GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

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1 GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA 1. DATOS DESCRIPTIVOS Nombre de la asignatura: Titulación: Centro: Curso: Duración: Créditos Profesor: NEGOCIACIÓN Y DERECHO DEL COMERCIO INTERNACIONAL E INTEGRACIONES REGIONALES. MASTER EN DERECHO COMPARADO EUROPEO Y AMERICANO DE LOS NEGOCIOS INTERNACIONALES CENTRO DE EDUCACIÓN SUPERIOR SERGIO ARBOLEDA POSTGRADO 40 HORAS 4 ECTS JAVIER PEÑA PEÑA Y ANTONIO HERNANDEZ GARCÍA 2. BREVE DESCRIPCIÓN ASIGNATURA La signatura se ha estructurado en cuatro bloques de conocimiento: En el primer bloque (temas 1 y 2) los alumnos conocerán los efectos de la globalización sobre el comercio, la evolución y situación actual de los flujos mundiales de comercio e inversiones y las teorías económicas que explican dichos flujos. Como aprendizaje de carácter más práctico, aprenderán a analizar una balanza de pagos según la metodología del Fondo Monetario Internacional. En el segundo bloque (temas 3 y 4) los alumnos aprenderán los elementos básicos de la OMC: creación, objetivos, funcionamiento institucional, y resultados de las rondas de negociación de apertura comercial hasta la actualidad, haciendo referencia a las posiciones negociadoras de los países clave como Estados Unidos, India, China, y especialmente la Unión Europea (UE). En el tercer bloque (temas 5 y 6) los alumnos revisarán el proceso de creciente integración regional como alternativa a la negociación multilateral de la OMC, identificando los patrones emergentes del regionalismo, sus causas y efectos, y los principales bloques regionales emergentes. Se analizará también las características del regionalismo y de los nuevos acuerdos comerciales bilaterales, regionales y mega-regionales, así como su interacción con el sistema multilateral de comercio. Finalmente se hará especial referencia a la UE como bloque comercial y se analizará la politica comercial comunitaria. El cuarto bloque (tema 7) se plantea como un bloque horizontal de carácter práctico cuyo objetivo es proporcionar a los alumnos de conocimientos prácticos y habilidades de negociación aplicables a un acuerdo internacional y concretamente a un acuerdo comercial, haciendo uso de textos y casos reales, como por ejemplo el Acuerdo TTIP entre Estados Unido y la UE.

2 3. OBJETIVO DE LA MATERIA Esta asignatura pretende aportar conocimientos sobre el funcionamiento actual del sistema multilateral de comercio de la Organización Mundial del Comercio (OMC) y de las Integraciones regionales que surgen como vía alternativa de avance a la OMC, y aprovechar este marco para que el estudiante aprenda técnicas de negociación aplicadas al comercio internacional. El estudiante deberá conocer la evolución reciente de los flujos comerciales, y sus determinantes, el funcionamiento y características básicas de la Organización Mundial del Comercio (OMC), y la situación actual de las negociaciones a nivel multilateral, así como de los distintos bloques comerciales. El estudiante se familiarizará con la interacción entre regionalismo y multilateralismo, y deberá conocer argumentos a favor y en contra del regionalismo como vía alternativa a la OMC. Asimismo, deberá conocer las líneas básicas de la politica comercial de la Unión Europa y su posicionamiento negociador tanto en la OMC como en las negociaciones regionales. Por último, el estudiante aprenderá técnicas de negociación aplicadas a la negociación de acuerdos comerciales. 4. CONTENIDO A) Temario: TEMA 1. INTRODUCCION 1.1. Entorno económico y globalización 1.2. La crisis global y los retos de la economía global post-crisis. Efectos sobre el comercio y la integración regional TEMA 2. FLUJOS INTERNACIONALES DE COMERCIO E INVERSIÓN Y SU DETERMINANTES Análisis de los flujos internacionales de comercio e inversión en el mundo: Análisis comparado por regiones 2.2. Determinantes: teorías económicas sobre el comercio internacional y las inversiones, balanza de pagos, tipos de cambio 2.3 Caso práctico 1: análisis de la Balanza de Pagos. 2.4Competitividad internacional y sector exterior TEMA 3. LA OMC: CREACIÓN, FUNCIONES Y ORGANIZACIÓN 3.1 GATT como origen de la OMC 3.2 Funciones de la OMC 3.3 Organización actual de la OMC 3.4 Los Acuerdos Multilaterales: GATT, GATS, ADPIC. 3.5 Los Acuerdos Plurilaterales

3 TEMA 4. NEGOCIACIONES EN LA OMC: EVOLUCIÓN Y SITUACIÓN ACTUAL 4.1 Rondas de negociación bajo GATT 4.2 Creación OMC y acuerdo Marrakech 4.3 Situación actual de las negociaciones bajo la ronda de Doha. 4.4 Prioridades de la UE dentro de la negociación. TEMA 5. REGIONALISMO E INTEGRACIONES REGIONALES 5.1 Integraciones regionales y áreas emergentes del comercio internacional 5.2 Regionalismo y acuerdos comerciales internacionales 5.2 Caso Práctico 2: Debate multilateralismo - regionalismo (Presentaciones de diferentes enfoques y documentos de trabajo y debate final por grupos: TEMA 6. PAPEL DE LA UE EN LA OMC Y COMO BLOQUE REGIONAL 6.1. UE como actor de la OMC 6.2. Politica Comercial de la UE como bloque regional TEMA 7. TÉCNICAS DE NEGOCIACIÓN INTERNACIONAL 7.1 Técnicas de negociación 7.2 Caso Práctico 3: negociación internacional (2-3 casos, al menos una sobre TTIP) B) Bibliografía. Diapositivas del Profesor. Lecturas de clase entregadas por el profesor. Jordán Galduf, J. M. (Coordinador): Economía de la Unión Europea, 7ª Edición, Civitas, 2013 OMC e-learning 5. METODOLOGÍA Para el logro de los objetivos específicos previstos, está prevista la siguiente metodología: a) Por cada bloque temático de la asignatura, se seguirá el siguiente proceso de aprendizaje: Exposición introductoria a cargo del profesor. En ella, el profesor introduce la materia correspondiente y presenta los documentos de estudio que desarrollan el contenido de cada uno de los temas que integran la materia y cuya lectura es obligatoria por parte del alumno. El profesor especificará cuáles de estos documentos serán expuestos en clase por el profesor, expuestos en clase por los alumnos con la tutela del profesor, comentados por escrito o se debatirán en clase. Tales documentos están disponibles bien en papel, bien estarán a disposición de los alumnos a través del PORTAL DE RECURSOS.

4 El alumno en trabajo personal lee los documentos de estudio; prepara las actividades de aplicación de contenidos, y preparará, cuando proceda, una presentación oral que resuma los puntos más importantes del tema a tratar durante la clase. El alumno formulará preguntas al profesor sobre los puntos oscuros de la materia: por escrito a través del PORTAL DE RECURSOS con anterioridad a la clase presencial; oralmente en la propia clase presencial. El profesor aclara las preguntas formuladas por los alumnos, desarrolla las cuestiones suscitadas de más interés, relaciona cuestiones y contenidos, y orientará las cuestiones a debate. b) Proposición de tres casos prácticos a lo largo del curso. Se desarrollarán según el siguiente proceso: Presentación en clase por parte del profesor, explicando el texto, pasos u orientaciones a seguir para su realización y las fuentes de información. Investigación y preparación en equipo de trabajo por parte de los alumnos. Exposición y discusión en clase. Recapitulación final del profesor y calificación.

5 6. EVALUACIÓN Convocatoria ordinaria: Los medios de evaluación serán los siguientes: 1º Examen final. Escrito. Tipo test, que cubre los temas 1 a 6. 2º Evaluación continua. Dos elementos: a) Casos prácticos y trabajos, exposiciones en clase b) Atendiendo a la asistencia y participación en clase el profesor podrá redondear la calificación final del alumno en un intervalo del 5%. Convocatoria Ordinaria: Aspecto Instrumento Criterios Peso Dominio y capacidad de Examen teórico Dominio de los conceptos. aplicación a la práctica (realizado en el Dominio del lenguaje jurídicointernacional 35% de los conceptos de la periodo de materia exámenes) Ortografía y presentación. Capacidad de resolución de problemas Interés por la materia Presentación de tres casos prácticos, que podrán tener formato de trabajo escrito, exposición oral, o practica de negociación internacional. Observación y notas del profesor Análisis del problema. Argumentación de la solución. Búsqueda y presentación de información adicional a la proporcionada por el profesor. Claridad en la exposición, habilidades de presentación en público Ortografía y presentación. Participación; exposiciones de trabajos en clase. 60% 5% Convocatoria extraordinaria: Examen Final 100%