EVALUACIÓN DE LA PROGRESIÓN DEL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO: ALGUNOS HITOS

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Alicia Córdoba Toro
hace 6 años
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Constanza Cifuentes Marcela Gómez Elia Mella - Ana María Román

1 EVALUACIÓN DE LA PROGRESIÓN DEL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO: ALGUNOS HITOS Marlene Alvarado - María Adriana Audibert - Constanza Cifuentes Marcela Gómez Elia Mella - Ana María Román Pontificia Universidad Católica de Valparaíso Universidad de Magallanes

logro del perfil de egreso en carreras de pregrado en

2 OBJETIVO Identificar hitos a través de procedimientos e instancias que permitan evaluar la progresión del logro del perfil de egreso en carreras de pregrado en ingeniería, educación y salud en las Universidades del GOP

3 REFERENTE Y CONCEPTOS QUE ORIENTAN EL ESTUDIO REALIZADO Comisión Nacional de Acreditación y Perfil de egreso Además, la carrera o programa ha establecido mecanismos sistematizados de monitoreo, evaluación y decisión conducentes a reunir evidencias sustantivas del cumplimiento del perfil de egreso. Asimismo, la carrera cuenta con información respecto de sus estudiantes, de sus procesos formativos y de sus egresados, así como con mecanismos de seguimiento y de apoyo que faciliten el cumplimiento del perfil de egreso.

4 Evaluación del logro del perfil de egreso Proceso en el cual se reúne evidencia de las competencias y/o resultados de aprendizaje que los estudiantes desarrollan en su trayectoria curricular, para el ejercicio de su rol profesional en la sociedad. Hito Resultado logrado en un momento definido de la trayectoria curricular, en el cual es posible evidenciar el logro total o parcial de competencias consideradas en el perfil de egreso.

5 DISEÑO METODOLÓGICO ENFOQUE POBLACIÓN MUESTRA CRITERIOS DE SELECCIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN TÉCNICAS DE RECOLECCIÓN DE INFORMACIÓN Mixto Cualitativo y cuantitativo Todas las carreras del GOP en 3 áreas del conocimiento Intencionada en 3 áreas: Ingeniería, Salud y Educación Carreras que cumplen con los criterios de selección Acreditadas Rediseñadas Con estudiantes egresados Declaración explícita de mecanismos de evaluación del logro del perfil de egreso en acuerdos de acreditación Primarias: Directores o Jefes de Carrera Secundarias: Documentos institucionales (proyecto educativo, política docencia, manuales, otros), Acuerdos de acreditación Cuestionario semi - estructurado Análisis documental

6 INSTITUCIONES Y CARRERAS 14 universidades pertenecientes al grupo GOP, todas ellas pertenecientes al Consejo de Rectores de Chile (CRUCH): 10 estatales y 4 privadas tradicionales 13 regionales y 1 metropolitana 3 áreas seleccionadas: Ingeniería Educación Salud CONSTITUCIÓN DE LA MUESTRA 6 universidades: 3 estatales y 3 privadas tradicionales 5 regionales y 1 metropolitana 15 carreras seleccionadas

7 CARRERAS SELECCIONADAS POR UNIVERSIDAD UNIVERSIDADES ÁREAS CARRERAS U1 U2 U3 Ingeniería Educación Ingeniería Civil Industrial Pedagogía en Música Educación General Básica Pedagogía en Inglés Pedagogía en Castellano y Comunicación Salud - Ingeniería - Educación Pedagogía en Inglés Pedagogía en Matemáticas y Física Salud - Ingeniería - Educación Educación General Básica Salud -

8 CARRERAS SELECCIONADAS POR UNIVERSIDAD UNIVERSIDADES ÁREAS CARRERAS Ingeniería Ingeniería Civil Informática U4 Educación Pedagogía en Educación Básica Pedagogía en Religión U5 Salud - Ingeniería - Educación Pedagogía en Educación Física Salud - Ingeniería - U6 Educación Salud Pedagogía en Inglés Pedagogía en Educación Básica Enfermería

9 RECOPILACIÓN DE INFORMACIÓN Aplicación de cuestionario semi-estructurado a los encargados de las carreras seleccionadas Identificación en la Normativa Institucional aspectos relacionados con la evaluación del logro del perfil de egreso Plan de Desarrollo Institucional Proyecto o Modelo Educativo Otros documentos institucionales

10 ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN Construcción de matrices para el registro de los resultados: Matriz resumen de las respuestas a los cuestionarios Matriz resumen de la información en documentos institucionales Se contrastó la información documental institucional con la información entregada por las carreras analizadas

11 HITOS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO AL INICIO DEL PROCESO Test de diagnóstico aplicado a estudiantes en primer año para conocer sus competencias de entrada. En general se consideran pruebas en los ámbitos de comprensión lectora, razonamiento matemático, test de autoestima, test de estrategias de aprendizaje, prueba de Inglés. DURANTE EL PROCESO Revisión de programas de asignaturas: estrategias evaluativas principalmente

12 HITOS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO Identificación de asignaturas claves: práctica inicial, intermedia, asignaturas integradoras Identificación de asignaturas críticas: relacionadas a altas reprobaciones Seguimiento de indicadores de gestión académica: tasa de aprobación Pruebas estandarizadas: a fines de segundo año, cuarto año y al final del proceso formativo con el propósito de verificar hasta ese momento el nivel de logro alcanzado por los estudiantes

13 HITOS EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN DEL LOGRO DEL PERFIL DE EGRESO AL TÉRMINO DEL PROCESO Asignaturas claves finales: práctica profesional, examen de grado y/o título, asignaturas integradoras Consulta a informantes claves: grado de cumplimiento respecto del logro del perfil de egreso (estudiantes, docentes, egresados, empleadores) Indicadores de gestión académica: titulación oportuna, deserción

14 HITO FRECUENCIA EN CARRERAS Test de Diagnóstico 40% Revisión de programas de asignaturas 80% Identificación de asignaturas claves 87% Identificación de asignaturas críticas 93% Seguimiento de Indicadores de gestión académica Identificación de asignaturas claves finales 93% 87% Consulta a informantes claves 68% Seguimiento de Indicadores de gestión académica 98%

15 CONCLUSIONES A pesar de que, en general, la normativa institucional no considera procedimientos o instancias para evaluar el logro del perfil de egreso, las carreras demuestran evidencias de evaluación de él. Las carreras dan una alta relevancia al seguimiento de los indicadores de gestión académica lo que coincide con las exigencias solicitadas por los criterios de evaluación de la Comisión Nacional de Acreditación. Las carreras utilizan para el monitoreo del logro del perfil de egreso, el comportamiento de las asignaturas claves y críticas aún cuando no se encuentra siempre en los documentos institucionales las definiciones de ellas.

16 La evaluación del logro del perfil de egreso es un proceso que debe ser permanente durante el proceso formativo ya que permite obtener información sobre los procesos de enseñanza y de aprendizaje que permiten al docente construir un juicio de valor y orientar su accionar pedagógico para contribuir al logro del perfil de egreso. Sin duda, han sido los procesos de acreditación los que han permitido que tanto egresados como empleadores sean consultados sobre el perfil de egreso. Tres temas aparecen en algunas carreras que merecen mencionarse: metodologías de enseñanza y aprendizaje, pruebas estandarizadas y marco de cualificación de la docencia.

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