ÍNDICE. Realización de las de las principales técnicas para la obtención de la vía aérea en las situaciones de urgencias y emergencias.

Transcripción

1 ACCIÓN FORMATIVA: Taller de Manejo de la Vía Aérea Difícil ÍNDICE - Modalidad de Formación: Presencial - Tipo de Formación: Taller - Profesionales a los que se dirige la actividad: Médicos y DUES - Número máximo de alumnos: 15 - Número total de horas previstas de la actividad: 5 - Número de docentes: 1 ó 2 - Número total de horas de todos los docentes: 5 ó OBJETIVOS GENERALES Realización de las de las principales técnicas para la obtención de la vía aérea en las situaciones de urgencias y emergencias. Incrementar el nivel de habilidades de los profesionales sanitarios para el desarrollo de las funciones en el ámbito de las urgencias y emergencias así como adaptar estas necesidades a los mapas de competencias de cada puesto de trabajo. 1

2 2. OBJETIVOS ESPECÍFICOS Los alumnos deberán: Saber reconocer el grado de dificultad esperable en la ventilación y/o intubación. Conocer el manejo de la vía aérea sin intubación traqueal: saber ventilar correctamente con mascarilla facial, utilizar correctamente las cánulas orofaríngeas, mascarilla laríngea clásica, mascarilla laríngea de intubación (Fastrach) y tubo traqueoesofágico (Combitubo). Realizar las técnicas de intubación traqueal: Laringoscopia directa, estilete luminoso, Airtraq, mascarilla laríngea de intubación, intubación retrógrada y cricotiroidotomía. Confirmar la intubación traqueal. 3. ORGANIZACIÓN Y LOGÍSTICA CON SUS UNIDADES DIDÁCTICAS Unidades didácticas: 1. Exposición Teórica. Aspectos generales: 30 minutos. Exposición mediante presentación Power point de las diferentes técnicas para el mantenimiento y optimización de una vía aérea difícil. 2. Primer Taller práctico: 30 minutos. Grupo A: Práctica de Combitubo. Grupo B: Mascarilla Laríngea Fastrach (1ª parte) 3. Segundo Taller práctico: 30 minutos. Grupo A: Mascarilla Laríngea. Grupo B: Mascarilla Laríngea Fastrach (2ª parte). 2

3 4. Tercer Taller práctico: 30 minutos. Grupo A: Laringoscopia directa. Grupo B: Cricotiroidotomia. Intubación retrógrada. 5. Cuarto Taller práctico: 30 minutos. Grupo A: Estilete Luminoso y Airtraq. Grupo B: Vía aérea pediátrica. 6. Quinto Taller práctico: 30 minutos. Grupo A: Mascarilla laríngea Fastrach (1ª parte). Grupo B: Combitubo. Sexto Taller práctico: 30 minutos. Grupo A: Mascarilla laríngea Fastrach (2ª parte). Grupo B: Laringoscopia Directa. 8. Séptimo Taller práctico: 30 minutos. Grupo A: Cricotiroidotomia. Intubación retrógrada. Grupo B: Laringoscopia directa. 3

4 9. Octavo Taller práctico: 30 minutos. Grupo A: Vía aérea pediátrica. Grupo B: Estilete Luminoso y Airtraq. 10. Conclusiones y Encuestas. 30 minutos. 4. RECURSOS MATERIALES Aulas acondicionadas y dotadas de todo el material audiovisual necesario para esta actividad: PC. Proyector. Etc. Folios, bolígrafos, etc. Videos demostrativos de técnicas de intubación difícil: Fastrach. Manual de control de la vía aérea. Grupo Andaluz de Control Integral de la vía 1 aula con cañón multimedia. Una o dos salas para la realización de los talleres. Bustos de intubación (adulto y pediátrico) Mascarillas faciales Cánulas orofaringeas de distintos tamaños. Laringoscopio rígido: adulto y pediátrico Mascarillas Laríngeas y Fastrach de diferentes tamaños Airtraq. Combitube. Estilete Luminoso. 5. PERTINENCIA DE LA ACTIVIDAD Esta actividad forma parte del plan de formación integral diseñado por EPES para sus profesionales, respondiendo a los criterios que establece el Plan Andaluz de Urgencias y Emergencias, y que tiene por objeto dar respuesta a la necesidad de una formación permanente y continuada en el ámbito de las Urgencias y Emergencias Sanitarias. La propia característica de la Institución (EPES) hace que el curso sea sustancial. Se trata de una actividad formativa muy concreta que se cumplimenta con el 4

5 resto de las acciones formativas diseñadas. El Criterio de priorización ha sido identificado en ventanas anteriores 6. METODOLOGÍA DOCENTE A) Se describen aquí las técnicas docentes que se van a emplear en coherente relación con los objetivos propuestos y asociando las técnicas a los contenidos (unidades didácticas) de la formación. La acción formativa se desarrolla con una metodología presencial, incorporando sesiones teóricas y prácticas en un taller con grupos reducidos, como ya se ha especificado en las unidades didácticas. B) Aquí se especifica de manera detallada, las interacciones entre los participantes y/o entre éstos y el profesorado, así como las técnicas didácticas empleadas. Exposición mediante presentación Power point de las diferentes técnicas para el mantenimiento y optimización de una vía aérea difícil así como visualización de vídeos demostrativos de las diferentes técnicas. Talleres prácticos con demostraciones prácticas por parte del los docentes, seguidas de la realización de la técnica por parte de los alumnos.. EVALUACIÓN Encuesta de satisfacción para el alumno: evaluación por parte de los alumnos de los siguientes puntos: Valoración global del curso. Medios (instalaciones, recursos empleados y documentación aportada). 5

6 Metodología. Organización Valoración de los docentes (sesiones teóricas y sesiones prácticas). Todo ello bajo una escala de calificación numérica (de 1 a 5, donde 1 es el valor mínimo y 5 el máximo). Además existe un apartado libre para observaciones y sugerencias. Encuesta de satisfacción para el docente: evaluación de la acción por parte del/de los docentes, en la que se valoran los siguientes apartados: Valoración de la organización. Satisfacción del Curso. Distribución horaria. Adaptación al horario establecido. Perfil del alumno. Aulas. Esta valoración se lleva a cabo también bajo una escala de clasificación numérica (de 1 a 10). Además existe un apartado libre para observaciones y sugerencias. Evaluación al alumno: dado el carácter eminentemente práctico del curso, la evaluación se realizará por parte de los docentes mediante el control de asistencia del alumno al 100% de actividad formativa, así como de la participación activa en la misma. El Certificado de asistencia se entregará a quienes superen las dos premisas anteriores. El Control de asistencia al curso, se realizará mediante firma diaria de los alumnos en el formato específico que existe para tal fin. Control de comprobación del curso, con el que se pretende controlar elementos relacionados con la gestión de la propia acción formativa: confirmación de asistencia al curso de alumnos y docentes. Control de instalaciones y recursos. 8. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS 6