TEMA 3: SENSIBILIDAD Y PERCEPCIÓN

Transcripción

1 TEMA 3: SENSIBILIDAD Y PERCEPCIÓN -LA SENSIBILIDAD -LOS SENTIDOS -ESTÍMULOS Y SENSACIONES: LOS UMBRALES -LA PERCEPCIÓN -DEFINICIÓN GENERAL -TEORÍAS SOBRE LA PERCEPCIÓN -LEYES GESTALTICAS DE LA PERCEPCIÓN -LA PERCEPCIÓN SUBLIMINAL -LA ALUCINACIÓN DEL MIEMBRO FANTASMA -PERCEPCIÓN POR ESTIMULACIÓN ELÉCTRICA DEL CEREBRO -INFLUENCIAS SOCIALES E INDIVIDUALES EN LA PERCEPCIÓN -INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL -INFLUENCIAS INDIVIDUALES

2 CEREBRO Y REALIDAD SENSORIAL LOS SENTIDOS ESTÍMULOS Y SENSACIONES

3 LOS SENTIDOS Qué sucedería si careciéramos de sentidos, de ojos, olfato, tacto, oído, gusto? No poseemos sólo cinco sentidos, poseemos: RECEPTORES SENSORIALES

4 TIPOS DE RECEPTORES SENSORIALES EXTEROCEPTORES INTEROCEPTORES PROPIOCEPTORES NOCICEPTORES

5 EXTEROCEPTORES: Situados: En la superficie del organismo Función: Captar la estimulación del medio ambiente Son los cinco sentidos tradicionales: vista, oído, olfato, gusto y tacto

6 INTEROCEPTORES Situados: Dentro del organismo: aparatos digestivo, respiratorio, urogenital (vísceras) Función: Captar la estimulación interna, calor, frío, sensaciones de hambre, bienestar, etc

7 PROPIOCEPTORES Situados: En los músculos, tendones, articulaciones Función: Captar la posición y situación espacial de éstos en cada momento Gracias a ellos podemos controlar las respuestas musculares: andar, dominar el equilibrio del cuerpo, etc.

8 NOCICEPTORES Situados: Por todo el organismo Función: Captar los estímulos nocivos, principalmente el dolor Gracias a ellos el cerebro recibe información de una posible alteración o problema en el organismo

9 RECEPTORES SENSORIALES Células nerviosas especializadas que permiten al cerebro entrar en contacto: 1. Con el medio ambiente 2. Con nuestro propio cuerpo Transforman los estímulos físicos (ondas sonoras, luminosas), mecánicos (presión ) o químicos (alimentos ) en impulsos nerviosos que se transmiten al área del cerebro correspondiente.

10 Cisura de Rolando

11 CÓMO ACTÚA EL CEREBRO? El cerebro: recibe la información a través de los sentidos La procesa Emite una respuesta (MIRAMOS EL DIBUJO PAG.67)

12 ESTÍMULOS Y SENSACIONES La sensación puede entenderse en sentido fisiológico o psicológico EN SENTIDO FISIOLÓGICO, La sensación es un proceso que consta de varias fases: EXCITACIÓN TRANSDUCCIÓN TRANSMISIÓN RECEPCIÓN Podemos verlas en el dibujo siguiente:

13 ESTÍMULOS Y SENSACIONES

14 EJEMPLO: LA VISTA

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16 EN SENTIDO PSICOLÓGICO SENSACIÓN: Es La respuesta mental a los estímulos. Es la reacción desencadenada en el cerebro. ACLAREMOS TÉRMINOS: ESTÍMULO: Un agente físico (onda), químico (sustancia), mecánico (movimiento) que desencadena una reacción funcional en un organismo Ejemplo: Las ondas luminosas que está reflejando el árbol de la diapositiva son captadas por las células receptoras de la retina (conos y bastones) que las transforman en impulso electro-químico que viaja por el nervio óptico hasta el lóbulo occipital y produce allí una reacción funcional, es decir una sensación.

17 ESTÍMULOS Y SENSACIONES Pero no todos los estímulos los reciben nuestros receptores. UMBRAL MÍNIMO O ABSOLUTO: la mínima intensidad que se necesita para excitar a un receptor sensorial. UMBRAL MÁXIMO, a partir del cual ya no tenemos incremento de sensación.

18 EJEMPLOS EXTEROCEP- TOR VISIÓN AUDICIÓN GUSTO OLFATO TACTO UMBRAL MÍNIMO O ABSOLUTO APROXIMADO La llama de una vela a 27 km de distancia en una noche oscura y sin nubes El tic tac de un reloj a seis metros en un salón tranquilo Una cucharilla de azúcar disuelta en 9 litros de agua destilada Una gota de perfume difundida en una casa de varias habitaciones El ala de una abeja cayendo sobre la mejilla desde una distancia de 1 cm

19 UMBRAL DIFERENCIAL Es la diferencia mínima necesaria para que las sensaciones resultantes sean captadas como diferentes. Hacemos el ejemplo de los folios Depende del estímulo originario con arreglo a la LEY DE WEBER ΔE/E = k

20 LA PERCEPCIÓN CONCEPTO: Percepción es la aprehensión de la realidad a través de los sentidos (Pinillos) Percepción es la interpretación que nuestro cerebro hace de la sensación que recibe (yo) Se halla condicionada por: El aprendizaje, las experiencias y los esquemas cognitivos Factores subjetivos: motivaciones, intereses Factores sociales: lenguaje y la cultura

21 LA PERCEPCIÓN La percepción nos permite captar la realidad como mundo, como realidad organizada plena de sentido.

22 TEORIAS DE LA PERCEPCION ASOCIACIONISMO GESTALT TEORÍAS COGNITIVAS ENFOQUE NEUROPSICOLÓGICO

23 ASOCIACIONISMO WUNDT, TITCHENER Al principio de la vida percibimos primero sensaciones aisladas: manchas de luz, color, cualidades estas se asocian entre sí para percibir de forma global el objeto El aprendizaje es muy importante. Cuando nacemos somos como una hoja en blanco Ejemplo del bebé LA PERCEPCIÓN ES LA SUMA DE SENSACIONES

24 MOVIMIENTO FI EXPERIMENTO DE WERTHEIMER

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28 LA GESTALT O ESCUELA DE LA FORMA Nace con los experimentos de Wertheimer sobre la percepción del movimiento fi. Otros: Köhler, Koffka y Lewin. Lo leemos.

29 LA GESTALT

30 Por tanto La percepción no es la suma de los elementos, al contrario percibimos totalidades organizadas formas La forma se percibe según leyes fijas de la percepción (punto 2.3) La Gestalt afirmó la existencia de capacidades innatas

31 TEORÍAS COGNITIVAS La percepción está relacionada con otros procesos mentales superiores. Representantes: Marr y Neisser Aprendemos a percibir Tenemos esquemas cognitivos que condicionan nuestra percepción. Se asocian a una palabra o conjunto de palabras.

32 EXPERIMENTO para comprobar cómo nuestros esquemas y su asociación a palabras condicionan nuestra percepción La mitad de la clase sale fuera. La otra mitad observa un objeto que luego dibujará Luego hará el ejercicio la otra mitad Comparamos los resultados

33 TIMÓN

34 SOL

35 ENFOQUE NEUROPSICOLÓGICO Iniciado por Hebb y desarrollado por Luria La percepción es un proceso debido a las asambleas celulares que son uniones sinápticas de neuronas como resultado de percepciones anteriores y se consolidan gracias a la experiencia y el aprendizaje.