PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN. Eduardo Osorio G.

Transcripción

1 PROCESOS DE SOCIALIZACIÓN Eduardo Osorio G.

2 INTRODUCCIÓN El ser humano nace y se desarrolla en un ambiente sociocultural. Independientemente de su condición, desde su nacimiento es considerado un ser social. Donde el ser niño en una u otra cultura va ser determinado por valores, creencias y etc

3 SOCIALIZACIÓN Es un proceso de influencia entre una persona y sus semejantes, un proceso que resulta de aceptar las pautas de comportamiento social y de adaptarse a ellas. Es la manera con que los miembros de una colectividad aprenden los modelos culturales de su sociedad, los asimilan y los convierten en sus propias reglas personales de vida.

4 Se observa no solo en las distintas etapas entre la infancia y la vejez, también en personas que cambian de una cultura a otra, o de un status social a otro, o de una ocupación a otra.

5 La socialización se puede describir desde dos puntos de vista: Objetivamente: a partir de la influencia que la sociedad ejerce en el individuo; en cuanto proceso que moldea al sujeto y lo adapta a las condiciones de una sociedad determinada Subjetivamente: a partir de la respuesta o reacción del individuo a la sociedad.

6 La cultura se va transmitiendo de generación en generación, los individuos aprenden conocimientos específicos, desarrollan sus potencialidades y habilidades necesarias para la participación adecuada en la vida social y se adaptan a las formas de comportamiento organizado característico de su sociedad.

7 TIPOS DE SOCIALIZACIÓN Socialización Primaria: Es la primera experiencia de intercambio con otros por la que el individuo atraviesa en la niñez. Por medio de ella se convierte en miembro de la sociedad. Se da en los primeros años de vida y se remite al núcleo familiar. Se caracteriza por una fuerte carga afectiva.

8 La socialización primaria es generalmente la fase más importante y suele tener lugar en la familia. La socialización primaria finaliza cuando el concepto del otro generalizado se a establecido en la conciencia del individuo

9 Socialización Secundaria: Es cualquier proceso posterior que induce al individuo ya socializado a nuevos sectores del mundo objetivo de su sociedad. Es la internalización de submundos basados sobre instituciones. El individuo descubre que el mundo de sus padres no es el único. La carga afectiva es reemplazada por técnicas pedagógicas que facilitan el aprendizaje.

10 Socialización Terciaria: Empieza con la vejez, se inicia con una crisis personal, ya que el mundo social del individuo pasa a restringirse. También se asocia a procesos de reaprendizaje, como en el caso de eliminación de conductas antisociales o la adaptación a nuevas culturas.

11 AGENTES SOCIALIZADORES Son verdaderos mediadores sociales representantes y modelos que permiten procesos de identificación que manejan procedimientos y estilos socializadores, presentan formas de actuar, sistemas de valores, percepciones del mundo y de los otros

12 Existen diversos agentes de socialización, que juegan un papel de mayor o menor importancia según las características peculiares de la sociedad, de la etapa en la vida del sujeto y de su posición en la estructura social El comienzo natural del proceso para cada niño recién nacido es su inmediato grupo familiar, pero éste pronto se amplia con otros varios grupos.

13 En la historia de la humanidad, la familia ha sido la agencia de socialización más importante en la vida La familia es un nexo muy importante en el individuo y la sociedad. Socializa al niño de acuerdo a su particular modo de vida, el cual esta influenciado por la realidad social, económica e histórica de la sociedad en la cual está inserta.

14 El barrio, la escuela y en ciertos casos la parroquia son importantes agentes de socialización para los niños Se puede decir que la sociedad total es el agente de socialización y que cada persona con quien se entre en contacto es en cierto modo un agente de socialización

15 AGENTES BÁSICOS DE SOCIALIZACIÓN Familia Escuela Medios de comunicación Aprender a actuar de forma aceptable en nuestro ambiente.

16 FAMILIA Y DISCAPACIDAD La discapacidad de un niño tiene importancia familiar al enfrentar a los miembros de la familia a una situación para la cual no están preparados cultural y socialmente. La falta de recursos personales, puede impedir llevarse a cabo de manera natural el proceso de socialización

17 Viéndose contaminado de prejuicios, dolor, falta de conocimiento, actitudes que pueden dañar por el resto de sus vidas. Para un niño con discapacidad se hace todavía más complejo el involucrarse a otro tipo de institución que no es su familia

18 QUÉ PODEMOS HACER? El primer paso es asegurarse que los niños sepan cuáles son las conductas aprobadas y posteriormente ayudarlos a modelar sus propias conductas según estas líneas. Apoyar en el desarrollo de habilidades que les permitan socializarse

19 Buscar que se relacione lo máximo posible con compañeros de su edad, sin discapacidad, en ambientes comunes. Así se produce el modelaje espontáneo que es el mejor agente catalizador en el proceso de aprendizaje. Proporcionar experiencias saludables y acordes a su edad

20 CONCLUSIONES La socialización familiar es fundamental para una mejor calidad de vida. La familia es mediadora en que la vinculación del niño en la sociedad sea exitosa.

21 El aprendizaje en un niño con discapacidad es un proceso que se apoya principalmente en la familia. Fomentar al máximo su participación activa en las actividades realizadas.