Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino - Facultad de Ciencias de la Salud

Transcripción

1 Universidad del Norte Santo Tomás de Aquino - Facultad de Ciencias de la Salud Licenciatura en Terapia Ocupacional: Programa de Dinámica de Grupos. Cátedra: Dinámica de Grupos. Año lectivo: Cuatrimestre que corresponda: Materia Anual. Tareas de cátedra: Dictado de clases: martes y viernes de 18:20 hs a 19:55 hs. Equipo de cátedra: Psic. Gisela Michavila - Profesor Adjunto. Docencia: Clases teóricas. Clases prácticas integradoras. Fundamentación: Los contenidos planteados apuntan, en la primera parte del programa, a una demarcación del campo de estudio. Se trata de un abordaje epistemológico de las diversas teorías de lo grupal, poniendo énfasis en los contextos de justificación y descubrimiento, que posibilitaron la construcción de dicho saber. Esta modalidad de tratamiento de las teorías contribuye a la formación científica de los alumnos, promoviendo una actitud crítica del saber científico. La presentación de distintas líneas teóricas, está destinada a brindar a los alumnos alternativas de instrumentación de la práctica profesional, en el campo de la Terapia Ocupacional. En la segunda parte del programa, se tratan los principales temas inherentes a la dinámica de los grupos, con un abordaje teórico experiencial. Se destaca con especial importancia la capacitación de los alumnos en la intervención e implementación de dispositivos de intervención grupales, teniendo en cuenta las áreas de trabajo del terapeuta ocupacional. La formación del alumno en la materia parte del estudio de las teorías considerando la rigurosidad de sus conceptos y metodología. De esta manera se contribuye a entender los procedimientos sistematizados como una vía regia para la construcción de conocimientos fundados en la lectura de la realidad. Lo cual aporta herramientas útiles para la elaboración de diagnósticos, pronósticos y planes terapéuticos a profesionales del campo de la salud. Objetivos: El alumno será competente para: 1. Comprender los alcances y limitaciones de las distintas líneas teóricas de abordaje de lo grupal, para su implementación. 2. Elaborar diseños de intervención grupal, teniendo en cuenta la planificación, ejecución y evaluación del mismo. 3. Utilizar los conocimientos teóricos y técnicos como herramientas para la práctica profesional del terapeuta ocupacional. 4. Adquirir condiciones para el trabajo en equipo. Contenidos: Unidad Temática Nº 1: Recorrido Epistemológico Del Saber Sobre Lo Grupal.

2 A) Etimología del vocablo grupo. Reseña histórica. B) Construcción epistemológica del estudio sobre lo grupal. Condiciones de posibilidad y obstáculos epistemológicos. Unidad Temática Nº 2: Producciones Teóricas Del Campo Grupal. A) Enfoque Dinámico: Teoría del Campo de Kurt Lewin. Primeras investigaciones sobre los grupos. La dinámica de los grupos. Dinámica interna y externa de G M Beal. B) La psicología social de Enrique Pichón Rivière. Concepción del hombre y del grupo. Esquema conceptual referencial y operativo. Unidades de análisis. Principios organizadores de la estructura grupal. C) Enfoque Transdisciplinario de lo Grupal. Propuesta de Ana María Fernández. El grupo como campo de problemática. Texto y contexto grupal.la dimensión institucional. Unidad Temática Nº 3: Temas De Investigación En Dinámica De Grupos. A) La dinámica de los grupos. Concepción en sentido amplio. Criterios para clasificar a los grupos. B) Afectividad y vínculos colectivos. 1) Cohesión grupal. Enfoque dinámico. Factores de la cohesión. Conductas conformistas y desviacionistas. 2) Conflicto grupal. Cambio y resistencia al cambio: Desde la Psicología Dinámica. Fuentes de la resistencia al cambio. Métodos. La participación colectiva y el cambio. Desde la Psicología Social. Cambios y crisis. Finalidad de la resistencia al cambio. Ansiedades básicas. Concepto de adaptación. Cambio y estabilidad social. Perspectiva conservadora y perspectiva de crecimiento. Concepto de hábito. 3) Procesos de interacción. Posiciones y roles. Desde la sociología funcionalista: posiciones y roles como sistema. Posiciones adscriptas y adquiridas. Prescripciones de roles: conductas necesarias, permitidas y prohibidas. Desde la psicología social: concepto de rol. Tipos de roles. Asunción y adjudicación de roles. Principio de complementariedad y suplementariedad. 4) Liderazgo. Perspectiva funcional e interaccionista. Aspectos socio operativos y socio afectivos en el ejercicio del liderazgo. Liderazgo eficaz. Constantes del liderazgo. 5) Creatividad y grupo. Dinámica del grupo creativo. Participación y Producción en el grupo. Condiciones para desarrollar actividades creativas. Un concepto de salud y enfermedad- Estereotipa y creatividad. Unidad Temática Nº 4: Aplicaciones De La Dinámica De Grupos. A) El dispositivo grupal. Factores a tener en cuenta para una planificación estratégica. Encuadre de trabajo. Condiciones de tiempo, espacio y tarea. El proceso grupal. El interjuego de roles. Las formaciones grupales. Guía para la elaboración de proyectos de intervención. B) Posiciones y roles de coordinador. Estilos de coordinación y sus efectos en los grupos. La formación de coordinador y sus Funciones. C) Posiciones y roles de observador. Observación y subjetividad. Búsqueda de la objetividad. D) El trabajo en equipo. Objetivos comunes. Organización. Comunicación. Capacidad. Implicación. E) Herramientas técnicas. Clasificaciones y criterios de implementación. Metodología: 1. Clases Teóricas: 1:35 hs semanales. Modalidad de clases expositivas con la participación activa de los alumnos.

3 2. Clases Prácticas: 1:35 hs semanales. Modalidad de talleres con actividades de lectura bibliográfica, análisis de casos, debates, seminarios. Evaluación: 1. Asistencia a clases teóricas y prácticas: 75% en cada una de ellas. 2. Trabajos prácticos evaluativos: Cuatro anuales, debiendo aprobar el 75% de los mismos. Se distribuirán de la siguiente manera: dos en el primer cuatrimestre y dos en el segundo cuatrimestre. Su modalidad será: de carácter individual/teórico. El alumno podrá recuperar un trabajo práctico 3. Seminario: uno anual, de carácter grupal/articulación teórico-práctico. 4. Exámenes Parciales: Dos anuales. Tendrán lugar en el mes de Junio y Octubre. El alumno podrá recuperar uno de ellos. 5. Examen Final Integrador. Criterios de Acreditación: 1. Para acreditar la presencia en una clase teórica el alumno tendrá una tolerancia de 10 (diez) minutos sobre el horario de inicio y deberá permanecer hasta el final de la misma. 2. Para acreditar la aprobación de los trabajos prácticos sobre cada unidad temática el alumno deberá aprobar el examen escrito con una nota igual o mayor a 4 (cuatro) sobre una escala de 1 (uno) al 10 (diez). 3. Para acreditar la aprobación del seminario grupal el alumno deberá presentar el trabajo por escrito y exponerlo en una clase práctica. 4. Para acreditar la aprobación de los exámenes parciales el alumno deberá aprobar el examen con una nota igual o mayor a 4 (cuatro) sobre una escala de 1 (uno) al 10 (diez). 5. Para acreditar la aprobación del examen final el alumno deberá aprobar con una nota igual o mayor a 4 (cuatro) sobre una escala de 1 (uno) al 10 (diez). Bibliografía: Unidad Temática Nº 1: Recorrido Epistemológico Del Saber Sobre Lo Grupal. Fernández, Ana María. El campo grupal. Notas para una genealogía. Buenos Aires. Ediciones Nueva Visón Introducción, capítulo 1y 2. Bachelard G: La formación del espíritu científico. Buenos Aires. Ed. Argos Capítulo 1: la noción de obstáculo epistemológico. Plan de la obra. Fernández A M: Lo grupal 6. Bs. As. Edit. Búsqueda Caparros N: Lo grupal 9. Bs. As. Edit. Búsqueda Apuntes para una epistemología el grupo. Kunt T: La estructura de las revoluciones científicas. México. Fondo de cultura económica Unidad Temática Nº 2: Producciones Teóricas Del Campo Grupal. Conceptualizaciones Del Término Grupo. De Board R: El psicoanálisis de las organizaciones. Un enfoque psicoanalítico de la conducta en grupos y organizaciones. Bs. As. Edit. Paidos Capítulo 6: vida y obra de kurt Lewin. Fernández A M: El campo grupal. Notas para una genealogía. Bs. As. Ediciones Nueva Visión Capítulo 3: la demanda por los grupos. Puntos B, C, D.

4 Beal G M y otros: Conducción y acción dinámica del grupo. Bs. As. Editorial Kapelusz Cap. 6: La dinámica interna de los grupos, cap. 7: La dinámica externa de los grupos. Souto de Asch M: Hacia una didáctica de lo grupal. Bs. As. Edit. Miño y Dávila Cap. IV: El enfoque dialéctico de los grupos. Pichón Rivière E: El proceso grupal. Del Psicoanálisis a la Psicología Social. Bs. As. Ediciones Nueva Visión Cap. Aportaciones a la didáctica de la Psicología Social. Pampliega de Quiroga A: Enfoques y Perspectivas en Psicología Social. Bs. As. Ediciones Cinco. pág. 8 a 108. Fernández A M: El campo grupal. Notas para una genealogía. Bs. As. Ediciones Nueva Visión Cap. 7: El nudo grupal. Michavila, G (2005) La dinámica de los grupos. Ficha de cátedra. Michavila, G (2005) aportes de Pichón Rivière al campo grupal. Ficha de cátedra. Lewin K: La teoría del campo en las ciencias sociales. Bs. As. Edit. Paidos Sartre J P: La crítica de la razón dialéctica Pampliega de Quiroga A y Racedo J: Crítica de la vida cotidiana. Bs. As. Ediciones Cinco Kaës, Bleger y otros: La institución y las instituciones. Bs. As. Edit. Paidos Schvarstein L: Psicología Social de las Organizaciones. Bs. As. Edit. Paidos Unidad Temática Nº 3: Temas De Investigación En Dinámica De Grupos. Maisonneuve J: La Dinámica de los Grupos. Bs. As. Ediciones Nueva Visión Cap 1, 2, 3,5 Montero Maritza: Revista Interamericana de Psicología. Volumen 37. Número Todo corre, mucho fluye, algo permanece. Cambio y estabilidad social. Pichón-Rivière, Enrique: op. Cit Implacable interjuego del hombre y el mundo, Estructura de una escuela destinada a la formación de Psicólogos Sociales, Grupos familiares. Un enfoque operativo. Newcomb T: Manual de Psicología Social. Bs. As. Eudeba. Tomo I Cap VIII: Normas sociales y actitudes comunes. Howard Gardner: Mentes Líderes. Una anatomía del liderazgo. Ed. Paidos Cap. 1: Introducción: un enfoque cognitivo del liderazgo, cap 15: Lecciones del Pasado, Consecuencias para el Futuro Moccio F: Lo Grupal 2. Bs. As. Edit. Búsqueda. Cap: Creatividad y grupo. Ander Egg Ezequiel: Como Dirigir una Asamblea. Participación Eficaz. Ed. Humanitas. Cap2: Comunicación y participación como aspectos sustanciales para un buen rendimiento y funcionamiento grupal. Michavila, G (2006) El coordinador de grupos. Ficha de cátedra. Michavila, G (2007) El grupo familiar para la terapia ocupacional. Ficha de cátedra. Gibb J: Manual de Dinámica de grupos. Bs. As. Ediciones Humanitas Bauleo A: Notas para la conceptualización sobre grupos. Bs. As. Edit. Atuel Unidad Temática Nº 4: Aplicaciones De La Dinámica De Grupos. Fernández A M y Del Cueto A M: Lo Grupal 2. Bs. As. Edit. Búsqueda. Cap. El dispositivo grupal.

5 Ander Egg E, Aguilar MJ: Cómo elaborar un proyecto. Guía para diseñar proyectos sociales y culturales. 15 edición, ed Lumen/ Humanitas. Bs. As º parte. Ander Egg E: El perfil del animador sociocultural. ED. Humanitas. Cap3 Formación de animadores y formación para la animación. Observación operativa y Diálogo Operativo con Técnica de Entrevista. Departamento de Investigación en Psicología Social. (DIPS). Pichón Rivière E: op cit. La noción de tarea en Psiquiatría. El empleo del trofanil en Psiquiatría individual y grupal. Aportaciones a la Didáctica de la Psicología Social. Técnica de los Grupos Operativos. Ander Egg, Ezequiel. El trabajo en equipo. Ed. Humanitas 2000 Técnica de los Grupos Operativos. Alforja A: Técnicas participativas para la educación popular. Bs. As. Edit. Humanitas Presentación, Introducción. Michavila, G (2008). La técnica de la entrevista en el trabajo grupal. Ficha de cátedra. Michavila, G (2010). El campo de la psicología educacional en el campo de la discapacidad. Ficha de cátedra. Michavila, G (2011). Las representaciones sociales que tienen los docentes del cuerpo de los alumnos en el dispositivo áulico. Su relación con el aprendizaje. Ficha de cátedra. Dabas E N: Red de Redes. Las Prácticas de intervención en redes sociales. Bs. As. Ed. Paidos Manuales Didácticos CIESPAL: 2: El taller de comunicación comunitaria. Qué es y para qué sirve? 5: Planificación comunitaria. Prof. Adjunto. Psic. Gisela Michavila.