Universidad de Puerto Rico en Carolina Departamento de Diseño Artes Gráficas Diseño de Interiores Publicidad Comercial PRONTUARIO

Transcripción

1 Universidad de Puerto Rico en Carolina Departamento de Diseño Artes Gráficas Diseño de Interiores Publicidad Comercial Título : Historia del Arte II Codificación : DINT 3122 Créditos : Tres (3) créditos PRONTUARIO Horas Contacto : 45 horas por cuatrimestre Pre-Requisitos : DINT 3XXX (Historia del Arte I) Descripción : Estudio de las manifestaciones artísticas desde el Renacimiento hasta la época presente. Los estudiantes podrán distinguir diversas propuestas plásticas a través de la historia del arte con miras a aplicarlas en su profesión. Objetivos : Al finalizar el estudio del curso DINT 3122 el/la estudiante podrá: 1. Valorar el patrimonio artístico de la Humanidad desde el Renacimiento hasta el presente. 2. Reconocer el arte como componente cotidiano de la sociedad y la cultura universal. 3. Analizar obras de arte tomando en cuenta los elementos del diseño y las concepciones estéticas a través de la historia del arte. 4. Participar de diversidad de experiencias directas con el arte mediante visitas a museos, galerías, teatros y espacios alternativos; lo que le permitirá ampliar su comprensión del arte. 5. Analizar la relevancia del arte como elemento de nuestro desarrollo cultural, individual y universal.

2 2 6. Utilizar las nuevas tecnologías, tales como: la computadora, el Internet y los programas electrónicos para sus investigaciones y presentaciones en clase. 7. Identificar funciones prácticas del arte a través de la historia y la relevancia de éstas en el diseño. 8. Utilizar vocabulario especializado, así como conceptos, categorías y términos propios del arte, en sus presentaciones en clase, investigaciones e informes. 9. Identificar obras y monumentos históricos relevantes en la evolución del arte y su historia moderna. 10. Establecer relaciones entre las características del arte de algunos periodos y movimientos artísticos en el estudio de la historia. 11. Reconocer el pluralismo actual en las manifestaciones artísticas y comprenderá la trascendencia de los debates más importantes en torno al arte contemporáneo. 12. Reconocer el concepto de inclusión, aceptando y respetando las diferencias individuales. 13. Demostrar dominio en el uso de recursos y materiales disponibles en el Centro de Recursos para el Aprendizaje. 14. Valorar la importancia del trabajo cooperativo. Texto : Kleiner, F. (2013). Gardner s art through the ages: A global history (14 a ed.). Boston, MA: Pearson Wadsworth. Bosquejo de contenido y distribución de tiempo Temas Tiempo I. Introducción: Repaso Historia del Arte I (6 horas) A. El origen del arte 1. Cuándo hay arte y por qué?

3 3 Temas Tiempo 2. Función visual, social y psicológica a. Pre-Historia b. Edad Antigua c. Edad Media II. Renacimiento: arquitectura, pintura y escultura (4 horas) A. Quattrocento B. Cinquecento C. Manierismo: finales del siglo XVI y principios del Siglo XVII III. Barroco-Rococó (Siglos XVII - XVIII): Arquitectura, pintura y escultura IV. Neoclasicismo (2 horas) (2 horas) V. Romanticismo (2 horas) VI. Impresionismo y post-impresionismo VII. Art Nouveau: características e influencias VIII. Vanguardias históricas (4 horas) (2 horas) (8 horas) A. Expresionismo B. Fauvismo C. Cubismo D. Futurismo E. Dadaísmo (Dada) F. Surrealismo G. Abstracción IX. Escuela de la Bauhaus ( ) A. Constructivismo

4 4 Temas Tiempo X. Arte contemporáneo (1945 en adelante) (8 horas) A. Abstracción (expresionismo abstracto) B. Cerámica escultórica C. Arte Conceptual D. Arte Povera E. Pop Art F. Op Art G. Video art H. De-constructivismo I. Hiperrealismo J. Apropiación K. Performance L. Instalaciones XI. Desarrollo del arte en Puerto Rico A. Pre-colombino: Igneri y Taino B. José Campeche C. Francisco Oller D. Siglo XX en PR: 1. Primera generación de pintores y pintoras 2. Nuevas Instituciones: Instituto de Cultura Puertorriqueña, DIVEDCO, Museos, Liga de Arte y grupos independientes 3. Gráfica en Puerto Rico 4. Pintura, escultura (arte público) y cerámica 5. Arquitectura E. Nuevas tendencias y medios: Pluralismo en el arte del siglo XX al XXI (4 horas) (3 horas) Estrategias Instruccionales: 1. Conferencias (presentaciones en video y Power Point, demostraciones y visitas de artistas) 2. Análisis y discusión colectiva en clase sobre obras y lecturas asignadas. 3. Visitas a lugares históricos, museos, galerías y talleres de artistas. 4. Investigaciones creativas sobre artistas, períodos y obras, a ser presentadas y discutidas en grupo.

5 5 Recursos para el Aprendizaje: Estrategias de Evaluación: Debido al contenido del curso, el estudiante requerirá del libro de texto y acceso a una computadora con internet. En este curso se utilizan unos criterios de evaluación rigurosos, confiables y sistemáticos. 1. Dos (2) pruebas: Prueba I - Redacción: Distinción entre obras de arte de diversos periodos históricos (25%) Prueba II - Redacción de ensayo y discusión oral (25%) 2. Reflexiones escritas sobre experiencias directas con el arte durante el curso (se le entregará lista de museos y galerías a visitar con preguntas guías para la redacción de ensayos) (20%) 3. Investigación creativa (25%) 4. Puntualidad y participación (5%) Total = 100% Se realizará evaluación diferenciada a estudiantes con necesidades especiales. Sistema de Calificación: El promedio será obtenido dividiendo el total de los puntos acumulados. La distribución final de las calificaciones será de la siguiente forma: 100% a 90% = A 89% a 80% = B 79% a 70% = C 69% a 60% = D 59% a 0% = F Bibliografía: Arnason, H. History of Modern Art. (2012). Upper Saddle River, NJ: Prentice Hall. Avilés, C. & Martínez, P. (2006). Desorden de déficit de atención (DDAH). Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Cien años de historia, arte y enseñanza. (2003). Río Piedras: Universidad de Puerto Rico. Instituto FILIUS. (2006). Programa de computadora Open Book. [programa de computadora y manual].

6 6 Nieves, R. (2006). Inclusión desde varias perspectivas. Hato Rey, Puerto Rico: Publicaciones Puertorriqueñas, Inc. Stokstad, M. (2008). Art history. New York: Pearson-Prentice Hall. Thompson Publishing Group. (2013). ADA compliance guide. Washington, D.C.: Thompson Publishing Group. Recursos Electrónicos: Proyecto de Arte Público de Puerto Rico. (2011). Recuperado de Bases de datos en línea disponibles en el Centro de Recursos para el Aprendizaje a través de la página electrónica La bibliografía sugerida con anterioridad al 2009 se considera necesaria debido a la naturaleza del curso. Ley 51 Los(as) estudiantes que reciban servicios de Rehabilitación Vocacional deben comunicarse con el(la) profesor(a) al inicio del cuatrimestre para planificar el acomodo razonable y equipo asistido necesario. También aquellos estudiantes con necesidades especiales que requieran de algún tipo de asistencia o acomodo deben comunicarse con el(la) profesor(a). Revisado en marzo de 2014