CIRCULO DE APRENDIZAJE HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA: ACCESO. Fundación Save the Children Colombia 2016

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2 CIRCULO DE APRENDIZAJE HACIA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA: ACCESO Fundación Save the Children Colombia 2016

3 FUNDACIÓN SAVE THE CHILDREN COLOMBIA ÁREA DE EDUCACIÓN PROYECTO Vive la Educación to año de implementación

4 Somos una organización que lleva casi tres décadas implementando proyectos de educación en Colombia y noventa años a nivel mundial. Nuestra misión como organización es la promoción y defensa de los derechos de todos los niños, niñas y adolecentes especialmente los más vulnerables y marginados. En Colombia tenemos programas de: Educación Protección Salud Participación política y ciudadana Emergencias

5 EDUCACIÓN Desde el área de educación implementamos proyectos y estrategias para asegurar calidad, pertinencia e inclusión para los niños niñas y adolecentes más vulnerables y afectados por el conflicto armado Procesos de acompañamiento, formación, asistencia técnica, incidencia, y gestión de alianzas y redes Fortalecimiento de capacidades del sector educativo a diferentes niveles: comunidades educativas, las entidades territoriales y coordinación con autoridades nacionales.

6 En FSC Colombia creemos que las capacidades para garantizar el derecho a una educación de calidad existen en los actores locales, y que nuestro rol es apoyar procesos colectivos en los cuales esas capacidades se potencialicen de manera sostenible

7 La visión de Save the Children reconoce que la educación y el aprendizaje se dan en contextos específicos. La pertinencia es parte fundamental de la calidad educativa. El contenido curricular y los procesos educativos deben reflejar el contexto en lo cual se desarrolla Urbano o rural Económico y productivo De Conflicto armado Étnico y Cultural

8 Save the Children prioriza el fortalecimiento de la educación bajo tres enfoques transversales Derechos de la niñez, Educación inclusiva, y Participación de niños, niñas y sus familias. Estos deben reflejar ambientes de aprendizaje protectores, inclusivos, y participativos, tal como lo mide el instrumento global de Ambientes de Aprendizaje de Calidad (Quality Learning Environment) de Save the Children Internacional que establece los mínimos a los cuales todas las Escuelas apoyadas por Save the Children deben aspirar

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10 Nuestras Estrategias Genero: Educación sexual y reproductiva Nuevas masculinidades Violencias basadas en género Competencias básicas (Leguaje y Matemáticas): Lenguaje: Territorios Narrados Capitulo Afro Matemáticas: Resolución de problemas Etno educación: Política Publica Etno Educativa de Nariño Currículo Propio

11 Sistemas de Evaluación: Saber 11 Saber 3, 5 y 9 Familia y resiliencia: Crianza Positiva Respira Lectura en el Hogar Nuestras Estrategias Habilidades para la Vida: Joyería en Barbacoas, Nariño y Guapi, Cauca Proyectos productivos en Instituciones Educativa

12 Fortaleciendo a Escuelas Normales Superiores: Programa de formación complementaria en la Normal de Barbacoas, Nariño Fundación Save the Children Colombia NUESTRAS ESTRATEGIAS Incidencia política: PACOS Proyecto Educativo Municipal Gerencia Educativa: Rectores Lideres Transformadores Bolsa Concursable: En Cada Instituciones Educativas en Cauca, Nariño y Tumaco

13 NUESTRAS ESTRATEGIAS Fortaleciendo a Escuelas Normales Superiores: Programa de formación complementaria en la Normal de Barbacoas, Nariño Programa de formación complementaria en la Normal de Guapi, Cauca Relaciones Inter Institucionales Gobernaciones (Cauca, Caquetá y Nariño) Alcaldía de Tumaco Ministerio de Educación Formación a docentes en Ley de Victimas

14 Resultados de la una Educación de Calidad Promoción de una educación de calidad no como un fin en sí mismo, sino como medio a través del cual se esperan lograr cambios concretos en la vida y competencias en niños niñas y adolecentes Enfatizamos en nuestra visión de una educación centrada en el niños niñas y adolecentes, en cuales son los cambios concretos que se espera obtener como resultados del mejoramiento de la calidad educativa

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16 APRENDIZAJES 1. Trabajo coordinado y en acuerdo con las Comunidades 2. Capacidad instalada 3. Acuerdos culturales 4. Acuerdos interadministrativos con Secretarias de Educación

17 OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO 1. La ruta de Gestión de Cambio 2. Materializar sinergias 3. Participación de niños, niñas y adolecentes RETOS PARA LOS PRÓXIMOS AÑOS Estrategias de formación en Inclusión RETOS EL ACCESO A UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Promoción de políticas publicas (como el caso de PRETAN) MECANISMOS PARA LOGRAR EL ACCESO A UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Transversalidad de la estrategia de Genero

18 OPORTUNIDADES DE MEJORAMIENTO 1. La ruta de Gestión de Cambio 2. Materializar sinergias 3. Participación de niños, niñas y adolecentes RETOS PARA LOS PRÓXIMOS AÑOS Estrategias de formación en Inclusión RETOS EL ACCESO A UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Promoción de políticas publicas (como el caso de PRETAN) MECANISMOS PARA LOGRAR EL ACCESO A UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA Transversalidad de la estrategia de Genero

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