Tip os d e t ext os el t ext o d ialog ad o: la c on v er sac i ón

Transcripción

1 Tip os d e t ext os el t ext o d ialog ad o: la c on v er sac i ón Lengua y literatura castellana 1ero ESO

2 Q u é es u n a c o n v er sa c i ó n? v Es una actividad típicamente humana v Es la forma primaria que existe del lenguaje (previa a la escritura) v Es la forma prototípica de la interacción verbal v El término conversar proviene del latín: con (cum: con) versar (versare: dar vueltas).

3 N o r m a s o c o n v e n c i o n es u t i l i za d a s en u n a c o n v er sa c i ó n v Se debe utilizar un lenguaje adecuado a la situación (edad, tema, lugar, confianza con el interlocutor, etc.) v La relación con el interlocutor puede ser formal, informal, cordial, distante, familiar, etc. v Uso del pronombre personal usted/ tú v Los turnos de palabra v Respetar las ideas de los demás

4 N o s a d ec u a m o s si em p r e a l a si t u a c i ó n v En el patio del instituto v Con un profesor v Con una persona mayor v En una entrevista de trabajo v Con un familiar v Cuando vamos a comprar unos zapatos

5 AH ORA CERRAM OS EL L I BRO! Expresiones empleadas para conversar v Iniciar una conversación v Expresar resignación v Saludar v Dar las gracias v Despedirse v Devolver las gracias v Expresar satisfacción v Pedir disculpas v Mostrar acuerdo v Expresar una opinión v Mostrar desacuerdo

6 I d en t i f i c a m o s l o est u d i a d o en u n a c o n v e r sa c i ó n r ea l v Hola Jaime! Cómo estás? v Pero bueno Mateo! Cuánto tiempo! Yo muy bien, todo sigue como siempre, y tú? v Bueno, un poco liado, justo ha empezado el curso y ya nos han mandado mil cosas por hacer v Ya, entiendo. Estos profesores todo el día mandan tareas, qué pesados son. v Si son muy pesados. v En fin, este sábado iremos unos amigos a hacer un poco de skate por el paseo Te vienes y así nos despejamos? v Por supuesto! Gracias por avisar! v A las 16:30 estaremos delante del mcdonalds. Cuidate tío. v Nos vemos! v

7 Actividades!! Pág. 20 Ejercicios: 1.17, 1.20

8 L A COM U N ICACIÓN v Qué es la comunicación? un intercambio de información v Cómo nos comunicamos? Señales, signos, lengua v La lengua puede ser oral o escrita Qué diferencias existen?

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10 I d en t i f i q u em o s l o s el em en t o s d e l a com u n icación

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13 Y m i en t r a s y o est o y ex p l i c a n d o? Q u é el em en t o s d e l a c o m u n i c a c i ó n p o d em o s id en t ificar?

14 L a l en g u a o r a l y l a l en g u a esc r i t a Si cerramos el libro y nos ponemos a pensar Qué diferencias hay?

15 L en g u a o r a l v Utiliza sonidos v Se percibe por el oído vse aprende de forma natural v El lenguaje verbal (las palabras) se combina con el lenguaje no verbal (gestos, miradas, etc.) v Es inmediata v Hay interacción. El emisor y el receptor pueden intercambiar sus papeles. v Es efímera. Tal como se crea, desaparece. v Es más espontánea e informal y evoluciona rápidamente.

16 L en g u a esc r i t a v Utiliza letras v Se percibe por la vista v Requiere un aprendizaje v El lenguaje no verbal es menos importante v Solo puede ser inmediata en la comunicación electrónica v No hay interacción directa (excepto en algunas formas de comunicación electrónica) v Perdura en el tiempo v Se puede releer, corregir, ampliar, etc. v En general, es más elaborada, normativa y conservadora

17 Q u é es el l en g u a j e n o v er b a l? La comunicación no verbal es el proceso de comunicación mediante el envío y recepción de mensajes sin palabras, es decir, mediante indicios, gestos y signos. Estos mensajes pueden ser comunicados a través de gestos, del lenguaje corporal o postura, expresión facial y el contacto visual.

18 E j em p l o s d e l en g u a j e n o v er b a l?

19 Actividades!! Pág. 22 Ejercicios 1.23, 1.28

20 El d iccion ar io v DEFINICIÓN DEL LIBRO: El diccionario es una obra en la que se recogen y explican de forma ordenada las palabras de una lengua. Para qué utilizamos el diccionario? v Para conocer el significado de una palabra v Para conocer su categoría gramatical, su origen, su traducción a otro idioma, etc. v Para buscar una palabra similar o una palabra que signifique lo contrario.

21 Tip os d e d iccion ar io Dinámica de grupos: Cada grupo se encargará de analizar un tipo de diccionario y de buscar un ejemplo para explicarlo al resto de la clase. Después, escribiremos todos juntos la definición de cada tipo de diccionario. v Diccionarios de lengua (hay varios tipos) v Diccionarios específicos o científico-técnicos v Diccionarios enciclopédicos v Otros. Diccionario Secreto de Camilo José Cela

22 L a s p a r t es d el d i c c i o n a r i o Entrada: La palabra que se va a definir. Cada una de las entradas que conforman un diccionario se conocen como artículos. La etimología nos indica el origen de la palabra. La categoría gramatical nos indica ante qué tipo de palabra nos encontramos (un nombre, un verbo, etc.). Cada palabra puede tener distintos significados. Cada uno de estos significados recibe el nombre de acepción. Estas acepciones suelen estar enumeradas. Algunos diccionarios incluyen también ejemplos de uso en casos concretos, locuciones y frases hechas.

23 A con t in u ación, vam os a señ a l a r l a s p a r t es d el d iccion ar io en los si g u i en t es ej em p l o s:

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31 L a d ef i n i c i ó n d e l a s p a l a b r a s en el d i c c i o n a r i o * La definición de una palabra suele iniciarse con un término genérico, es decir, una palabra de significado general que nos da una idea rápida de aquello que se está definiendo. A continuación, también se exponen las características distintivas de la palabra definida, y, a veces, se explica su utilidad. La palabra definida no puede repetirse en la definición. *A veces para empezar una definición se utilizan fórmulas como las siguientes: se llama así, decimos que, quiere decir, consiste en, significa, se refiere al, dícese de etc.

32 C o m o h a c er u n a b u en a d efin ición 1. La definición de una palabra suele empezar por expresiones del tipo se trata de una situación en que, se refiere a, dícese de, consiste en 2. La definición de una palabra puede empezar con un término genérico: animal, objeto, instrumento, prenda, sentimiento, planta, utensilio. 3. A continuación nos referimos a características más peculiares y propias de aquello que intentamos definir. 4. Intentamos expresar para qué sirve o cual es su función (en caso de que sea necesario). 5. Podemos utilizar sinónimos de la palabra para expresar su significado. 6. Podemos poner algunos ejemplos de situaciones en las que se utiliza esta palabra.

33 Intentamos definir... PERRO BOCA PEREZA ESCUELA

34 Actividades (páginas 35-38)

35 Los signos de puntuación

36 El punto. El punto y aparte indica el final de un párrafo. (Se suele pasar a otro párrafo cuando se habla de un asunto o idea diferente en un mismo texto). El punto y seguido separa oraciones independientes dentro de un mismo párrafo. El punto final señala el final de un texto. Ejercicio: identificar los distintos tipos de puntos en el texto Cuestión de nombres, pág. 9

37 Los dos puntos : Se escriben dos puntos delante de una enumeración. En las cartas o en los correos; detrás del saludo. Para citar las palabras textuales.

38 Los puntos suspensivos... Al final de una enumeración incompleta. Al término de una oración cuyo final se sobreentiende. Para expresar temor, duda, sorpresa, enfado, etc.

39 Los signos de interrogación y exclamación?! Los signos de interrogación indican que se está formulando una pregunta. Los signos de exclamación señalan que se está expresando una emoción: alegría, sorpresa, enfado, etc. Se escriben al principio y al final de la expresión interrogativa o exclamativa. Después de los signos de interrogación o exclamación NO se escribe punto, pero sí que se empieza con letra mayúscula la próxima oración.

40 Actividades!! 1.43 (Pág. 39) 1.45 (Pág. 40) 1.51 (Pág. 41)