Docente: María Paz Parodi Cárdenas Lenguaje y Comunicación PRIMER SEMESTRE

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1 Docente: María Paz Parodi Cárdenas Asignatura: Lenguaje y Comunicación Propósito Asignatura: Incrementar la capacidad de comunicación, expresión e interacción de los alumnos con el mundo, y se ocupa no sólo que éstos se comuniquen en forma oral y escrita con coherencia, propiedad y creatividad, que utilicen con pertinencia discursos explicativos, argumentativos y otros, sino que sean también capaces de pensar en forma crítica, razonar lógicamente y desenvolverse adecuadamente en el mundo actual. Nivel: 1º básicos Contenidos PRIMER SEMESTRE Tiempo estimado UNIDAD 1: Compartamos Marzo Comunicación Oral: : - y comprensión de textos literarios: cuento y folclor poético. - y comprensión de textos normativos cotidianos: señales de seguridad. - Reconocimiento de vocales aisladas y en contexto. - Reconocimiento de vocales unidas en diferentes palabras. : - de grafemas correspondientes a vocales. - de palabras a partir de pictogramas. Vivir Sano Abril - y comprensión de textos literarios: cuentos y -Relacionados con las letras en estudio. - de los grafemas correspondientes a las consonantes l, m, p y s. - de palabras completas que contienen las letras en estudio.

2 -Reconocimiento y escritura de artículos definidos. - Reconocimiento y escritura de la función de los nexos de e y. -Audición y disfrute de di textos. H:Idea Principal UNIDAD 2: Juntos lo hacemos mejor Mayo - y comprensión de textos literarios: cuento y -Relacionados con las letras en estudio. - y comprensión de textos no literarios: receta. -Reconocimiento de la relación fonema-grafema de las consonantes. d, n, t, h. - de las consonantes d, n, t en sílabas y palabras completas. - de palabras con sílabas: ca, co y cu. - de las palabras hoy, hay y yo. -Reconocimiento y lectura de artículos indefinidos. - de los grafemas y palabras completas que contienen las letras: d, n, t, h. - Reconocimiento y escritura de las palabras: hoy, hay, yo. - Reconocimiento y escritura de palabras con las sílabas: ca, co, cu. -Situaciones de interacción dialógica permanentes. -Audición y disfrute de di textos literarios y no literarios. H: Identificar detalles. Nuestro hogar, nuestra familia - y comprensión de textos literarios: cuentos y relacionados con la letras en estudio. -Reconocimiento de la relación fonema-grafema de las consonantes r, f, g y q. - de las consonantes r, f, g y q en sílabas y palabras completas. Junio - de los grafemas correspondientes a las consonantes:r, f, g y q. - de las palabras completas que contienen las letras en estudio. -Reconocimiento y escritura de la preposición en función de unir dos ideas.

3 -Reconocimiento y escritura de los signos de interrogación y exclamación. H:Comprender la secuencia Contenidos SEGUNDO SEMESTRE Tiempo estimado UNIDAD 3: Celebro y me divierto Julio Agosto-Septiembre - y comprensión de textos literarios: cuento y poema. - y comprensión de texto no literario: invitación. - Reconocimiento de letras z, c, j y sílabas ce-ci. - de palabras, oraciones y frases que contienen las letras y sílabas en estudio. - de grafemas correspondientes a letras z, c, j y las sílabas ce, ci. - de palabras, oraciones y frases con las letras y sílabas en estudio. - Situaciones comunicativas y dialógicas permanentes. - de textos literarios: leyenda y para motivar el aprendizaje de los contenidos de la unidad. de textos no literarios: texto informativo y carta. - de las letras v, ñ; las combinaciones ge, gi; y los dígrafos ll, ch. - de las palabras, frases y oraciones que contienen las letras en estudio. - de las letras v, ñ; las combinaciones ge, gi; y los diágrafos ll,ch. - de palabras, frases y oraciones que contienen

4 las letras en estudio. -Comentario y reflexión en torno a di textos literarios y no literarios. H:Reconocer causa-efecto. UNIDAD 4: Somos parte del mundo Octubre Noviembre - Diciembre - de textos literarios: cuentos y relacionados con las letras en estudio. - de sílabas y palabras con las consonantes x, y, k, w y las combinaciones gûe.- gûi. - de texto no literario: la cartelera de teatro. - de los grafemas de las letras x, y, k, w y las combinaciones gûe.- gûi. - de las palabras, frases y oraciones con las letras y combinaciones en estudio. -Producción de una cartelera de teatro. -Situaciones de interacción dialógica permanentes. -Audición y disfrute de di textos literarios y no literarios. H:Hacer predicciones, Nuestros sentidos - y comprensión de textos literarios, cuento, poema y folclor poético. - y comprensión de textos no literarios: texto informativo. -Reconocimiento de grupos consonánticos br, bl, pr, pl, tr, tl, cl, gl, gr, fr, fl y dr. -Reconocimiento de grupos consonánticos en palabras y textos auténticos. - de grafemas correspondientes a grupos consonánticos. - de palabras y oraciones que presentan grupos consonánticos br, pl, tr, cl, gl, fr, fl y dr.

5 -Descripción de objetos mediante la producción de adivinanzas. H:Resolver situaciones, OBSERVACIÓN: El tiempo considerado para los contenidos es estimativo y dependerá de los ritmos de aprendizajes de cada curso. JEFE DE DEPARTAMENTO