Semana 6 La argumentación Semana 6

Transcripción

1 La argumentación La argumentación es un tipo de discurso que tiene como propósito convencer o persuadir a la audiencia valiéndose de razones argumentos que pueden estar explícitos, como en los debates, ensayos, monografías y artículos de opinión, o implícitos, como en los anuncios publicitarios. Cotidianamente, argumentamos para convencer o persuadir a nuestros familiares cercanos de que hagan nuestra voluntad por su bien, el de nosotros o el de ambos, y para ello, nos valemos de algunas estrategias argumentativas. La argumentación está igualmente presente en los artículos de opinión que leemos en los periódicos y en los avisos publicitarios, cuyas imágenes y frases cortas nos incitan a adquirir un producto o utilizar un servicio. Convencer: Incitar, mover con razones a alguien a hacer algo o a mudar de dictamen o de comportamiento (RAE, 2001). Persuadir: Inducir, mover, obligar a alguien con razones a creer o hacer (RAE, 2001). 1. Qué ideas vienen a tu mente cuando escuchas la palabra argumentar? 2. Evoca una situación personal donde tuviste éxito en convencer a alguien de que hiciera algo que tú querías, e identifica las razones que argumentaste para convencerlo. 37

2 La argumentación El texto argumentativo tiene como objetivo expresar opiniones o debatirlas, con el fin de persuadir o convencer al receptor. La finalidad del autor puede ser probar o demostrar una idea (tesis), refutar la contraria o bien persuadir o disuadir al receptor sobre determinados comportamientos, hechos o ideas. La argumentación, por importante que sea, no suele darse en estado puro, pues suele combinarse con la explicación. Para desarrollar un discurso convincente, los hablantes y escritores nos apoyamos en las estrategias argumentativas, las cuales son procedimientos que utilizamos para convencer o persuadir a nuestro interlocutor. En el artículo de opinión titulado La alfabetización emocional, que aparece en la primera semana de esta guía, el autor plantea una tesis donde señala la urgente necesidad de la educación de la afectividad. Para ello, se apoya en varias estrategias argumentativas, tales como la ejemplificación, la cita de autoridad, la advertencia sobre implicaciones y consecuencias y la ironía. La ejemplificación consiste en presentar hechos que representen o ilustren los argumentos o razones planteados. La cita de autoridad permite validar una opinión, con base en el juicio de un experto o grupo especializado en la materia o en el saber popular. La advertencia sobre implicaciones y consecuencias apela a la sensibilidad del interlocutor, haciéndole ver los alcances y efectos de la tesis planteada. La ironía es una burla disimulada, es un recurso que se utiliza para dar a entender lo contrario de lo que se desea expresar. Tabla 1 Ejemplos de estrategias argumentativas 38 Estrategias argumentativas Ejemplificación Ejemplos tomados del artículo: La alfabetización emocional, presentado en la semana Nº 1 es todavía más urgente y necesaria la alfabetización emocional, la educación de la afectividad, pues cada vez más personas, sin importar los títulos, profesiones o riquezas que tengan, son unos analfabetas en cuestiones del amor, incapaces de manejar sus emociones y sentimientos y de comprender las emociones de los demás, incapaces de salir de su egoísmo para abrirse a los demás Ejemplos tomados de un texto argumentativo seleccionado por ti

3 Cita de autoridad Advertencia sobre implicaciones y consecuencias Ironía A partir de las investigaciones de Howard Gadner sobre los múltiples tipos de inteligencia, Daniel Goleman centró su estudio en la inteligencia emocional, que describe como la capacidad de reconocer nuestros propios sentimientos y los ajenos, de motivarnos y manejar bien las emociones, en nosotros mismos y en nuestras relaciones. Goleman empezó preguntándose por qué personas muy inteligentes no triunfan en la vida, y en cambio otras, con muchísimo menos coeficiente intelectual, llevan una existencia feliz y muy exitosa. Este malestar emocional también es el causante del alarmante incremento de la depresión en todo el mundo y de las secuelas que deja tras de sí la inquietante oleada de la violencia. aunque siguen haciéndose notables esfuerzos para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes, no parecen hacerse grandes cosas para solventar esta nueva y alarmante deficiencia. En palabras de un profesor, parece que nos interesara mucho más su rendimiento escolar en lectura y escritura que si seguirán con vida la próxima semana Analogía Descalificación Además de las señaladas en estos ejemplos, otras de las estrategias discursivas más comunes son la analogía y la descalificación. En la analogía, se ilustra un argumento, estableciendo comparaciones con situaciones familiares o cercanas al interlocutor. Por su parte, la descalificación se utiliza para rebatir opiniones contrarias a nuestros puntos de vista, planteando juicios que las desacrediten. 39

4 La argumentación Saber más José María Vélaz fue el fundador de Fe y Alegría en el año 1954, institución educativa nacida en Venezuela, gracias a la generosidad y solidaridad de mucha gente. Si deseas obtener mayor información sobre esta institución, consulta la siguiente dirección web: Escucha el micro radial El argumento de Beethoven, disponible en radialistas.net/clip.php?id= y en el CD multimedia del IRFA, de este semestre. 1. Revisa cuidadosamente el contenido de todas las áreas desde la semana Nº 3 hasta la 6. Identifica las ideas que se plantearon sobre el bienestar social y escríbelas en la Tabla 2. Tabla 2 Ideas relacionadas con el bienestar social por áreas Área Ideas principales relacionadas con el bienestar social Ciencia y Tecnología Sociedad y Cultura Matemática y Razonamiento Lógico Inglés Lenguaje y Comunicación 2. Responde las siguientes preguntas sustentando tu opinión con, al menos, tres estrategias argumentativas diferentes. a) Es posible el bienestar social para todos? b) Qué puedes aportar para el logro del bienestar social? 40

5 José María Vélaz Fe y Alegría construye y mantiene escuelas y colegios para los sectores sociales más desamparados, movida por la firme convicción de que sólo un pueblo educado puede ser hoy un pueblo progresista e independiente. La educación de todos los pobres, y en especial, de los hasta hoy más marginados, será relativamente lenta; pero será la más eficaz palanca para lograr una nueva sociedad (Fe y Alegría, 2005). En la Tabla 1 incorpora otros ejemplos de estrategias argumentativas extraídos de un artículo de opinión seleccionado por ti. 41