CENTRO EDUCATIVO MI MUNDO TEMARIOS CUARTO GRADO SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES. Páginas 68 y 69 de un proyecto.

Transcripción

1 CENTRO EDUCATIVO MI MUNDO TEMARIOS CUARTO GRADO SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES TEMA LIBRO Reproducción en plantas. Páginas 43 a 50 Reproducción sexual en animales. Páginas 51 a 53 Otros seres vivos los hongos y las páginas54 a 57 bacterias. Estabilidad del ecosistema y acciones páginas58 a 63 para su mantenimiento. Cadenas alimentarias. Páginas 64 a 67 Nuestro ecosistema estudiar los pasos Páginas 68 y 69 de un proyecto.

2 EJERCICIOS DE REPASO 5º de Primaria NOMBRE DEL ALUMNO: SEGUNDO BIMESTRE CIENCIAS NATURALES. Lee con atención y contesta lo que se te pide. Fíjate en las partes de esta flor y escribe los números en las líneas correspondientes. 1. ESTAMBRE 2. SEPALO 3. FILAMENTO 4. PISTILO 5. ESTILO 6. CALIZ 7. ESTIGMA 8.COROLA 9.ANTENA 10. PÉTALO 11.OVULOS 12. PENDUNCULO 13. OVARIO Explica brevemente cómo se lleva a cabo la reproducción sexual de las plantas con flor (puedes consultar en tu libro de ciencias si no recuerdas). Dibuja dos insectos encargados de polinizar algunas plantas: Completa: Las plantas con flor tienen un órgano sexual masculino llamado _, formado por un conjunto de estambres, y un órgano sexual femenino que se llamado, formado por óvulos, estilo y estigma.

3 REPRODUCCIÓN SEXUAL Y ASEXUAL Muchas plantas pueden reproducirse por medio de tallos, hojas o raíces. Cuando en la reproducción no hay unión de las células sexuales masculinas con las femeninas, se llama reproducción asexual. Escribe en el recuadro el nombre de las plantas y describe los procesos de reproducción sexual y asexual. Reproducción asexual Reproducción sexual LA REPRODUCCIÓN DE LOS ANIMALES La reproducción de los animales es principalmente sexual, las crías de los mamíferos se gestan dentro del cuerpo de la madre y salen de él durante el parto, hay animales que se desarrollan dentro de un huevo, fuera del cuerpo de la madre, o se incuban dentro de ella. Qué significan las palabras subrayadas?,. Menciona tres características de los animales vivíparos: Menciona tres características de los animales ovíparos: Encuentra en la siguiente sopa de letras los nombres de los animales que están escondidos, escribe su nombre en las líneas, según su clasificación, es decir, si es vivíparo u ovíparo. O J E N O C D E L F I N O R A J A P G L K P O M K E J P A T O O Z E P O S N B D T H O H P A T O VIVÍPARO OVÍPARO

4 Escribe F si es falso o V si es verdadero según corresponda. Las bacterias y los hongos son seres vivos. ( ) Las levaduras son bacterias que enferman. ( ) En la naturaleza todos los hongos son del mismo tamaño. ( ) Los hongos y las bacterias se encuentran también en el cuerpo humano. ( ) Para hacer yogurt se ocupa levadura. ( ) Si dejamos una comida fuera del refrigerador se echa a perder. ( ) Los hongos y las bacterias descomponen los restos de comida. ( ) Los alimentos los podemos consumir en estado de descomposición. ( ) No todos los hongos se comen. ( ) Solo las bacterias se nutren, respiran y se reproducen, los hongos no. ( ) Relaciona, colocando en el paréntesis el número que corresponda. ( ) Consumidores. ( ) Cadena trófica. ( ) Los mamíferos. ( ) Productores. ( ) Ecosistema. ( ) Descomponedores. ( ) Factores biológicos. ( ) Las plantas. ( ) Factores físicos. ( ) Herbívoros. ( ) El agua. 1.- Organismos que se encargan de descomponer los organismos muertos para reintegrar la materia al ambiente. 2.- Conjunto de seres vivos y condiciones ambientales relacionados estrechamente y que comparten un determinado lugar. 3.- Es la ruta del alimento desde un productor hasta un consumidor final. 4.- En un ecosistema, a las condiciones ambientales se les conoce como Son organismos productores. 6.- Es un ejemplo de factores físicos. 7.- Organismos capaces de producir su propio alimento. 8.- A los consumidores primarios también se les conoce como En un ecosistema, al conjunto de seres vivos reciben el nombre de Son un ejemplo de organismos consumidores Organismos incapaces de producir su propio alimento. Los hongos y las bacterias son seres vivos porque:

5 Dibuja una carita feliz a los efectos benéficos de los microorganismos y una carita triste a los dañinos: - Reciclan la materia orgánica de los ecosistemas - Provocan problemas de salud. - Desintegran animales y plantas muertas y fabrican los nutrientes de otros seres vivos. - Producen vacunas, antibióticos y otros medicamentos que combaten las infecciones Descomponen los alimentos. Un ecosistema es un conjunto de seres vivos (factores biológicos) y condiciones ambientales (factores físicos) relacionados estrechamente y que comparten un determinado lugar. Cualquier alteración en alguno de los componentes de un ecosistema afecta a todos los demás. Observa la imagen que se muestra en tu libro de texto pág. 60 y 61 y escribe en el siguiente cuadro los factores biológicos y los factores físicos que observes. FACTORES BIOLÓGICOS FACTORES FÍSICOS Observa la imagen y traza flechas para indicar qué organismo sirve de alimento para el otro. Consulta tu libro de texto en las págs. 65 y 66. Menciona dos consecuencias que se presentan cuando se alteran las cadenas alimentarias: