle (se definirá y se les dará a conocer a los estudiantes en tiempo y forma). 1. Ensayo 20% 2. Solución de Problemas 20% 3. Examen 60% Fecha de entrega de programación Periodo programado para 1er, 2do, y 3er. Seguimiento Periodo Programado de entrega de reporte final Antes de inicio de clases Agosto 24, Seguimiento Sep 21-25, Seguimiento Oct 19-23, Seguimiento Nov 23-27, 2015 Diciembre 18, 2015 OBSERVACIONES 1. Se realizará un registro puntual de las actividades que realicen los estudiantes durante el desarrollo de la unidad. 2. El alumno deberá cumplir con el 90% de asistencia a clase para tener derecho a la evaluación 1a. oportunidad. 3. Los trabajos en equipo se entregaran en computadora en tiempo y forma; en la fecha y hora señalada (el día del examen en aula). No deberá contener faltas ortográficas o sintaxis 4. El alumno deberá mantener disciplina y respeto durante las sesiones de clase. 5. Para la calificación final se considerará: 100% de asistencias, la participación activa y efectiva. 6. Los mecanismos educativos estarán orientados bajo los principios básicos del saber-conocer, saber hacer y saber-ser, encaminados con el aprendizaje colaborativo encaminado a la incorporación de dinámicas de grupo, trabajos equipo, investigación documental y de campo.

4 Página 4 de 13 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PACHUCA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PLANEACIÓN DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PERIODO AGOSTO - DICIEMBRE 2015 Nombre de la asignatura Ingeniería Económica Unidades Cinco Carrera Ingeniería Industrial Gpo. 6W2A Clave de la asignatura AEC-1037 Aula LCI, I1 Horas teoría-horas práctica-créditos Horario Martes y Jueves de 7-9 Hrs. Nombre de la Profesora: Verónica Arriaga Gómez Objetivos Generales del Curso: Identificar, plantear y resolver problemas de asignación de recursos monetarios en procesos de producción y servicios. Tomar decisiones económicas-financieras con base en el análisis de los resultados obtenidos, en una organización de bienes o servicios. Plantear, resolver y analizar alternativas de inversión en proyectos, análisis de inversión beneficio/costo. Plantear modelos matemáticos económicos-financieros, resolución e interpretación de resultados mediante software de trabajo. Unidad Temática: 2 Análisis de alternativas de inversión Competencia específica a desarrollar durante la unidad: Utilizar de manera adecuada los diversos métodos de evaluación y selección de alternativas de inversión. Analizar las tasas de rendimiento mediante el cálculo y la interpretación de su valor. Subtemas Programación de Instrumentación didáctica Contenidos fechas Tiempos Programada Real Actividades del facilitador En aula y fuera de ella 2.1 Método del valor presente: Sep Dar a conocer los propósitos que se esperan alcanzar para lograr el 24 hrs. comparación de alternativas de vidas Oct 1,6 aprendizaje útiles iguales, diferentes y costo 2. Analizar los conceptos y aplicaciones de método de valor presente. capitalizado 3. Ejemplificar problemas a mano y en Hoja de Cálculo Excel de para la 2.2 Método del valor anual: comparación Oct 6,8 comparación de alternativas con vidas iguales, diferentes y de alternativas vidas diferentes, permanentes. recuperación de capital, costo 4. Analizar los conceptos y las aplicaciones de los métodos del valor anual, capitalizado y por CAUE tasa interna de rendimiento y beneficio costo. Así mismo, realizar Observaciones

5 Página 5 de Método de la Tasa Interna de Rendimiento Cálculo de la tasa interna de retorno para un proyecto único Análisis Incremental 2.4 Evaluación de la Razón Beneficio/Costo Clasificación de beneficios, costo y Beneficio negativo para un proyecto único Selección de alternativas mutuamente excluyentes Selección de alternativas mutuamente excluyentes utilizando el costo incremental 2.5 Análisis de Sensibilidad La sensibilidad en las alternativas de Inversión Oct 8, 13 Oct 13,15 Oct, 15, 20 problemas a mano y en Hoja de Cálculo Excel para los métodos anteriores 5. Inducir al alumno a la utilización de paquetes de software, así como la adquisición de información que generan las organizaciones, de los aspectos económicos, sociales y políticos del país 6. Comentar ejemplos reales en nuestro estado sobre los proyectos que desarrolla el sector gubernamental aplicando B/C. 7. Analizar el método de Análisis de Sensibilidad, ejemplificar los conceptos y resolver problemas del Análisis de sensibilidad a mano y en Hoja de Cálculo Excel 8. Desarrollar temas mediante aprendizaje colaborativo 9. Estimular el aprendizaje mediante técnicas visuales y fomentar el aprendizaje inquisitivo, motivar al alumno para que participe activamente durante la sesión 10. Guiar en la elaboración del reporte de prácticas y/o estudio de caso Actividades del estudiante Investigar e identificar los métodos de evaluación y selección de alternativas de inversión: valor presente, valor anual, tasa interna de rendimiento, beneficio-costo y análisis de sensibilidad Resolver problemas a mano y en Hoja de Cálculo Excel entre los diversos métodos de evaluación: comparación de alternativas mutuamente excluyentes, propuestas únicas con vidas iguales, diferentes y con periodo perpetuo Elaborar reporte de prácticas y/o estudio de caso Trabajar con responsabilidad y compromiso en su aprendizaje Recopilar información actualizada para la determinación del valor presente y del valor anual Interpretar el valor de una tasa de rendimiento Explicar el análisis incremental Clasificar la información obtenida mediante criterios sistemáticos Plantear problemas y proponer soluciones de múltiples maneras

6 Página 6 de 13 Evaluaciones Productos del aprendizaje Porcentaje de Programad a Real aprobación Oct Mapa Conceptual 2. Estudio de Caso 3.Examen Firma del Docente Firma del Jefe del Departamento Materiales de apoyo 1. Libros de la biblioteca del ITP 2. Material electrónico de apoyo (rúbricas, notas etc) 3. Videos Equipo requerido 1. Cañón de proyección. 2. Pizarrón y plumón gís. Fuentes de información 1. Blank Leland T., Tarquin Anthony J.; Ingeniería Económica. Ed. Séptima y Sexta Mc.Graw Hill. 2.Degarmo Paul E., Sullivan William G., Bontadelli James A., Wicks Elin M. Ingeniería Económica. Ed. Prentice Hall 3. Diario Oficial de la Federación ( 4. Newnan, Donald G., Análisis Económico en Ingeniería, Ed. McGraw Hill 5. White J.A., Agee M.H., Case K.E.. Principles of Engineering Economic Analysis. Ed. John Wiley. Otros Recursos: Uso del Weebly o Plataforma Moodle (se definirá y se les dará a conocer a los estudiantes en tiempo y forma). Criterios de acreditación 1. Mapa Conceptual 20% 2. Estudio de Caso 20% 3. Examen 60% Nota: Consultar rúbrica para la elaboración de los productos de aprendizaje. Fecha de entrega de programación Periodo programado para 1er, 2do, y 3er. Seguimiento Periodo Programado de entrega de reporte final Antes de inicio de clases Agosto 24, Seguimiento Sep 21-25, Seguimiento Oct 19-23, Seguimiento Nov 23-27, 2015 Diciembre 18, 2015

7 Página 7 de 13 OBSERVACIONES 1. Se realizará un registro puntual de las actividades que realicen los estudiantes durante el desarrollo de la unidad. 2. El alumno deberá cumplir con el 90% de asistencia a clase para tener derecho a la evaluación 1a. oportunidad. 3. Los trabajos en equipo se entregaran en computadora en tiempo y forma; en la fecha y hora señalada (el día del examen en aula). No deberá contener faltas ortográficas o sintaxis 4. El alumno deberá mantener disciplina y respeto durante las sesiones de clase. 5. Para la calificación final se considerará: 100% de asistencias, la participación activa y efectiva. 6. Los mecanismos educativos estarán orientados bajo los principios básicos del saber-conocer, saber hacer y saber-ser, encaminados con el aprendizaje colaborativo encaminado a la incorporación de dinámicas de grupo, trabajos equipo, investigación documental y de campo.

8 Página 8 de 13 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PACHUCA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PLANEACIÓN DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PERIODO AGOSTO - DICIEMBRE 2015 Nombre de la asignatura Ingeniería Económica Unidades Cinco Carrera Ingeniería Industrial Gpo. 6W2A Clave de la asignatura AEC-1037 Aula LCI, I1 Horas teoría-horas práctica-créditos Horario Martes y Jueves de 7-9 Hrs. Nombre de la Profesora: Verónica Arriaga Gómez Objetivos Generales del Curso: Identificar, plantear y resolver problemas de asignación de recursos monetarios en procesos de producción y servicios. Tomar decisiones económicas-financieras con base en el análisis de los resultados obtenidos, en una organización de bienes o servicios. Plantear, resolver y analizar alternativas de inversión en proyectos, análisis de inversión beneficio/costo. Plantear y simular modelos matemáticos económicos-financieros, resolución e interpretación de resultados mediante software de trabajo. Análisis por unidad. Unidad Temática: 3 Análisis de Depreciación e Impuesto Competencia específica a desarrollar durante la unidad: Emplear las técnicas de la depreciación y la amortización. Seleccionar el método adecuado para depreciar de acuerdo a la legislación vigente. Subtemas Contenidos 3.1 Modelos de depreciación Terminología de depreciación Depreciación de Línea Recta Otros modelos de depreciación 3.2 Análisis después de impuestos Terminología para los impuestos sobre la renta Programación de Instrumentación didáctica fechas Programada Real Actividades del facilitador Oct 29 Oct 29 Oct 29, 3 Nov 3,5 Nov 5 Nov Dar a conocer los propósitos que se esperan alcanzar para lograr el aprendizaje 2. Explicar los conceptos o definiciones de los modelos de Depreciación: línea recta, suma de los dígitos de los años, saldo decreciente y saldo doble decreciente y el método de agotamiento 3. Ejemplificar problemas, mediante el uso de Excel y escritorio 4. Comentar en un contexto la importancia que tiene un análisis después Tiempos En aula y fuera de ella 24 hrs. Observaciones

9 Página 9 de Ganancias y pérdidas Efectos los diferentes métodos de depreciación Análisis después de impuestos utilizando los métodos de valor presente, valor anual y tasa interna de rendimiento Nov 10 Nov 10 Mayo 12 de impuestos 5. Explicar y ejemplificar conceptos y problemas del impuesto sobre la renta, las ganancia y pérdida de capital. 6. Solución de problemas en Excel: análisis después de impuestos utilizando los métodos del valor presente, valor anual y tasa interna de rendimiento. 7. Desarrollar temas mediante aprendizaje colaborativo. 8. Estimular el aprendizaje mediante técnicas visuales y fomentar el aprendizaje inquisitivo. 9. Asesorar a los estudiantes en casos prácticos o de campo Actividades del estudiante Productos del aprendizaje Investigar y analizar las características que tienen los diferentes modelos de depreciación Aplicar el método vigente para depreciar Analizar los modelos de depreciación: línea recta, suma de los dígitos de los años, saldo decreciente y saldo doble decreciente y el método de agotamiento Analizar el análisis después de impuestos Plantear y resolver problemas reales de depreciación Discutir las ventajas y desventajas entre los diferentes métodos de depreciación existentes Elaborar reporte de prácticas y/o estudio de caso Trabajar con responsabilidad y compromiso en su aprendizaje Agregar a sus apuntes las investigaciones realizadas Evaluaciones Productos del aprendizaje Porcentaje de Programada Real aprobación Nov 17 Firma del Docente Entregarán por equipo: 1. Solución de Problemas 2. Estudio de Caso 3. Examen Firma del Jefe del Departamento

10 Página 10 de 13 Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información Criterios de acreditación 1. Libros de la biblioteca del ITP 2. Material electrónico de apoyo (rúbricas, notas etc) 3. Videos 3. Cañón de proyección. 4. Pizarrón y plumón gís. 1. Blank Leland T., Tarquin Anthony J.; Ingeniería Económica. Ed. Séptima y Sexta Mc.Graw Hill 2. Degarmo Paul E., Sullivan William G., Bontadelli James A., Wicks Elin M. Ingeniería Económica. Ed. Prentice Hall 3. Diario Oficial de la Federación ( 4. Newnan, Donald G., Análisis Económico en Ingeniería, Ed. McGraw Hill 5. White J.A., Agee M.H., Case K.E.. Principles of Engineering Economic Analysis. Ed. John Wiley. Otros Recursos: Uso del Weebly o Plataforma Moodle (se definirá y se les dará a conocer a los estudiantes en tiempo y forma). 1. Solución de Problemas 20% 2. Estudio de Caso 20% 3. Examen 60% Nota: Consultar rúbrica para la elaboración de los productos de aprendizaje Fecha de entrega de programación Periodo programado para 1er, 2do, y 3er. Seguimiento Periodo Programado de entrega de reporte final Antes de inicio de clases Agosto 24, Seguimiento Sep 21-25, Seguimiento Oct 19-23, Seguimiento Nov 23-27, 2015 Diciembre 18, 2015 OBSERVACIONES 1. Se realizará un registro puntual de las actividades que realicen los estudiantes durante el desarrollo de la unidad. 2. El alumno deberá cumplir con el 90% de asistencia a clase para tener derecho a la evaluación 1a. oportunidad. 3. Los trabajos en equipo se entregaran en computadora en tiempo y forma; en la fecha y hora señalada (el día del examen en aula). No deberá contener faltas ortográficas o sintaxis 4. El alumno deberá mantener disciplina y respeto durante las sesiones de clase. 5. Para la calificación final se considerará: 100% de asistencias, la participación activa y efectiva. 6. Los mecanismos educativos estarán orientados bajo los principios básicos del saber-conocer, saber hacer y saber-ser, encaminados con el aprendizaje colaborativo encaminado a la incorporación de dinámicas de grupo, trabajos equipo, investigación documental y de campo.

11 Página 11 de 13 INSTITUTO TECNOLÓGICO DE PACHUCA SUBDIRECCIÓN ACADÉMICA DEPARTAMENTO DE INGENIERÍA INDUSTRIAL PLANEACIÓN DEL CURSO Y AVANCE PROGRAMÁTICO E INSTRUMENTACIÓN DIDÁCTICA PARA LA FORMACIÓN Y DESARROLLO DE COMPETENCIAS DEL PERIODO AGOSTO - DICIEMBRE 2015 Nombre de la asignatura Ingeniería Económica Unidades Cinco Carrera Ingeniería Industrial Gpo. 6W2A Clave de la asignatura AEC-1037 Aula LCI, I1 Horas teoría-horas práctica-créditos Horario Martes y Jueves de 7-9 Hrs. Nombre de la Profesora: Verónica Arriaga Gómez Objetivos Generales del Curso: Identificar, plantear y resolver problemas de asignación de recursos monetarios en procesos de producción y servicios. Tomar decisiones económicas-financieras con base en el análisis de los resultados obtenidos, en una organización de bienes o servicios. Plantear, resolver y analizar alternativas de inversión en proyectos, análisis de inversión beneficio/costo. Plantear y simular modelos matemáticos económicos-financieros, resolución e interpretación de resultados mediante software de trabajo. Análisis por unidad Unidad Temática: 4 Análisis de Reemplazo Competencia específica a desarrollar durante la unidad: Analizar los métodos de reemplazo y análisis de sensibilidad para seleccionar la mejor toma de decisiones en un marco de efectividad Subtemas Contenidos 4.1 Técnicas de análisis de reemplazo 4.2 Factores de deterioro y obsolescencia 4.3 Modelos de reemplazo de equipos 4.4 Determinación del costo mínimo de vida útil 4.5 Análisis de sensibilidad La sensibilidad en las alternativas Programación de Instrumentación didáctica fechas Programada Real Actividades del facilitador Nov 19 Nov 19 Nov 19, 24 Nov 26 Dic 1 Dic 1 1. Dar a conocer los propósitos que se esperan alcanzar para lograr el aprendizaje 2. Explicar los conceptos o definiciones del análisis de reemplazo, los factores de deterioro y obsolescencia. 3. Ejemplificar problemas referidos a los modelos de reemplazo de equipo, mediante el uso de Excel y escritorio 4. Comentar en un contexto real la importancia que tiene el análisis de Tiempos En aula y fuera de ella 24 hrs. Observaciones

12 Página 12 de 13 de Inversión Valor esperado y árboles de decisión Dic 3 Dic 3 Reemplazo. 5. Explicar y ejemplificar el análisis de sensibilidad el valor esperado y árboles de decisión. 6. Solución de problemas en Excel 7. Desarrollar temas mediante aprendizaje colaborativo. 8. Estimular el aprendizaje mediante técnicas visuales y fomentar el aprendizaje inquisitivo. 9. Asesorar a los estudiantes en casos prácticos o de campo Actividades del estudiante Productos del aprendizaje Investigar la definición del análisis de reemplazo. Investigar y analizar los factores que intervienen en un análisis de reemplazo Investigar los modelos del análisis de reemplazo y resolver problemas Resolver problemas sobre la vida económica de un activo, mediante el uso de Excel. Investigar y analizar el análisis de sensibilidad y resolver problemas. Trabajar con responsabilidad y compromiso en su aprendizaje Agregar a sus apuntes las investigaciones realizadas Evaluaciones Productos del aprendizaje Porcentaje de Programada Real aprobación Dic 8 Ex 2ª op Dic 10 Firma del Docente Entregarán por equipo: 1. Podcast 2. Solución de Problemas 3. Examen Firma del Jefe del Departamento Materiales de apoyo Equipo requerido Fuentes de información Criterios de acreditación 1. Libros de la biblioteca del ITP 2. Material electrónico de apoyo (rúbricas, notas etc) 3. Videos 3. Cañón de proyección. 4. Pizarrón y plumón gís. 1. Blank Leland T., Tarquin Anthony J.; Ingeniería Económica. Ed. Séptima y Sexta Mc.Graw Hill 2. Degarmo Paul E., Sullivan William G., Bontadelli James A., Wicks Elin M. Ingeniería Económica. Ed. Prentice Hall 3. Diario Oficial de la Federación ( 4. Newnan, Donald G., Análisis Económico en Ingeniería, Ed. McGraw Hill 1. Podcast 30% 2. Solución de Problemas 20% 3. Examen 50%

13 Página 13 de White J.A., Agee M.H., Case K.E.. Principles of Engineering Economic Analysis. Ed. John Wiley. Otros Recursos: Uso del Weebly o Plataforma Moodle (se definirá y se les dará a conocer a los estudiantes en tiempo y forma). Nota: Consultar rúbrica para la elaboración de los productos de aprendizaje Fecha de entrega de programación Periodo programado para 1er, 2do, y 3er. Seguimiento Periodo Programado de entrega de reporte final Antes de inicio de clases Agosto 24, Seguimiento Sep 21-25, Seguimiento Oct 19-23, Seguimiento Nov 23-27, 2015 Diciembre 18, 2015 OBSERVACIONES 1. Se realizará un registro puntual de las actividades que realicen los estudiantes durante el desarrollo de la unidad. 2. El alumno deberá cumplir con el 90% de asistencia a clase para tener derecho a la evaluación 1a. oportunidad. 3. Los trabajos en equipo se entregaran en computadora en tiempo y forma; en la fecha y hora señalada (el día del examen en aula). No deberá contener faltas ortográficas o sintaxis 4. El alumno deberá mantener disciplina y respeto durante las sesiones de clase. 5. Para la calificación final se considerará: 100% de asistencias, la participación activa y efectiva. 6. Los mecanismos educativos estarán orientados bajo los principios básicos del saber-conocer, saber hacer y saber-ser, encaminados con el aprendizaje colaborativo encaminado a la incorporación de dinámicas de grupo, trabajos equipo, investigación documental y de campo. Vo.Bo. del Jefe de Departamento ING. JUAN MANUEL ÁVILA LÓPEZ