MOMENTOS INSTRUMENTOS CRITERIOS. Guía Didáctica. Tareas. Consultas

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1 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDU. AMB DOCENTE: LAURA MARCELA SUÁREZ RANGEL ASIGNATURA: BIOLOGÍA ESTUDIANTE: GRADO: SEXTO FECHA: 2017 PERIODO/GUIA: 1-3 I. TEMA: PRIMER PLAN DE PERIODO II. INDICADORES DE DESEMPEÑO Numera las teorías que explican el origen del universo y la vida para identificar los datos relevantes e irrelevantes Formula de manera esquemática las características de los reinos de la naturaleza para realizar inferencias. Enfrenta las diferencias entre las células para desarrollar actitudes crítico reflexivas. Recomienda el estudio del origen de la vida para desarrollar la verbalización de conceptos y procesos. III. CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNDAMENTALES Teorías que explican el origen del Universo Teorías y estudios acerca del origen de la vida La célula y sus clases Funcionamiento y organización celular Clasificación de los seres vivos (Los reinos de la naturaleza) IV. ESTRATEGIA METODOLÓGICA Guía didáctica, videos, construcción de esquemas mentales y laboratorios. V. RECURSOS Libros, videos, laboratorio, audios y guías de trabajo. VI. CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN MOMENTOS INSTRUMENTOS CRITERIOS Usa adecuadamente los materiales de Autoevaluación Guía Didáctica Tareas Consultas Realiza intervenciones significativas y argumentadas durante el proceso de la Presenta las tareas y consultas de manera puntual, ordenada y con información pertinente. Mantiene aseado el aula y lugar de trabajo.

2 Participa activamente en las actividades propuestas en Muestra capacidad de escucha. Coevaluación Trabajo colaborativo Socialización del trabajo Colaborativo Exposiciones Da a conocer su punto de vista durante las socializaciones y los trabajos colectivos. Presenta exposiciones con claridad, pertinencia, apropiación del tema y argumentación favoreciendo un trabajo colectivo. Muestra criticidad. Demuestra una actitud dialogante y respetuosa en Heteroevaluación Pruebas Parciales Quices Laboratorios Trabajo personal Demuestra su capacidad de interpretación y comprensión resolviendo en forma asertiva preguntas abiertas, cerradas y de selección múltiple. Desarrolla habilidades analíticas y experimentales mediante la observación y el desarrollo de experimentos. Argumenta pertinentemente para beneficiar su conocimiento personal y cognitivo.

3 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDU. AMB DOCENTE: LAURA MARCELA SUÁREZ RANGEL ASIGNATURA: BIOLOGÍA ESTUDIANTE: GRADO: SÉPTIMO FECHA: 2017 PERIODO/GUIA: 1-3 I. TEMA: PRIMER PLAN DE PERIODO II. INDICADORES DE DESEMPEÑO Cataloga las diferencias y semejanzas de la circulación de cada ser vivo para interpretar situaciones dadas. Soluciona preguntas sobre el funcionamiento del sistema circulatorio de los seres vivos para definir el problema. Medita la importancia del ejercicio y la alimentación saludable para interiorizar su propio comportamiento. Replica el cuidado del sistema circulatorio y linfático en el ser humano para comunicar certeramente mediante lenguaje científico. III. CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNDAMENTALES Qué es la circulación Circulación en organismos unicelulares Circulación en organismos pluricelulares Circulación en el ser humano Sistema linfático Enfermedades del sistema circulatorio IV. ESTRATEGIA METODOLÓGICA Guía didáctica, videos, construcción de esquemas mentales y laboratorios. V. RECURSOS Libros, videos, laboratorio, audios, guías de trabajo. VI. CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN MOMENTOS INSTRUMENTOS CRITERIOS Autoevaluación Guía Didáctica Tareas Consultas Usa adecuadamente los materiales de Realiza intervenciones significativas y argumentadas durante el proceso de la Presenta las tareas y consultas de manera puntual, ordenada y con información pertinente.

4 Mantiene aseado el aula y lugar de trabajo. Participa activamente en las actividades propuestas en Muestra capacidad de escucha. Coevaluación Trabajo colaborativo Socialización del trabajo Colaborativo Exposiciones Da a conocer su punto de vista durante las socializaciones y los trabajos colectivos. Presenta exposiciones con claridad, pertinencia, apropiación del tema y argumentación favoreciendo un trabajo colectivo. Muestra criticidad. Demuestra una actitud dialogante y respetuosa en Heteroevaluación Pruebas Parciales Quices Laboratorios Trabajo personal Demuestra su capacidad de interpretación y comprensión resolviendo en forma asertiva preguntas abiertas, cerradas y de selección múltiple. Desarrolla habilidades analíticas y experimentales mediante la observación y el desarrollo de experimentos. Argumenta pertinentemente para beneficiar su conocimiento personal y cognitivo.

5 ÁREA: CIENCIAS NATURALES Y EDU. AMB DOCENTE: LAURA MARCELA SUÁREZ RANGEL ASIGNATURA: BIOLOGÍA ESTUDIANTE: GRADO: OCTAVO FECHA: 2017 PERIODO/GUIA: 1-3 I. TEMA: PRIMER PLAN DE PERIODO II. INDICADORES DE DESEMPEÑO Particulariza la importancia de la reproducción sexual en el mantenimiento de la variabilidad genética para definir el problema. Documenta sobre la forma de reproducción en los animales para desarrollar conducta comparativa espontanea. Confronta la relación entre el ciclo menstrual y la reproducción humana para tener una percepción clara y precisa. Declara su punto de vista sobre el manejo responsable de la sexualidad, para diferenciar datos relevantes e irrelevantes. III. CONCEPTOS BÁSICOS Y FUNDAMENTALES Reproducción celular y función de reproducción Reproducción en bacterias, protistas y hongos Reproducción en plantas y animales Reproducción en el ser humano Control de natalidad en poblaciones. (anticoncepción) IV. ESTRATEGIA METODOLÓGICA Guía didáctica, videos, construcción de esquemas mentales y laboratorios. V. RECURSOS Libros, videos, laboratorio, audios, guías de trabajo. VI. CRITERIOS DE LA EVALUACIÓN MOMENTOS INSTRUMENTOS CRITERIOS Autoevaluación Guía Didáctica Tareas Consultas Usa adecuadamente los materiales de Realiza intervenciones significativas y argumentadas durante el proceso de la Presenta las tareas y consultas de manera puntual, ordenada y con información pertinente. Mantiene aseado el aula y lugar de trabajo.

6 Participa activamente en las actividades propuestas en Muestra capacidad de escucha. Coevaluación Trabajo colaborativo Socialización del trabajo Colaborativo Exposiciones Da a conocer su punto de vista durante las socializaciones y los trabajos colectivos. Presenta exposiciones con claridad, pertinencia, apropiación del tema y argumentación favoreciendo un trabajo colectivo. Muestra criticidad. Demuestra una actitud dialogante y respetuosa en Heteroevaluación Pruebas Parciales Quices Laboratorios Trabajo personal Demuestra su capacidad de interpretación y comprensión resolviendo en forma asertiva preguntas abiertas, cerradas y de selección múltiple. Desarrolla habilidades analíticas y experimentales mediante la observación y el desarrollo de experimentos. Argumenta pertinentemente para beneficiar su conocimiento personal y cognitivo.