René: Sí, creo que desde el año pasado! Qué aretes tan bonitos llevas! María: Gracias! Sí, antes no llevaba aretes. Y ahora tú llevas sortija?
|
|
|
- Gabriel Pinto Sevilla
- hace 4 años
- Vistas:
Transcripción
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veinte Instructor: Listen to the following conversation. René: Caramba! Qué sorpresa! Cómo estás? María: Muy bien! Y tú? Hace siglos que no te veo! René: Sí, creo que desde el año pasado! Qué aretes tan bonitos llevas! María: Gracias! Sí, antes no llevaba aretes. Y ahora tú llevas sortija? René: Sí, antes no llevaba sortija. El año pasado vivía con mis padres, ahora me casé y vivo con mi mujer. María: Felicitaciones. Sí, recuerdo que tú tenías novia y recuerdo que ella siempre compraba en este centro comercial. René: Sí, nosotros siempre comprábamos y comíamos muchas veces aquí. María: Sí, recuerdo que tú siempre comías pollo con vegetales. Y ella venía con sus amigas y bebían café. René: También recuerdo que ella nunca pagaba la cuenta. María: Ella era estudiante y no tenía dinero. René: Sí, es verdad. Instructor: A very common expression for surprise in Spanish which means Good grief! is Caramba!. Escucha y repite. María: Caramba. Caramba. Instructor: Así se dice Good grief! What a surprise! Escucha y repite. René: Caramba! Qué sorpresa! Sorpresa. Qué sorpresa! Caramba! Qué sorpresa! Instructor: Dile a ella Good grief! What a surprise! René: Caramba! Qué sorpresa! Caramba! Qué sorpresa! Instructor: Recuerdas cómo se pregunta How are you?? René: Cómo estás? 1
2 Instructor: Responde Very good. María: Muy bien. Muy. Muy bien. Instructor: Así se dice I haven t seen you in ages. Escucha y repite. René: Hace siglos que no te veo! Veo. Te veo. Que no te veo. Hace siglos. Hace siglos que no te veo! Instructor: Cómo se dice I haven t seen you in ages? María: Hace siglos que no te veo! Hace siglos. Que no te veo! Hace siglos que no te veo! Instructor: Recuerdas cómo se dice last year? René: Año pasado. El año pasado. Instructor: Así se dice la frase I believe. Escucha y repite. René: Creo. Yo creo. Instructor: Así se dice Yes, I believe since last year. Escucha y repite. René: Sí, creo que desde el año pasado. Desde el año pasado. Desde el año pasado. Si, creo que desde el año pasado. Instructor: Dile a él I haven t seen you in ages? María: Hace siglos que no te veo! Instructor: Dile a ella Yes, I believe since last year. René: Sí, creo que desde el año pasado. Desde el año pasado. Si, creo que desde el año pasado. Instructor: Así se dice earrings. Escucha y repite. René: Aretes. Aretes. Instructor: In some countries like Spain, they call earrings pendientes. Pero aquí vamos a usar la palabra aretes. Cómo se dice Earrings? María: Aretes. Instructor: Así se dice beautiful earrings. Escucha y repite. 2
3 René: Aretes bonitos. Bonitos. Aretes bonitos. Instructor: Cómo se dice beautiful earrings? María: Aretes bonitos. Instructor: Así se dice el verbo to wear. Escucha y repite. María: Llevar. Llevar. Instructor: Cómo se dice to wear? René: Llevar. Llevar. Qué aretes tan bonitos llevas! Instructor: He just said What beautiful earrings you are wearing!, which means que aretes tan bonitos llevas!. Instructor: Dile a él Thank you. María: Gracias! Instructor: Recuerdas como se dice la palabra before? René: Antes. Antes. Instructor: Así se dice Before I didn t use to wear earrings or Before I didn t wear earrings. Escucha y repite. María: Antes no llevaba aretes. Llevaba. Antes yo no llevaba aretes. Instructor: Dile a él Before I didn t use to wear earrings. María: Antes yo no llevaba aretes. Instructor: In Spanish you can use the verb usar which means to use the same way you use to wear. You can say Antes llevaba aretes or Antes usaba aretes. Así se dice grandfather. Escucha y repite. María: Abuelo. El abuelo. Instructor: Cómo se dice grandfather? René: Abuelo. Abuelo. Instructor: Así se dice hat. Escucha y repite. María: Sombrero. El sombrero. 3
4 Instructor: Cómo se dice hat? René: Sombrero. Sombrero. Instructor: Using the verb, usar, try to ask Did your grandfather use to wear a hat?. María: Usaba tu abuelo sombrero? Usaba Usaba tu abuelo sombrero? Instructor: Otra vez, pregúntale a él Did your grandfather use to wear a hat? María: Usaba tu abuelo sombrero? Instructor: Dile a ella No, he never wore a hat. René: No, él nunca usaba sombrero. Instructor: Así se dice wedding ring. Escucha y repite. María: Sortija de compromiso. Compromiso. De compromiso. Sortija de compromiso. Instructor: Cómo se dice wedding ring? René: Sortija de compromiso. Sortija. Sortija de compromiso. Instructor: Usando el verbo llevar pregunta Did you use to wear a wedding ring before? María: Llevabas una sortija de compromiso antes? Una sortija de compromiso. Llevabas tú una sortija de compromiso antes? Instructor: Pregúntale a él otra vez Did you use to wear a wedding ring before?. María: Llevabas una sortija de compromiso antes? Instructor: Responde No, before I didn t wear a wedding ring. René: No, antes no llevaba sortija de compromiso. Llevaba. Antes yo no llevaba sortija de compromiso. Instructor: Así se dice watch. Escucha y repite. María: Reloj. El reloj. Instructor: Cómo se dice watch? René: Reloj. El reloj. Instructor: Y recuerdas cómo se dice cousin? 4
5 María: Primo. Primo. Instructor: Usando el verbo llevar pregúntale a él Did your cousin use to wear a watch before?. María: Llevaba tu primo un reloj antes? Llevaba tu primo. Un reloj antes. Llevaba tu primo un reloj antes? Instructor: Responde Yes, my cousin used to wear a watch before. René: Sí, mi primo llevaba un reloj antes. Instructor: Recuerdas cómo se dice sisters? María: Hermanas. Instructor: Así se dice la palabra bracelets. Escucha y repite. María: Pulseras. Las pulseras. Instructor: Cómo se dice bracelets? René: Pulseras. Las pulseras. Instructor: Pregúntale a él Did your sisters use to wear bracelets before? María: Llevaban tus hermanas pulseras antes? Llevaban. Tus hermanas. Llevaban tus hermanas pulseras antes? Instructor: Dile entonces a ella No, my sisters didn t use to wear bracelets before. René: No, mis hermanas no llevaban pulseras antes. Instructor: Así se dice la palabra sister-in-law. Escucha y repite. María: Cuñada. La cuñada. Instructor: Cómo se dice sister-in-law? René: Cuñada. Cuñada. Instructor: Así se dice la palabra necklace. Escucha y repite. María: Collar. El collar. Instructor: Cómo se dice necklace? René: Collar. Collar. 5
6 Instructor: Pregúntale a ella Did your sisters-in-law use to wear necklaces before?. René: Llevaban tus cuñadas collares antes? Llevaban. Tus cuñadas. Llevaban tus cuñadas collares antes? Instructor: Responde Yes, my sisters-in-law used to wear necklaces before. María: Sí, mis cuñadas llevaban collares antes. Llevaban. Instructor: Así se dice la palabra ring. Escucha y repite. María: Anillo. El anillo. Instructor: Cómo se dice ring? René: Anillo. Anillo. Instructor: Pregúntale a ella Did your brothers and you use to wear rings before?. René: Llevaban tus hermanos y tú anillos antes? Llevaban. Tus hermanos y tu. Llevaban tus hermanos y tú anillos antes? Instructor: Así se dice We used to wear rings before. Escucha y repite. María: Llevábamos anillos antes. Llevábamos. Nosotros llevábamos. Nosotros llevábamos anillos antes. Instructor: Como se dice Yes, we used to wear rings before.? María: Si, llevábamos anillos antes. Llevábamos. Si, nosotros llevábamas anillos antes. Instructor: Así se dice el verbo to buy. Escucha y repite. María: Comprar. Comprar. Instructor: Así se dice la palabra tie. Escucha y repite. María: Corbata. La corbata. Instructor: Cómo se dice tie? René: Corbata. Corbata. Instructor: Ahora trata de preguntar Did your dad use to buy ties here before? María: Compraba tu papa corbatas aquí antes? Compraba. Compraba tu papa corbatas aquí antes? 6
7 Instructor: Como se pregunta Did your dad use to buy ties here before?? María: Compraba tu papa corbatas aquí antes? Compraba. Instructor: Dile entonces a ella Yes, my dad used to buy ties here before. René: Sí, mi papa compraba corbatas aquí antes. Compraba corbatas aquí antes. Instructor: Así se dice la palabra scarf. Escucha y repite. María: Bufanda. La bufanda. Instructor: Cómo se dice scarf? René: Bufanda. Bufanda. Instructor: Pregúntale a ella Did your daughters use to buy scarves here? René: Compraban tus hijas bufandas aquí? Compraban. Instructor: Dile a él No, my daughters didn t use to buy scarves here. María: No, mis hijas no compraban bufandas aquí. No compraban bufandas. Instructor: Así se dice la palabra nephew. Escucha y repite. María: Sobrino. El sobrino. Instructor: Cómo se dice nephew? René: Sobrino. Sobrino. Instructor: Recuerdas como se dice shirts? René: Camisas. Camisas. Instructor: Pregúntale entonces a ella Did your nephew use to buy shirts before?. René: Compraba tu sobrino camisas antes? Instructor: Dile a él Yes, my nephew used to buy shirts before. María: Sí, mi sobrino compraba camisas antes. Instructor: Así se dice la palabra meat. Escucha y repite. María: Carne. La carne. 7
8 Instructor: Cómo se dice meat? René: Carne. Carne. Instructor: Así se pregunta Did your grandmother use to eat meat before? Escucha y repite. María: Comía tu abuela carne antes? Comía. Comía. Comía tu abuela. Comía tu abuela carne antes? Instructor: Pregúntale a él Did your grandmother use to eat meat before? María: Comía tu abuela carne antes? Instructor: Dile entonces a ella No, my grandmother didn t use to eat meat before. René: No, mi abuela no comía carne antes. No comía. Instructor: Así se dice chicken. Escucha y repite. María: Pollo. El pollo. Instructor: Cómo se dice chicken? René: Pollo. Pollo. Instructor: Así se dice vegetables. Escucha y repite. María: Vegetales. Vegetales. Instructor: Cómo se dice vegetables? René: Vegetales. Vegetales. Instructor: Note that in some Latin American countries they say verduras instead of vegetales. If you were speaking to Señora Rivera, como se pregunta Did your husband use to eat chicken with vegetables?? René: Comía su esposo pollo con vegetales? Vegetales. Pollo con vegetales. Comía su esposo pollo con vegetales? Instructor: Dile a él Yes, my husband used to eat chicken with vegetables. María: Sí, mi esposo comía pollo con vegetales. Instructor: Así se dice fish. Escucha y repite. María: Pescado. El pescado. 8
9 Instructor: Cómo se dice fish? René: Pescado. Pescado. Instructor: Pregúntale entonces a ella Did your children use to eat fish before?. René: Comían sus hijos pescado antes? Comían. Comían sus hijos pescado antes? Instructor: Dile a él Yes, my children used to eat fish before. María: Sí, mis hijos comían pescado antes. Comían. Instructor: Recuerdas cómo se dice a year ago? María: Hace un año. Hace. Hace un año. Instructor: Trata de preguntar Did you use to drink coffee a year ago?. María: Bebías café hace un año? Bebías. Bebías tú café hace un año? Instructor: Pregúntale a ella otra vez Did you use to drink coffee a year ago? René: Bebías tú café hace un año? Bebias tú café? Instructor: Dile a él Yes, I used to drink coffee a year ago. María: Sí, bebía café hace un año. Bebía. Si, yo bebía café hace un año. Now imagine that you see your amiga and you haven t seen her in years. You will play the role of the male speaker only. Be sure to make your response before the recorded male speaker and then repeat after the recorded male speaker to make sure that your answer and pronunciation matches the male speakers. María: Caramba! Que sorpresa! Hace siglos que no te veo. Instructor: Pregunta How are you?. René: Cómo estas? María: Muy bien. Y tú? Instructor: Responde Very well, thank you.. René: Muy bien, gracias. María: Antes llevabas sombreros todo el tiempo. 9
10 Instructor: Dile a ella Yes, I used to always wear hats all the time.. René: Si, yo siempre llevaba sombreros todo el tiempo. Instructor: Ahora dile a ella You used to wear scarves all the time.. René: Y tu llevabas bufandas todo el tiempo. María: Si, yo llevaba bufandas todo el tiempo. Instructor: You notice that she s wearing earrings. Dile You didn t wear earrings before.. René: No, llevabas aretes antes. María: Si, antes yo no llevaba aretes. Y tú no llevabas una sortija de compromiso antes. Instructor: Dile a ella No, before I didn t wear a wedding ring.. René: No, antes yo no llevaba una sortija de compromiso. Instructor: Now you notice that she s wearing bracelets, dile And you didn t wear bracelets before.. René: Y tu no llevabas pulseras antes. María: Si, antes yo no llevaba pulseras y tu no llevabas un collar antes. Instructor: Dile a ella Yes, I wear a necklace now.. René: Si, yo llevo un collar ahora. Instructor: Ahora dile a ella But I didn t wear necklaces before.. René: Pero no llevaba collares antes. María: Y llevabas un reloj antes? Instructor: Dile a ella Yes, I used to wear a watch before.. René: Si, yo llevaba un reloj antes. María: Pero ahora tu ves la hora en tu celular. Instructor: She just said But now you use your cell phone to tell time which means pero ahora tu ves la hora en tu celular. 10
11 This is the end of Lección Veinte. 11
Carmen: No, no soy Mexicana. Soy Colombiana. Y tú? Eres tú Colombiano?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección diez Instructor: Listen to the following conversation: René: Hola! Carmen: Hola! René: Cómo te llamas? Carmen: Me llamo Carmen Rivera. René: Eres tú Mexicana?
María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dieciocho Instructor: Listen to the following conversation. René: Dónde trabajas tú? María: Yo trabajo en una panadería. Y tú? Dónde trabajas tú? René:
Instructor: She just said that she s Puerto Rican. Escucha y repite la palabra Puerto Rican -for a man-.
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección once Instructor: Cómo se dice Good afternoon? René: Buenas tardes. Buenas tardes. Instructor: How do you ask a woman if she s Colombian. René: Eres Colombiana?
Spoken Spanish Lección Veintinueve
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veintinueve Escucha la siguiente conversación: René: Aló! María: Hola, mi amor. Qué estás haciendo? René: Estoy almorzando. María: Te lavaste las manos
Instructor: Do you remember how to say the verb "to speak"? Instructor: How do you ask a friend Do you speak Spanish?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Dos. Listen to the following conversation: Male: Hablas inglés? Female: Sí, hablo inglés porque practico todos los días. Male: Dónde? Female: Practico
René: Yo también leo una revista de carros. Ves los carros rojos en tu revista?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Siete Listen to the following conversation: René: Qué lees? María: Leo una revista. Y tú qué lees? René: Yo también leo una revista de carros. Ves los
7) cousin (girl) 7) cousin (boy) 7) cousins 8) aunt 8) uncle 8) aunt and uncle 9) niece 9) nephew 9) niece and nephew
Nombre: Fecha: Período: Día Así se dice : Página 58 Capítulo 2: La familia y la casa. Learning Goal: Students will be able to: 1) Describe their families in Spanish. 2) To use the verb SER and TENER according
Class 002 - The Method. covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of
Class 002 - The Method INSTRUCTOR: This is Learning Spanish Like Crazy pod cast number 2. Last week we covered vocabulary for around the house. For example, we will learned the names of certain household
Lessons 1-5 Word list
Lessons 1-5 Word list CoffeeBreak.com These word lists should be used in conjunction with the lesson guides provided. In some cases, further explanations of the words and phrases used are given in the
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course.
Welcome to lesson 2 of the The Spanish Cat Home learning Spanish course. Bienvenidos a la lección dos. The first part of this lesson consists in this audio lesson, and then we have some grammar for you
La Cita de Mi Verano. By: Dayona McNeil, Mabintu Donzo and Terrance williams
La Cita de Mi Verano By: Dayona McNeil, Mabintu Donzo and Terrance williams Mabintu La Conversación Parte Uno Terrance 1.) Tengo que llamar a Terrance. 2.) Hola Terrance! 4.) Muy muy bien. Que hiciste
Spoken Spanish Lección Veinticuatro
1 Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Veinticuatro Instructor: Escucha la siguiente conversación: René: Está muy nublado. Creo que va a nevar. María: Oh no! Ayer estuvo nevando todo el día.
Synergy Spanish Solutions. Día de San Valentín Audio Lessons
Synergy Spanish Solutions Día de San Valentín Audio Lessons Created by Marcus Santamaria Edited by Elena Chagoya & Claire Boland Copyright 2014 Marcus Santamaria All Rights reserved. No part of this publication
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Treinta y Ocho. Escucha la siguiente conversación: René: Qué harías si tuvieras mucho dinero?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Treinta y Ocho Escucha la siguiente conversación: René: Qué harías si tuvieras mucho dinero? María: Si tuviera mucho dinero viajaría mucho. René: A dónde
Will (2) Will (2) When we talk about the future, we often say what someone has arranged to do or intend to do. Do not use will in this situation:
Will (2) Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de will en contextos de escritura formal. Diferenciar el uso de will con otros indicadores de futuro. Utilizar las diversas
El estilo indirecto inglés.
El estilo indirecto inglés. El "estilo indirecto" es una estructura que se emplea para repetir lo que alguien ha anteriormente dicho ("estilo directo"): John: "My name is John" (estilo directo) (Mi nombre
CONTENIDO PLAN DE CLASE GUION DEL MAESTRO
Lollipop 2 7.1A 7.1B Páginas: 134 135 Fase: ESA (ENGRANAR) New Clothes, Old Clothes Describir la ropa por su apariencia new, old, hat, dress, skirt, blouse This blouse is new. Is this blouse old? Yes.
Fun with infinitives
Fun with infinitives Fun with Infinitives Infinitives in Spanish are unassigned actions that when translated into English always start with the word to. Spanish- CANTAR English- to sing Fun with Infinitives
Learning Spanish Like Crazy. Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién?
Learning Spanish Like Crazy Spoken Spanish Lección Uno. Listen to the following conversation. Male: Hola Hablas inglés? Female: Quién? Male: Tú. Hablas tú inglés? Female: Sí, hablo un poquito de inglés.
abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años
abrir además ahí ahora algo alguno alto amor años 2013 2014 Houston Independent School District 1 antes aquello aquí así atención aunque ayudar bailar bajar 2013 2014 Houston Independent School District
An explanation by Sr. Jordan
& An explanation by Sr. Jdan direct object pronouns We usually use Direct Object Pronouns to substitute f it them in a sentence when the it them follows the verb. Because of gender, him and her could also
vosotras= vosotros= él= ellos= ella= ellas= usted= ustedes= Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being
Nombre Clase Fecha (pronombres personales) Subject pronouns are used as the subject of a sentence. In general, they tell who is being described or who is doing the action. English has seven subject pronouns
Nombre: 12. Ocupado Avergonzado. 20. Preocupado -
Nombre: Guía de Estudio Unidad IV, Español I A) Vocabulario: Los adjetivos Write the English meaning of each Spanish adjective below. 1. Bonito - 2. Alto 3. Bajo 4. Rubio - 5. Enojado - 6. Trabajador -
I can t ice skate very well!
UNIT 10 I can t ice skate very well! Temas: 1. Deportes 2. Preguntas Wh con presente simple y deportes 3. can y can t Sports Activity 1 Relaciona las oraciones y los dibujos a.- Jenny loves skiing in winter
estructura 3.1 Descriptive adjectives
3. Descriptive adjectives Correcto o incorrecto Make a check mark if the descriptive adjective matches the image. If they do not match, write a correct descriptive adjective. inteligente. delgado 2. simpático
Lengua adicional al español IV
Lengua adicional al español IV Topic 11 Life little lessons Introduction In this lesson you will study: Time clauses are independent clauses. These are the clauses that tell you the specific time when
CUADRO RESUMEN DE LOS TIEMPOS VERBALES
CUADRO RESUMEN DE LOS TIEMPOS VERBALES Afirmativa. Negativa. EL PRESENTE SIMPLE Sujeto + Inf. 3ª p. (He, She, It ) añade -s o -es Sujeto + Don t o Doesn t + Inf I live in Elda. He kisses her. She washes
Guapo Using Ser and Tener to Describe People
Guapo Using Ser and Tener to Describe People This document teaches the central piece of grammar in Guapo how to describe people using the verbs ser and tener as seen in these lyrics: Soy guapo. Tiene ojos
Direct Object Pronouns
Direct Object Pronouns Don t t be like these guys: Direct object pronouns allow us to avoid repetition of nouns! A direct object receives the action of a verb and serves to answer the question What? or
Español. Learn a language your way! Lesson #2 - De dónde eres exactamente? PDF - Beginner. www.cactuslanguagetraining.com/hola
Learn a language your way! PDF - Beginner Español Lesson #2 - De dónde eres exactamente? www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una velocidad normal
Have Something Done. Have Something Done
Have Something Done Área Lectura y Escritura, Inglés Resultados de aprendizaje Conocer el uso de la expresión to have something done en contextos de escritura formal. Utilizar la expresión to have something
Quiero comer comida china I want to eat Chinese food Me gusta bailar I like to dance
In Spanish, many useful expressions are formed by combining two verbs. When this occurs, the first verb is conjugated, while the second verb remains in the infinitive form. Quiero comer comida china I
En la clase A primera vista Vocabulario en contexto Web Code: jcd-0211
Fecha Core Practice 2B 1 En la clase Label the items in this Spanish class. Make sure to use the correct definite article (el or la). 3 7 1 6 2 4 5 8 10 11 1. 2. 3. 9 12 6. 7. 10. 11. 4. 8. 12. 5. 9. 40
Lesson 19: What. Lección 19: Que, Cual
Lesson 19: What Lección 19: Que, Cual Reading (Turno de Leer) What is it? ( Qué es?) What is your name? ( Cuál es tu nombre?) What is the answer? ( Cuál es la respuesta?) What was that? ( Qué era eso?)
COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO. Verbo To Be Ser o estar
COMPLEJO EDUCACIONAL JOAQUIN EDWARDS BELLO Docente: Hermyz Cartes. Curso: 1 Medio GUIA PREPARACION PRUEBA GLOBAL Tiempo Presente Verbo To Be Ser o estar I Am You Are He Is She Is It Is We Are You Are They
EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO
EL PASADO SIMPLE Y EL PASADO CONTINUO EL PASADO SIMPLE EL PASADO CONTINUO EJERCICIOS EL PASADO SIMPLE Formación: El pasado simple en inglés se forma añadiendo la terminación ed a los verbos regulares;
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Using Money
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script for Using Money Note: This Lesson Script is for teacher use only. It is not intended for students because it contains the answers to the Listening
Capítulo 7B. el el el. anillo bolso collar. los anteojos. la la. de sol cadena corbata. los la los. aretes cartera guantes
Capítulo 7 Vocabulary Flash Cards, Sheet 1 Write the Spanish vocabulary word below each picture. If there is a word or phrase, copy it in the space provided. e sure to include the article for each noun.
Los Complimentos Directos. Dircect Objects and Direct Object Pronouns
Los Complimentos Directos Dircect Objects and Direct Object Pronouns What is a Direct Object? A direct object is a THING or a PERSON that receives the ac5on of the verb. EX: I eat the tamales. Yo como
TEESP: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Planner. Title: Qué pasa con su corazón?
: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Plan #: 60 Story #: 2 Level 6 Resources used: Title: Qué pasa con su corazón? Pages/URL/etc.: Cuéntame! Pages 167-174 Objective(s) & Progress Indicator(s):
Notas del instructor / Instructor s notes:
Vestidores Lockers Los vestidores o casilleros son proporcionados por la empresa para que pueda cambiarse, guardar su ropa y sus pertenencias mientras trabaja. Esta prohibido almacenar alimentos, bebidas
Lista 1. Nombre. Lista 5. Lista 4 Lista 3 Lista 2. Lista 1. Lista 10. Lista 9. Lista 8. Lista 7. Lista 6
Nombre Lista 1 Lista 10 Lista 9 Lista 8 Lista 7 Lista 6 Lista 5 Lista 4 Lista 3 Lista 2 Lista 1 Yo (I) Y (and) Un (a, an) Una (a-for female) Veo (I see) Mi (my) Tu (you) A (to) Al (to) Así (like this)
Los Parientes Relatives
Los Parientes Relatives la familia the family los padres el padre la madre Papá Mamá parents father mother Papa, Dad Mama, Mom los hermanos el hermano la hermana siblings; brother sister brothers & sisters
Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1
Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 2 Lesson 1 These lessons extend on the ideas from Shortcut to Informal Spanish Conversations Level 1 http://www.informalspanish.com and Shortcut to Spanish
PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN EDUCACIÓN SECUNDARIA
FORMACIÓN BÁSICA DE PERSONAS ADULTAS ( Decreto 79/1998, BOC nº 72 ) PRUEBA LIBRE DE GRADUADO EN Mayo de 2006 ÁREA DE COMUNICACIÓN IDIOMA EXTRANJERO (INGLÉS) DATOS PERSONALES NOMBRE Y APELLIDOS Nº DE DNI
Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect. Past Simple v/s Present Perfect
Worksheet 3: Past Simple v/s Present Perfect NIVEL A.E. C.M.O. HABILIDAD Cuarto Medio El estudiante debe ser capaz de : -Generar entendimiento, uso y aplicación correcta de ambos tiempos verbales. Pasado
In English, present progressive can be used to describe what is happening now, or what will happen in the future.
Present Progressive The present progressive is formed by combining the verb "to be" with the present participle. (The present participle is merely the "-ing" form of a verb.) I am studying. I am studying
Listening exercise. Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip.
Listening exercise Instructions: they have to work in groups of three. This is the link of the video clip. http://www.youtube.com/watch?v=bjiyvwicx4e Preactivity. You are going to listen to an Argentinean
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script. Lección A: Habilidades Telefónicas / Lesson A: Telephone Skills
Living in America Teacher Resource Series Lesson Script Uso del Teléfono / Using the Phone Lección A: Habilidades Telefónicas / Lesson A: Telephone Skills En la lección A, practicarás el uso del teléfono
Lengua Extranjera. Inglés UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1
UNIT 2. I am happy but sometimes sad too! FICHA 2.1 Hello friends! How you can see every people it s different. For example I m tall and thin but some of my friends are fat, small and good person of course.
3. In both Spain and Latin America, the word vosotros is used to mean you when speaking to more than one person.
2A Study Guide True/False Indicate whether the statement is true or false. 1. The Spanish words tú, usted, vosotros, vosotras, and ustedes all mean you. 2. In Spanish the subject pronoun nosotras refers
Los Verbos Reflexivos
Nombre Hora Los Verbos Reflexivos Apuntes y Práctica Parte 1: Infinitives in Spanish end in / - / -. When infinitives have on the end of them, they are called verbs. The se usually means. To conjugate
Billy y Las Botas. Table of Contents. Lyrics in Spanish Only. Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation. Cloze activity Easy*
Table of Contents Pg 2 Lyrics in Spanish Only Pg 3-4 Lyrics in Spanish with English Translation Pg 5 Pg 6 Cloze activity Easy* Cloze activity Hard* *Instructions for Cloze Activities: 1) Print out copies
Mi FAMiLiA MY FAMILY
mi familia Student version : page 1 Teacher version : page 18 Mi FAMiLiA MY FAMILY GRAMÁTICA : pages 2 and 3 CONJUGACIÓN : page 10 1 GRAMMAR : How to say «my»,«your»,«his»,«her»... in Spanish? «my»,«your»,«his»,«her»
C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS
C. C. B. SANTA CRUZ LICEO NOCTURNO GUIA DE INGLÉS PARA EL SEMESTRE 10 REALIZADA POR EL LCDO. ARNALDO ROJAS I.- EL TIEMPO PASADO SIMPLE: Es un tiempo que indica que UNA ACCIÓN SE REALIZÓ EN ALGÚN MOMENTO
Vocabulario: Realidades 2B
Nombre: Hora: Vocabulario: Realidades 2B To talk about location: al lado de la/al lado del allí aquí To identify (description/quantity): es un(a) hay Qué es esto? debajo de la/debajo del delante de la/delante
el cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street
el cumpleaños the birthday la casa the house el regalo the gift el apartamento the apartment la celebración the celebration la calle the street tener to have el jardin the garden cumplir años to turn years
Lesson 22: Why. Lección 22: Por Que
Lesson 22: Why Lección 22: Por Que Reading (Turno de Leer) Why are you tired? ( Por qué estás cansado?) Why is your boss angry? ( Por qué está tu jefe furioso?) Why was he late? ( Por qué llego él tarde?)
The First-Person-Plural Imperative (El imperativo de la primera persona del plural)
The First-Person-Plural Imperative (El imperativo de la primera persona del plural) Vamos a operarlo de inmediato! No, no lo operemos todavía. De acuerdo. Primero, hagámosle unos análisis más. Ay, mi madre!
ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON
ACTIVIDADES DE NIVELACION PERIODO ANUAL AÑO 2016 NIVEL QUINTO ASIGNATURA INGLES DOCENTE ANGELA LEON DESEMPEÑO CONTENIDOS CURRICULARES Reconoce el vocabulario visto en inglés, utilizando algunos verbos
Objetivo: You will be able to You will be able to
Nombre: Fecha: Clase: Hora: Título (slide 1) Las cosas _ Capítulo 2 1 (Chapter Two, First Step) Objetivo: You will be able to You will be able to First look at the other sheet of vocabulary and listen,
Gustar. Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations:
Gustar Use gustar to talk about what a person likes, or literally, what is pleasing to them. Gustar uses mainly 2 conjugations: It also HAS to be used with an indirect object pronoun. Gustar To say what
Present Tense: AR Verbs. Aaron Losness
Present Tense: AR Verbs Aaron Losness Present Tense The present tense is used to report what is happening and what is true now. Reports on both specific now (at this moment) and general now (these days;
Adjetivos Posesivos. I. You have already learned to express possession. Do you remember? vuestro(a,os,as) your. your (Uds.) II.
Adjetivos Posesivos I. You have already learned to express possession. Do you remember? mi(s) my tu(s) your su(s) his her your (Ud.) nuestro(a,os,as) our vuestro(a,os,as) your su(s) their your (Uds.) II.
Spanish for You! Viajes. Spanish for You!
Spanish for You! Viajes Spanish for You! Viajes Learn Spanish in a simple, effective, and affordable way! Debbie Annett MSEd. Viajes is a neat theme where students learn language useful in their daily
Telling Time in Spanish Supplemental Hand-out
DSC ACADEMIC SUPPORT CENTER SPANISH WORKSHOPS STUDENT HANDOUT Telling Time in Spanish Supplemental Hand-out To ask someone the time in Spanish, you say: Qué hora es? - What time is it? To tell the time
Unidad Idiomas Transcripción
Transcripción Texto Inicial Hola! Bienvenidos al texto inicial de la unidad Idiomas. Empecemos. Soy Tony y tengo veinticuatro años. Me gusta aprender idiomas. Hablo tres idiomas diferentes. Ahora estoy
Futuro Idiomatico Idiomatic Future Verbo Ir + a + Infinitivo (To be going to)
Nombre: Fecha: Teacher: Futuro Idiomatico Idiomatic Future Verbo Ir + a + Infinitivo (To be going to) La forma más común de expresar planes futuros es usar el verbo Ir en presente más la preposición a
Get to know someone!
Get to know someone! Hola! Me llamo Francisca. Cómo se llama? Me llamo Raul. Yo soy de Detroit. De dónde eres? Yo soy de Los Angeles. (shake hands) Buenos días. Cómo se llama? Me llamo Renaldo. Y usted?
Palabras confusas: time
Palabras confusas: time Cómo expresarás en español los sentidos siguientes del sustantivo inglés time? No hay que traducir la What time is it? momento preciso hora I don t have any time to visit. How many
Nombre Clase Fecha. committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive.
SITUATION You are participating in an International Student Forum. The organizing committee has asked a volunteer to check off the participants as they arrive. TASK As the volunteer, greet the participants
Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas
Flashcards Series 1 Saludos y Despedidas Flashcards are one of the quickest and easiest ways to test yourself on Spanish vocabulary, no matter where you are! Setting Up Print this file. (In Adobe Acrobat,
Lesson 24: Prepositions of Time. (in, on, at, for, during, before, after) Lección 24: Preposiciones de tiempo
Lesson 24: Prepositions of Time (in, on, at, for, during, before, after) Lección 24: Preposiciones de tiempo Cómo utilizar las preposiciones de tiempo Reading (Lectura) I was born in 2000. ( Nací en el
lunes, 1 de diciembre 2014
El Campanero lunes, 1 de diciembre 2014 Translate to Spanish using Ser and Estar: My parents are old My cousins are from Spain I am tired You (inf) are in Texas Culture Question Cómo se llama el desierto
Lesson 43: used to, didn t use to, never used to. Lección 43: solía, no solía, no solía
Lesson 43: used to, didn t use to, never used to Lección 43: solía, no solía, no solía Reading (Lectura) I used to stay late at night. ( Solía estar hasta tarde por la noche. ) We used to play basketball
A cenar! 58 A primera vista Vocabulario y gramática en contexto
Fecha Practice Workbook 3B 1 A cenar! A. You are having a party, and you need to make a shopping list. Write at least three items that you might want to buy under each category. You may use vocabulary
Gustar : Indirect object pronouns.
Gustar : Indirect object pronouns. Singular Plural 1 person A mí me (To me) A nosotros nos (To us) 2 person A tí te ( To you) A vosotros os (To you all in Spain) 3 person A ella/él/ud. Le (To her, to him,
EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B
Examen 2B, Page 1 EXAMEN DEL CAPÍTULO, 2B PARTE I: Vocabulario y gramática en uso A. ( / puntos) Complete the following sentences about items in the classroom with the correct vocabulary words. 1. Hay
A. Matching. Choose the correct Spanish word/phrase for each picture. A B C D E. 1. la cucaracha 4. el pollo. 2. el licuado 5.
Qué Asco ANTES A. Matching. Choose the correct Spanish word/phrase for each picture. A B C D E 1. la cucaracha 4. el pollo 2. el licuado 5. la limonada 3. las uvas B. Matching. Choose the correct Spanish
Exam Form B ESCUCHAR. Unidad 1 Etapa 2. URB p.142
Test-taking Strategy: Remember to answer the easy questions first. You may find the rest easier as you get into the rhythm and momentum of the task at hand. ESCUCHAR CD 19 TRACK 3 A. Listen to Tania talk
Tanto must como have to expresan necesidad y obligación. 1. Must expresa una necesidad u obligación interna (impuesta por el hablante).
Lesson 32 www.inglesparaespanoles.com 1 must - have to must Tanto must como have to expresan necesidad y obligación. 1. Must expresa una necesidad u obligación interna (impuesta por el hablante). > I must
Northwestern University, Feinberg School of Medicine
Improving Rates of Repeat Colorectal Cancer Screening Appendix Northwestern University, Feinberg School of Medicine Contents Patient Letter Included with Mailed FIT... 3 Automated Phone Call... 4 Automated
Lesson 30: will, will not. Lección 30: will, will not
Lesson 30: will, will not Lección 30: will, will not Reading (Lectura) I hope you will visit me one day. ( Espero que tú me visites un día ) I think your sister will like that cellphone. ( Creo que a tú
To be= There are two verbs in Spanish that mean to be. You have already learned both of these, but apart. Do you know what they are?
Nombre Hora Fecha There are two verbs in Spanish that mean to be. You have already learned both of these, but apart. Do you know what they are? To be= You already know SER! Answer the questions using the
Puedo ir al baño? Review Packet
Review Packet This review document is broken into four main sections: ANTES To be used as a basic introduction to vocabulary and grammar in advance of showing the video for the first time. MIENTRAS This
Realidades 2. Los Adjetivos Posesivos Capítulo 2A
Realidades 2 Los Adjetivos Posesivos Capítulo 2A I. Remember these possessive adjetives from Realidades 1?? These are the short forms of the Spanish possessive adjectives. Note that these possessive adjectives
Los seres vivos/ living things. CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA
CONOCIMIENTO DEL MEDIO 3º DE PRIMARIA Los contenidos de la asignatura Conocimiento del Medio se agrupan en tres bloques, uno por trimestre y constan de 5 unidades cada uno. Teniendo en cuenta la temporalización
Nombre Clase Fecha. 1. Write the name of each object in Spanish
Nombre Clase Fecha Goal: Talk about your school environment. 1. Write the name of each object in Spanish. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 2. How do you feel... Cansado contento enojado
Español. Learn a language your way! Lesson #10 - No entiendo cómo podéis mirar fútbol todo el tiempo. PDF - Beginner
Learn a language your way! PDF - Beginner Lesson #10 - No entiendo cómo podéis mirar fútbol todo el tiempo www.cactuslanguagetraining.com/hola Lesson Conversation: Escucha la conversación, primero a una
NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation.
NO MÁS conversation starters are suitable for children of all ages. Simply select a card and start a conversation. Some good guidelines to use to build healthy communication: 1. Be willing to answer any
Speak Up! In Spanish. Young s Language Consulting. Young's Language Consulting. Lesson 1 Meeting and Greeting People.
Buenos días Good morning Buenos días Good afternoon Buenas tardes Good evening Buenas tardes Good night Buenas noches Sir Señor Ma am/mrs. Señora Miss Señorita Buenas tardes Culture Note: When greeting
Use indirect object pronouns to discuss gifts.
Did You Get It? Goal: Level 1 p. 439 Level 1B p. 262 Presentación de gramática Use indirect object pronouns to discuss gifts. Indirect Object Pronouns Indirect object pronouns are nouns or pronouns that
TEESP: Technology Enhanced Elementary Spanish Program Lesson Planner. Title: Robin Hood está en Ogallala
Lesson Plan #: 58 Story #: 2 Level 5 Resources used: Title: Robin Hood está en Ogallala Pages/URL/etc.: Cuéntame! Pages 152-158 Objective(s) & Progress Indicator(s): 1a: Express simple descriptions 1b:
PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA
Dirección General de Ordenación Académica e Innovación Educativa PRUEBA DE INGLÉS SECUNDARIA EXPRESIÓN ORAL AUTOAPLICACIÓN EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA SECUNDARIA 2007 Servicio de Evaluación y Calidad Educativa
ENGLISH LESSONS. Present Perfect Simple - Cotinuous
ENGLISH LESSONS Present Perfect Simple - Cotinuous se usa para indicar que una acción empezó en un momento no especifico del pasado, y puede o no continuar en el presente. Palabras adicionales: Today (hoy).
Practice Quiz. 1. Entiendo que ( ellos - ellas ) son bolivianas. 2. Se que seria ( yo - tu ) quien Ilegaría primero.
A C A D E M I C S U P P O R T C E N T E R S P A N I S H W O R K S H O P S T U D E N T H A N D O U T Practice Quiz I. Subject Pronouns : Circle the subject pronoun to complete the sentence correctly. 1.
El condicional Recordatorio: Conditional is used for 2 purposes.
El condicional Recordatorio de la función: The conditional tense is how we say would en español. The word would does not exist en español. Instead, take the verb that follows would in the idea that you
Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es. Que tiempo hace hoy?
Unit 2.1 Hoy es el de 2015 Ayer fue Mañana es Que tiempo hace hoy? Que clases te gustan? FLY SWATTER Palabra del dia: La hora La fecha: lunes el 9 de noviembre 2015 Tengo A que la clase hora de arte tienes