Programa para la inclusión de alumnos con Necesidades Especiales, PIANE

Transcripción

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2 Programa para la inclusión de alumnos con Necesidades Especiales, PIANE Inclusión de Personas en Situación de Discapacidad en la Educación Superior y Proyectos del Fondo de Desarrollo Institucional Tradicional. María Soledad Zuzulich 6 de Mayo 2016

3 PROGRAMA PIANE OBJETIVO Promover la inclusión de los alumnos con necesidades educativas especiales asociadas a discapacidad sensorial o motora en la UC, en todos los ámbitos del quehacer académico y de la vida estudiantil, buscando otorgar condiciones de equidad e igualdad de oportunidades.

4 HISTORIA Sistema de Admisión Especial en la UC Programa nace el 2006 Alianza entre Dirección de Salud Estudiantil y Escuela de Psicología Nuevas instalaciones desde 2011, crecimiento Plan de Desarrollo de la UC y , avanzar hacia una Universidad inclusiva.

5 ESTRUCTURA PROGRAMA PIANE PROGRAMA PARA LA INCLUSION DE ALUMNOS CON NECESIDADES ESPECIALES DIRECCIÓN DE ASUNTOS ESTUDIANTILES Dirección de Salud Estudiantil ESCUELA DE PSICOLOGÍA COORDINACIÓN CONSEJERÍA ACADÉMICA PROGRAMA DE TUTORÍAS APOYO PEDAGÓGICO Y CAPACITACIÓN TECNOLÓGICA ASESORÍA A DOCENTES ASESORÍA Y CAPACITACIÓN EN TEMAS DE INCLUSIÓN A DOCENTES INVESTIGACIÓN

6 Psicopedagóga 22 horas Psicóloga 44 horas Secretaria 44 horas Coordinadora 22 horas M$

7 ALUMNOS CON DISCAPACIDAD EN LA UC

8 ALUMNOS CON DISCAPACIDAD POR CARRERA Carrera/Tipo Discapacidad Motora Auditiva Visual Total Psicología Agronomía Ingeniería civil Arquitectura 2 2 College Cs. Sociales 2 2 Derecho 2 2 Fonoaudiología Historia Ingeniería comercial Letras hispánicas 2 2 Trabajo social Arte 1 1 Bioquímica 1 1 College 1 1 College artes y humanidades 1 1 Construcción civil 1 1 Doctorado en física 1 1 Doctorado en psicología 1 1 Enfermería 1 1 Formación pedagógica 1 1 Kinesiología 1 1 Letras inglesas 1 1 Magister física 1 1 Magister ingeniería 1 1 Magister sociología 1 1 Medicina 1 1 Música 1 1 Pedagogía básica Periodismo 1 1 Química 1 1 Total Total 2015 = pregrado 5 post grado Total 2016= programas de estudio diferentes 42% motora 30% visual 28% auditiva

9 SERVICIOS ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD PROFESORES COMUNIDAD UC PROYECTOS, INVESTIGACIÓN, OTROS - Aula de Recursos - Tutoría de pares - Adaptación de material académico - Capacitación - Apoyos específicos - Consejería académica - Asesoría y capacitación tecnológica - Orientación y movilidad. - Entrega Información - Asesoría - Contacto con UA - Difusión - Talleres de Sensibilización y Lengua de Señas - SENADIS - PM-MECESUP - Asesorías instituciones

10 INVESTIGACIÓN PROYECTO DE MEJORAMIENTO Avanzando hacia la inclusión. Desarrollo de un modelo para disminuir las barreras que impiden la participación de estudiantes con discapacidad en la educación superior. Objetivo General: Fortalecer los mecanismos que favorezcan la inclusión mediante el desarrollo de un modelo que permita disminuir las barreras de participación de los estudiantes con discapacidad, replicable en otras instituciones a nivel nacional. Ejecución: Fondos MINEDUC- Banco Mundial.

11 APRENDIZAJES

12 SIGNIFICADO DE LA DISCAPACIDAD Importancia de los contextos Necesidad de adecuaciones SIGNIFICADO DE LA INCLUSIÓN Disminuir los obstáculos, propiciar la participación y favorecer la equidad.

13 APRENDIZAJES Las necesidades y adecuaciones son personalizadas Los alumnos NO son del PIANE Lo mas importante es promover la autonomía Consentimiento informado El PIANE es una oficina de gestión Registro de alumnos con NEE e ingreso por admisión ordinaria Programa u oficina de la universidad no de una Escuela Lo más complejo es el trabajo con docentes ACNS Trabajo con tutores pares (apoyo académico, tomador de apuntes)

14 ADECUACIONES CURRICULARES NO SIGNIFICATIVAS Ingreso Admisión especial Admisión PSU Entrevista Entrevista con PIANE UC Información Carta a docente Informe a Unidad Académica Desafío y tarea central Adecuaciones Capacitación equipo docente Tutores pares Tomadores de apuntes Capacitación tecnologías inclusivas Figura 1. Flujo de trabajo del PIANE UC para ACNS.

15 MODELO DE INCLUSIÓN Marco legal Políticas al interior de la universidad Conexión con redes públicas y privadas Estadística Admisión Accesibilidad a la información: académica, extracurricular y administrativa Infraestructura Mirada de la discapacidad Universidad inclusiva en relación a la dispacidad Cultura inclusiva Investigación Centro, oficina programa especializado Adecuaciones al proceso de enseñanzaaprendizaje Recursos tecnológicos Incorporación de discapacidad en el currículum Accesibilidad a programas de pre y post grado

16 DESAFÍOS

17 DESAFÍOS Responder a un número y diversidad cada vez mayor de alumnos con discapacidad Capacitar docentes Sensibilizar permanentemente Incorporar otras NEE, TD y TA Perfeccionar registros, sistematizar la experiencia e investigar constantemente Comunicaciones accesibles, paginas web, registros académicos etc. Posibilitar la enseñanza de una 2da lengua

18 MUCHAS GRACIAS Contacto:

19 PROYECTO DE MEJORAMIENTO º Fortalecer el proceso de aprendizaje de los alumnos mediante la implementación de puntos inclusivos. Visita campus. Coordinación con Infraestructura/ Bibliotecas. Incorporación experto en tecnologías. 2º Elaborar un modelo para la implementación de adecuaciones curriculares no significativas en educación. Invitación de experta extranjera: asesoría y Jornada 3º Desarrollar material de trabajo, para profesores de la UC, sobre adecuaciones curriculares no significativas..

20 PROYECTO DE MEJORAMIENTO º Promover la inclusión a través de la entrega de información y capacitación a distintos actores, involucrados. Qué necesitan saber?: Grupos focales con alumnos, Encuesta a funcionarios 5º Indagar sobre otras necesidades especiales que sean pertinentes de abordar desde un programa para la inclusión, como es el caso de los estudiantes con trastornos del Desarrollo y del Aprendizaje. Revisión bibliográfica Entrevistas a encargados académicos Encuesta a alumnos UC 6º Establecer redes de difusión, apoyo y colaboración técnica con otras instituciones de ES y establecimientos de enseñanza media.