Psicología y psicopatología de la comunicación conyugal y familiar

Transcripción

1 Instituto de Ciencias para la Familia Universidad de Navarra Psicología y psicopatología de la comunicación conyugal y familiar GUÍA DE LA ASIGNATURA Curso Académico

2 Ficha Técnica Asignatura: Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal Módulo: Modulo 2. Bases Conceptuales Específicas Materia: Psicología, Psicopatología y Terapia familiar Curso: Segundo Curso Semestre: Tercer Semestre ECTS: 3 Idioma: Castellano Profesor: D. Adrian Cano Prous ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 1

3 Profesor Adrián Cano Prous Co la bo ra dor Clí ni co. De par ta men to de Psi quia tría y Psi co lo gía Mé di ca de la Clí ni ca Uni ver si dad de Na va rra. Pro fe sor Aso cia do de la Fa cul tad de Me di ci na Uni ver si dad de Na va rra. Pro fe sor de: Psi co lo gía y psi co pa to lo gía de la co mu ni ca ción con yu gal y fa mi liar Pro ce di mien tos de in ter ven ción fa mi liar El Dr. Adrián Cano Prous es Doc tor en Me di ci na y Ci ru gía por la Uni ver si dad de Na va rra y Es pe cia lis ta en Psi quia tría. Ac tual men te ejer ce co mo Co la bo ra dor Clí ni co en el De par ta men to de Psi quia tría y Psi co lo gía Mé di ca de la Clí ni ca Uni ver si dad de Na va rra. Es Di rec tor de la Uni dad de Diag nós ti co y Te ra pia Fa mi liar (UDI TEF) del mis mo De par ta men to y Co di rec tor del Pro yec to de In ves ti ga ción en Te ra pia Fa mi liar (PRIN TEF) del Ins ti tu to de Cien cias pa ra la Fa mi lia de la Uni ver si dad de Na va rra. El Dr. Cano es Pro fe sor Aso cia do de las Fa cul ta des de Me di ci na y de la Fa cul tad de Fi lo so fía y Le tras de la Uni ver si dad de Na va rra. Asi mis mo, es pro fe sor del Más ter en In ter ven ción Edu ca ti va y Psi co ló gi ca del De par ta men to de Edu ca ción de la Uni ver si dad de Na va rra y del Más ter en Te ra pia Con yu gal y Fa mi liar de la Uni ver si tat In ter na cio nal de Ca ta lun ya. Cuen ta con nu me ro sas par ti ci pa cio nes en con gre sos na cio na les e in ter na cio na les con pre sen ta ción de sim po sios, ta lle res, po nen cias, me sas re don das y pós ters, así co mo pu bli ca cio nes en re vis tas cien tí fi cas na cio na les e in ter na cio na les. El Dr. Cano rea li za rá el se gui mien to or di na rio de la asig na tu ra y la tu to ría di rec ta con los alum nos. La pre sen te guía ha si do ela bo ra da por el Dr. Adrián Cano Prous con la co la bo ra ción de Ra quel Mar tín La nas, miem bro de la Uni dad de Diag nós ti co y Te ra pia Fa mi liar de la Clí ni ca Uni ver si dad de Na va rra. En el di se ño de la guía he mos rea li za do el má xi mo es fuer zo por cons ti tuir un ele men to de tra ba jo y es tu dio vá li do pa ra el alumno del Más ter Uni ver si ta rio en Ma tri mo nio y Fa mi lia de la Uni ver si dad de Na va rra. Pa ra ello, he mos ex pues to el te ma rio de una for ma es que má ti ca y he mos re co gi do bi blio gra fía útil y ac ce si ble pa ra el es tu dio de la asig na tu ra, así co mo tex tos com ple men ta rios pa ra dar res pues ta a las in quie tu des de ca da alumno por sa ber más so bre te mas es pe cí fi cos. Con fia mos en que nues tro es fuer zo no sea en bal de. ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 2

4 Presentación Desea mos dar les la bien ve ni da a es ta asig na tu ra de Psi co lo gía y Psi co pa to lo gía de la Co mu ni ca ción Con yu gal y Fa mi liar que con tan ta ilu sión he mos pre pa ra do. Nues tra in ten ción es aden trar les en una cien cia que, aun que re la ti va men te jo ven, es sin du da de gran in te rés. Pa ra ello que re mos po ner a su al can ce un ma te rial do cu men tal de gran va lor, así co mo nues tra orien ta ción y ayu da siem pre que lo con si de ren ne ce sa rio. La es truc tu ra de la asig na tu ra se di vi de en dos par tes. La pri me ra par te in clu ye las cua tro pri me ras Uni da des di dác ti cas en don de se ana li zan los con cep tos psi co ló gi cos bá si cos so bre co mu ni ca ción hu ma na. Co men za re mos con el aná li sis del con cep to de co mu ni ca ción co mo una ac ti vi dad per te ne cien te al di na mis mo in te lec tual del ser hu mano, di fe ren cián do se de otras ac ti vi da des su pe rio res co mo son la lingüís ti ca y la fun ción cog ni ti va. Pos te rior men te se es tu dia rán los dis tin tos mo de los, ele men tos, cla ses, ni ve les y sis te mas de co mu ni ca ción hu ma na. En la ter ce ra uni dad se in tro du cen al gu nos cons truc tos cog ni ti vos que in ci den en la co mu ni ca ción in ter per so nal de mo do sig ni fi ca ti vo. Por úl ti mo, se pre sen tan los ti pos de in co mu ni ca ción con yu gal. La se gun da par te de la asig na tu ra se di vi de tam bién en cua tro uni da des te má ti cas. Pri me ra men te se pre sen tan las ca rac te rís ti cas de la fa mi lia fun cio nal a lo lar go del ci clo vi tal. Des pués se ana li zan los pro ble mas de ri va dos de las fa mi lias dis fun cio na les se gún la pers pec ti va sis té mi ca y la in fluen cia re cí pro ca de la fa mi lia y se de ta llan al gu nos tras tor nos psi co pa to ló gi cos en la fa mi lia. Fi nal men te, se pre sen ta el desa rro llo y la de fi ni ción del cam po de la te ra pia fa mi liar y sus ba ses con cep tua les se gún la pers pec ti va sis té mi ca. Con es ta asig na tu ra el alumno ob ten drá las ha bi li da des ne ce sa rias pa ra ana li zar el pro ce so de la co mu ni ca ción con yu gal y fa mi liar. Por un la do, es te re ci bi rá for ma ción so bre las ca rac te rís ti cas den tro de la fun cio na li dad, pa ra des pués pre sen tar las prin ci pa les di fi cul ta des de los pro ce sos co mu ni ca ti vos con yu ga les y fa mi lia res. Pos te rior men te se pre sen ta rán las di fi cul ta des psi co pa to ló gi cas fa mi lia res y con yu ga les. Es ta asig na tu ra cons ti tu ye en sí mis ma las ba ses teó ri cas y con cep tua les de dos ma te rias del se mes tre si guien te: 1. Procedimientos de evaluación y diagnóstico familiar; 2. Procedimientos de intervención familiar. No es ob je ti vo de es ta asig na tu ra for mar psi co te ra peu tas fa mi lia res, sino in tro du cir al alumno en el es tu dio de la co mu ni ca ción fa mi liar y las ca rac te rís ti cas de las fa mi lias fun cio na les y dis fun cio na les. ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 3

5 Conocimientos Previos Se re quie re ha ber cur sa do las asig na tu ras "Psi co lo gía de las Eda des" y "Fun da men tos de Psi co lo gía de la Per so na li dad pa ra Te ra pia Fa mi liar". ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 4

6 Objetivos Conocer las características principales de la comunicación humana Conocer diferentes modelos psicológicos de la comunicación Aprender las características fundamentales de la comunicación conyugal Reconocer los diferentes tipos de incomunicación conyugal ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 5

7 Competencias CE9. Co no cer el pro ce so de ad qui si ción, con ser va ción, desa rro llo y re in te gra ción de la per so na li dad psi co ló gi ca y de su ma du rez en el or den de la afec ti vi dad y del amor hu mano. CE11. Pre ve nir dis fun cio nes y eva luar con flic tos en un pri mer ni vel de asis ten cia, pa ra reorien tar, en su ca so, al co rres pon dien te pro fe sio nal es pe cia li za do. ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 6

8 Resultados de Aprendizaje Con el es tu dio de la asig na tu ra el alumno apren de rá a dis tin guir los ele men tos esen cia les de la co mu ni ca ción hu ma na y las par ti cu la ri da des de la co mu ni ca ción con yu gal. Apren de rá des de lo fun cio nal a dis tin guir aque llos pro ce sos de in co mu ni ca ción que se dan en la dis fun ción con yu gal y fa mi liar, con el ob je ti vo de ofre cer me di das de re so lu ción de los mis mos. ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 7

9 Programa PRIMERA PARTE: COMUNICACIÓN CONYUGAL Y FAMILIAR UNIDAD DIDÁCTICA I EL CONCEPTO DE COMUNICACIÓN HUMANA UNIDAD DIDÁCTICA II LA COMUNICACIÓN HUMANA: MODELOS, ELEMENTOS ESTRUCTURALES, CLASES, NIVELES Y SISTEMAS UNIDAD DIDÁCTICA III LA COMUNICACIÓN CONYUGAL UNIDAD DIDÁCTICA IV LA INCOMUNICACIÓN CONYUGAL FAMILIAR Y SUS TIPOS SEGUNDA PARTE: PSICOPATOLOGÍA CONYUGAL Y FAMILIAR UNIDAD DIDÁCTICA V LA FAMILIA FUNCIONAL UNIDAD DIDÁCTICA VI EL SISTEMA FAMILIAR DISFUNCIONAL UNIDAD DIDÁCTICA VII PSICOPATOLOGÍA EN LA FAMILIA UNIDAD DIDÁCTICA VIII EL CAMPO DE LA TERAPIA FAMILIAR Y CONYUGAL ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 8

10 Bibliografía BIBLIOGRAFÍA BÁSICA Primera parte: La pri me ra par te del te ma rio se ba sa rá en los ca pí tu los 2, 3, 5 y 6 del si guien te li bro: POLAINO LORENTE, A. y MARTÍNEZ CANO, P., La comunicación en la pareja: Errores psicológicos más frecuentes. Rialp, Madrid Segunda parte: La se gun da par te del te ma rio se ba sa rá en los ca pí tu los 1, 3 y 5, y par te del ca pí tu lo 24 del si guien te li bro: D. GLICK, I.; M. BERMAN, E.; F. CLARKIN, J. y S. RAIT, D. (2003), Terapia Conyugal y Familiar, Grupo Aula Médica; Madrid (4ª Ed.). BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA BAUCOM, D. H., y EPSTEIN, N. (1990). Cognitive-Behavioral Marital Therapy. New York: Brunner/Mazel. (Sección I) BECK, AT. Con el amor no basta. Barcelona, Editorial Paidós CANO, A., Gestión de conflictos. En: Cursos prematrimoniales. Universidad de Navarra. (En edición) CANO, A., La vacuna contra el divorcio contiene una alta dosis de tolerancia en la convivencia. Sección Habla el experto. Mundo Cristiano, marzo de CANO, A., Depresión y matrimonio. Sección Estar en forma. Diario El Correo, 29 de noviembre de CANO, A: Diferencias psicológicas en el modo de ser varón y mujer. Mesa redonda: Sexualidad, fe, naturaleza y cultura. Simposium interdisciplinar sobre el significado de la sexualidad humana Varón y mujer los creó. Universidad de Navarra. 8 de febrero de CANO, A., Estados afectivos en el postparto. CANO, A., MOYA, J., ALONSO, A., MARTIN, R., CERVERA, S. Personality: A Mediator Between Major Depression and Marital Dissatisfaction. (Enviado para publicación) (Este artículo se puede solicitar al Profesor) ARR, A. (2000). Family Therapy: Concepts, Process and Practice. West Sessex, Englad: Wiley. (Sección I) CERVERA, S., AUBA, E. Calidad de vida y dinámica familiar tras el diagnóstico de cáncer de mama. Boletín de Psicología nº 85, noviembre 2005, pp Conferencia pronunciada en el Curso sobre La mujer ante el cáncer de mama: aspectos psicológicos, en la Universidad Internacional Menéndez Pelayo, Valencia, del 26 al 30 ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 9

11 de septiembre de CERVERA, S., CANO, A. La familia funcional. CERVERA, S., CANO, A. El ciclo de vida familiar. CERVERA, S., CANO, A., BEUNZA, MB. La dimensión familiar en el enfermo psiquiátrico: Experiencia de un Departamento Universitario. Simposio europeo de profesores universitarios: LA FAMILIA EN EUROPA. Fundamentos, experiencias, perspectivas. Roma, junio de COYNE, J. C., KAHN, J. y GOTLIB, I. H. (1987). Depression en T. JACOB (Editores). Family Intercation and Psychopathology: Theory, methods, and Findings. New York: Plenum Press. DE IRALA, J., CANO, A., LAHORTIGA, F., GUAL, P. MARTÍNEZ GÓNZÁLEZ, MA., CERVERA, S. (2008). Validación del cuestionario Eating Attitudes Test como prueba de cribado en la población general. Medicina Clínica (Barcelona), 130 (13), FORJAZ, MJ., CERVERA, S., MONREAL, E., AUBÁ, E., BARCOS, A., ZORNOZA, G., VICENTE, F., PÉREZ CABAÑAS, I. Pacientes con cáncer de mama en Navarra: Psicopatología y dinámica familiar. Anales del Sistema Sanitario de Navarra. 2008, Vol. 26, Nº 2, mayoagosto. GOLDSTEIN, M. J. Y STRACHAN, A. M. (1987). The family and schizophrenia en T. Jacob (editores). Family Intercation and Psychopathology: Theory, methods, and Findings. New York: Plenum Press. GUIX, Xavier. Ni me explico, ni me entiendes. Los laberintos de la comunicación. 10ª Edición revisada. Edit. Urano 2011 KADIS, L. B. y MCCLENDON. R. (2000). Terapia de pareja y de familia en R. E: HALES, S. C. YUDOFSKY, J. A. TALBOT (eds), DSV-IV Tratado de Psiquiatría, 3ª Ed., Barcelona: Masson. (Este capítulo presenta una introducción a la terapia familiar) LAHORTIGA, F., CANO, A. (2005) Trastornos de la conducta a limentaria. Anorexia y bulimia nerviosas. León: Everest. LAHORTIGA-RAMOS F, DE IRALA-ESTÉVEZ J, CANO A, GUAL P, MARTINEZ-GONZÁLEZ MA, CERVERA S. Incidence of Eating Disorder in Navarra (Spain). European Psychiatry 2005; 20(2) : LEVINE, P. (1996). Eating disorders and their impact on family systems en F. Kaslow (Editores). Handbook of Relational Diagnosis and Dysfunctional Family Patterns. New York: John Wiley & Sons, Inc. MINUCHIN, S. Familias y Terapia familiar. Colección Terapia Familiar. Barcelona, Editorial Gedisa, MOYA, J., CANO, A., SEVA, A., ALONSO, A. Major Depression and Marital Dissatisfaction: Is there a bidirectional relationship between them? The European Journal of Psychiatry (enviado para ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 10

12 publicación) (Este artículo se puede solicitar al Profesor) ROLLAND, J. S., y WALSH, F. (1995). Terapia familiar: Evaluación y tratamiento desde una perspectiva sistémica (Cap. 34, pág: ) en R. E: Hales, S. C. YUDOFSKY, J. A. TALBOT (eds), Tratado de Psiquiatría, 2ª Ed., Barcelona: Masson. (Este capítulo presenta los conceptos de la perspectiva sistémica y las etapas del ciclo vital familiar) ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 11

13 Metodología Se su gie re una lec tu ra aten ta de los ca pí tu los co rres pon dien tes a ca da uni dad te má ti ca, dan do es pe cial im por tan cia a los apar ta dos in di ca dos en el Pro gra ma de la asig na tu ra y en los Ob je ti vos de ca da área te má ti ca. El es tu dio de ca da área te má ti ca pue de ser com ple ta do con la lec tu ra aten ta de la bi blio gra fía com ple men ta ria u otra bi blio gra fía o pu bli ca cio nes cien tí fi cas re fe ren tes al te ma. El alumno po drá rea li zar pre gun tas al pro fe sor so bre la ma te ria por me dio del co rreo elec tró ni co del más ter y po drá com par tir sus in quie tu des y du das en el fo ro con los de más com pa ñe ros. Con el fin de que ca da alumno pue da au to eva luar la ad qui si ción de co no ci mien tos de ca da Uni dad Di dác ti ca, po ne mos a dis po si ción de los alum nos una se rie de pre gun tas de au to eva lua ción con res pues tas su ge ri das con cu ya rea li za ción po drá afian zar y me dir su ni vel de apren di za je. Por otra par te, tal co mo se pre sen ta en el apar ta do Sis te ma de Eva lua ción, se pro pon drá a los alum nos la rea li za ción de tra ba jos en los que po drán lle var al a prác ti ca los con cep tos teó ri cos apren di dos en el más ter y que, ade más de ser vir co mo eva lua ción, ser vi rán co mo mé to do de es tu dio pre pa ra to rio pa ra el exa men fi nal. ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 12

14 Sistemas de Evaluación Procedimiento Tipo Contenidos Calificación % nota final Método Examen parcial Preguntas tipo test Examen final Preguntas tipo test Primera parte: UD I, II, III y IV. Segunda parte: UD V, VI, VII y VIII. Nota para liberar materia: 5 Nota para liberar materia: 5 45% On-line 45% On-line Participación en el Practicum 10% Presencial Los exá me nes cons ta rán de pre gun tas ti po test con mo da li dad de res pues ta Ver da de ro/fal so. Aque llos alum nos que no se pre sen ten o no su peren el exa men par cial, ten drán una se gun da opor tu ni dad rea li zan do una prue ba adi cio nal el mis mo día del exa men fi nal. Ade más, los alum nos tam bién ten drán a su dis po si ción el co rreo in terno del más ter pa ra con tac tar con el pro fe sor res pon sa ble de es ta asig na tu ra: Dr. Adrián Cano Prous. ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 13

15 Volumen y distribución del trabajo ACTIVIDADES FORMATIVAS HORAS AF1 Cla ses on li ne 30 AF5 Tu to rías 5 AF6 Es tu dio per so nal 40 AF7 Eva lua ción 15 ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 14

16 Atención al Alumno En el Más ter en Ma tri mo nio y Fa mi lia, el ase so ra mien to aca dé mi co de los alum nos se rea li za a tra vés del Sis te ma de Co rreo In terno (S.C.I.). Por es te me dio, el alumno se pue de po ner en con tac to con el pro fe sor (y, vi ce ver sa) pa ra re sol ver du das, su per vi sar tra ba jos, acon se jar bi blio gra fía, etc., siem pre den tro del ám bi to de la pro pia asig na tu ra. El ho ra rio es pe cí fi co de aten ción al alumno del pro fe sor de es ta asig na tu ra es: miércoles y viernes de a horas. ICF Agosto 21, 2015 Psicología y Psicopatología de la Comunicación Conyugal 15