Tú y tus sentidos Ficha didáctica del profesorado. 1º ciclo de Educación Primaria.

Transcripción

1 Ficha didáctica del profesorado. 1º ciclo de Educación Primaria.

2 EL TACTO 1.- EL TACTO. Para trabajar el tacto os proponemos que cada alumno/a elija un objeto del aula, o traigan un objeto de casa. Después los meteremos todos en una caja o bolsa. La actividad consiste en intentar adivinar, utilizando únicamente el tacto, qué estamos tocando. También podemos pedirles que la persona que está tocando el objeto lo describa para que los demás intenten adivinar qué es.

3 LA VISTA 2.- LA VISTA Seguramente que alguna vez hemos oído la expresión todo depende del color del cristal con que se mire. Vamos a comprobarlo! Material: Plantilla, tijeras, celo y papel celofán de colores. Realización: Utilizando la plantilla que aparece a continuación construiremos una gafas, a las que les pondremos celofán de distintos colores: rojo, amarillo, azul, verde Si nos las ponemos nos daremos cuenta de que vemos los objetos teñidos del color correspondiente al celofán utilizado. Porqué? La luz blanca está compuesta por distintos colores. Cada uno de ellos tiene una longitud de onda. Si elegimos las gafas rojas lo que estamos haciendo es reflejar todas las longitudes de onda, colores, excepto el rojo. Por eso lo vemos todo de ese color DISCAPACIDAD VISUAL. Cómo ven las personas que tienen una discapacidad visual parcial o total? Para experimentarlo vamos a taparnos los ojos y a realizar, durante un tiempo determinado, las acciones que llevamos a cabo cotidianamente. Esta actividad puede ser una propuesta para hacerla en el aula, en el recreo, en casa y después comentar cómo nos hemos sentido.

4 EL GUSTO 3.- EL GUSTO Tal y como he visto en el taller en la parte superior de la lengua están ubicadas las papilas gustativas, que son las responsables de aportarnos información sobre los sabores. Hemos trabajado el sabor dulce, salado, amargo y ácido. Hemos asociado determinadas zonas de la lengua con estos sabores. Colorea las zonas especializadas en detectarlos:

5 EL GUSTO Con qué parte de la lengua distinguirías el sabor de los siguientes alimentos?

6 EL GUSTO Y EL OLFATO Tal y como hemos visto en el taller el gusto y el olfato están muy estrechamente relacionados. Para comprobarlo vamos a pedirle a una persona que se tape los ojos. Le acercaremos diferentes alimentos a la nariz y le pediremos que intente identificarlos. Después le pediremos que se tape la nariz y le daremos diferentes trozos de esos alimentos. Es capaz de diferenciarlos? De esta manera comprobaremos cómo ambos sentidos están muy relacionados y que el gusto se complementa con el olfato.

7 EL OÍDO 4.- EL OIDO SONIDOS QUE PASAN DESAPERCIBIDOS. Vamos a hacer una propuesta en el aula, durante unos minutos vamos a permanecer completamente en silencio. Seguramente percibiremos sonidos que hasta ahora nos han pasado desapercibidos. Deberemos escuchar e intentar identificar de dónde provienen y a qué corresponden SONIDOS DE NUESTRO CUERPO. Prestamos mucha atención a los sonidos provenientes del exterior pero nuestro propio cuerpo también produce sonido. Aunque para escuchar algunos de ellos vamos a necesitar algunos aparatos: -sonido que emitimos al respirar. Respiraremos profundamente y oiremos el sonido del aire al entrar y salir de los pulmones. -latidos del corazón. Necesitamos un estetoscopio, con el cual podemos oír nuestro propio latido. -vibración al hablar. Para ello pondremos la mano sobre la garganta a la vez que hablamos.

8 LOS SENTIDOS 5.- SOPA DE LETRAS SOBRE LOS SENTIDOS. Encuentra estas palabras, relacionados con el taller, en la sopa de letras. B I T L Q A M A R G O D G Z N C E W G A O S Z U S O E P G N Y K D P J L O R O Ñ A J G T A G A C L B A S L P Z U L U O E L E R O B E I C A F A V I R U N N L I L S R E I C E T O L A A P A I L I N C A C U V P N A S C L O S R O K I A M D O O M T O E T A I D A I O C Ñ S N P O J A N D D T D V A I M L Y R O L U O J I B D E O F S R E T I N A C O T R O B A S B L I N B A T U W T E X T U R A I O M Palabras: ACIDO CONOS ONDA SONIDO AMARGO CRISTALINO PAPILAS TEMPERATURA BASTONCILLOS DULCE PIEL TEXTURA BLANDO LENGUA RETINA TIMPANO CEREBRO OIDO SABOR COCLEA OLOR SALADO

9 LOS SENTIDOS SOLUCIÓN A LA SOPA DE LETRAS. B I T L Q A M A R G O D G Z N C E W G A O S Z U S O E P G N Y K D P J L O R O Ñ A J G T A G A C L B A S L P Z U L U O E L E R O B E I C A F A V I R U N N L I L S R E I C E T O L A A P A I L I N C A C U V P N A S C L O S R O K I A M D O O M T O E T A I D A I O C Ñ S N P O J A N D D T D V A I M L Y R O L U O J I B D E O F S R E T I N A C O T R O B A S B L I N B A T U W T E X T U R A I O M

10