Pontificia Universidad Católica del Ecuador Facultad de Ciencias Humanas Escuela de Sociología y CC.PP.

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1 Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. DATOS INFORMATIVOS FACULTAD: CIENCIAS HUMANAS CARRERA: SOCIOLOGÍA Y CIENCIAS POLÍTICAS Asignatura/Módulo: Epistemología Código: Plan de estudios: Nivel: 5 Prerrequisitos: (código) Lógica Créditos: Período académico: I semestre PROFESOR: Nombre: Marcelino Vladimir Martínez Aráuz Grado académico o título profesional: Lic. Filosofía. Maestría: Filosofía (Lógica). vmartínez@puce.edu.ec vladimirmartinez@me.com Breve reseña de la actividad académica y/o profesional: Lógica, lenguaje, epistemología, lingüística Indicación de horario de atención al estudiante: Lunes y miércoles de 9:00 a 12:00 Teléfono: Ext DESCRIPCIÓN DEL CURSO: El curso es eminentemente teórico, por ser la epistemología una disciplina filosófica. Se convinará la historia de la ciencia con los problemas más sobresalientes de las ciencias naturales y sociales, para que el estudiante adquiera una visión general del proceso científico, sus condiciones y exigencias. Abarca tres periodos históricos: la antigüedad, en el cual se empiezan a delinear algunos criterios importantes sobre los métodos y el saber acerca del mundo; el periodo de la modernidad, cuando se definen explícitamente los métodos de experimentación y evaluación de las teorías científicas y el periodo contemporáneo que contiene todo la nueva época a partir de la teoría de la relatividad general y culmina con el multiverso, generando una nueva visión del mundo y del hombre en el cosmos. Estos periodos de la ciencia dura presentan ciertas características propias que discuten las ciencias sociales respecto a la validez o aplicabilidad a los ámbitos humanos.. OBJETIVO GENERAL: La asignatura tiene por objetivo completar la visión del mundo del estudiante que estudia ciencias sociales a partir del estudio de campos específicos de la actividad intelectual y práctica humanas. Esto permitirá valorar la actividad científica en cuanto proceso del esfuerzo humano para resolver problemas y plantearse constantemente nuevos retos. Así también, se aprenderá a reconocer las exigencias intelectuales que se derivan de estos procesos, los problemas filosóficos que acarrean y las soluciones posibles y coherentes con la situación global. Así también problematiza sobre los principios de la racionalidad científica, sus métodos y desarrollo, y los supuestos fundamentales en la que ésta se sostiene.

2 Pontificia Universidad Católica del Ecuador. RESULTADOS DE : Al finalizar el curso, el/a estudiante estará en capacidad de: 1. Reconocer las etapas de la historia de la ciencia, contexto, actores y problemas desde los puntos de vista más o menos estandarizados de la historiografía vigente, y percibir a la ciencia como producto del esfuerzo humano por comprender los procesos que rigen el mundo y la vida. 2. Identificar los elementos conceptuales y metodológicos del pensamiento científico antiguo, su contexto de desarrollo y significado para el estado actual de la ciencia.. Conocer, analizar y valorar los problemas epistemológicos de la ciencia moderna desde el punto de vista internalista y externalista.. Conocer, analizar y valorar las concepciones científicas contemporáneas y sus implicaciones filosóficas, tomando en cuenta la crisis planetaria. Nivel de desarrollo de los resultados de aprendizaje Inicial / Medio / Alto INICIAL MEDIO MEDIO ALTO

3 SEM ANA Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador 5. RELACIÓN CONTENIDOS, ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Y RESULTADOS DE : N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción UNIDAD 1: INTRODUCCIÓN HISTÓRICA A LA CIENCIA Y LA REFLEXIÓN FILOSÓFICA SOBRE ELLA. 1 Periodización de la historia de la ciencia 2 Ciencia y contexto social Ciencia, arte y matemática La ciencia y la técnica 1 2 Consulta bibliográfica sobre los conceptos básicos: ciencia, razón, filosofía, epistemología. Lectura seleccionada sobre la trascendencia de la ciencia en el ámbito cultural, social y político. (Russell) Lectura seleccionada sobre la relación de la matemática, la ciencia y la técnica 2h h h Clase expositiva con diapositivas. Trabajo grupal. Búsqueda y análisis de información. Estudio individual Reconocer las etapas de la historia de la ciencia, contexto, actores y problemas desde los puntos de vista más o menos estandarizados de la historiografía vigente, y percibir a la ciencia como producto del esfuerzo humano por comprender los procesos que rigen el mundo y la vida. Cuadros comparativos de las diferentes etapas del desarrollo de la ciencia con sus características, actores y aportes. Informes escritos que evidencien la valoración de la ciencia en el devenir de la humanidad. 2 CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE EVIDENCIAS

4 Teóricas Prácticas Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador CLASES Actividades Descripción UNIDAD: 2: LA CIENCIA ANTIGUA 1. La ciencia antigua 2. Especulación y experimentación. Los sistemas deductivos. Tránsito a la modernidad Lectura de un texto de historia de la ciencia (Farrington) Lectura de un texto de perspectiva filosófica acerca de la ciencia antigua (Schrödinger) Lectura y análisis de textos en el que se muestra el nuevo espíritu desarrollado en el Renacimiento y que influyeron decisivamente en el espíritu de la ciencia moderna. (Panofsky, Agoglia) 10h Clase expositiva con diapositivas. Trabajo grupal. Búsqueda y análisis de información. Estudio individual. Identificar los elementos conceptuales y metodológicos del pensamiento científico antiguo, su contexto de desarrollo y significado para el estado actual de la ciencia. Informe de lectura guiada sobre el libro de Historia y filosofía de la ciencia en la antigüedad de Farrington. Informe de lectura guiada sobre el libro de La naturaleza y los griegos de Schrödinger. Informe reflexivo sobre la valoración de la ciencia antigua para la situación actual de la ciencia

5 Teóricas Prácticas SEMANA Tutoría N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción UNIDAD : LA CIENCIA MODERNA 1. Galileo, Kepler y Copérnico 2. Descartes y Newton. Bacon y Locke. Nuevo interés en la matemática Lectura de texto en el que se muestre el desarrollo científico de la modernidad en su vinculación con la iglesia y las exigencias sociales. (Koyré) Lectura de texto en la que se evidencie el proceso de descubrimiento y las implicaciones del método experimental en ciencia. (Koyré) Lecturas seleccionadas sobre el caso de la incidencia de la física y la matemática en la nueva visión filosófica del mundo. Clase magistral. Trabajo grupal. Búsqueda y análisis de información. Estudio individual. Elaboración de informes. Conocer, analizar y valorar los problemas epistemológicos de la ciencia moderna desde el punto de vista internalista y externalista. Informe grupal sobre la pesquisa realizada acerca de algún autor moderno. Presentación grupal mediante diapositivas sobre el informe anterior. 2

6 Teóricas Prácticas Tutoría SEMANA N de horas Valoración Pontificia Universidad Católica del Ecuador N HORAS TRABAJO AUTÓNOMO DEL/A ESTUDIANTE EVIDENCIAS CONTENIDOS (UNIDADES Y TEMAS) CLASES Actividades ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA - RESULTADOS DE Descripción UNIDAD : LA NUEVA VISIÓN DEL MUNDO: LA CIENCIA CONTEMPORÁNEA. 1. Teoría de la Relatividad 2. Teoría cuántica. Matemática Fractal. Ciencias humanas Vs. Ciencias duras Investigación bibliográfica sobre el aporte científico de Einstein: las teorías de la relatividad y la teoría cuántica. Lectura sobre la geometría fractal (Mandelbrot) Lectura crítica sobre la condición de las Ciencias Humanas. (Sartori) Clase magistral. Trabajo grupal. Búsqueda y análisis de información. Estudio individual. Elaboración de informes. Conocer, analizar y valorar las concepciones científicas contemporáneas y sus implicaciones filosóficas, tomando en cuenta la crisis planetaria. Presentación grupal sobre algún tema de interés de grupo que ayude a comprender la teoría de la relatividad, la teoría cuántica o la geometría fractal, vinculándolo con el problema del conocimiento y sus repercusiones en otras áreas. Informe de lectura guiado sobre el texto de Sartori Cómo hacer ciencia política. Prueba escrita de la unidad y, a partir de un cuestionario entregado por el profesor.

7 Pontificia Universidad Católica del Ecuador 1. METODOLOGÍA Y RECURSOS: 1.1. METOLOGÍA PARTICIPATIVA: procurando que todos se integren como grupo de aprendizaje mientras el profesor se transforma en facilitador del grupo RECURSOS Películas, textos, lecturas, proyector, computador portátil, pizarrón, marcadores. 2. EVALUACIÓN: TIPO DE EVALUACIÓN CRONOGRAMA CALIFICACIÓN 1. PARCIAL PARCIAL 15 EXAMEN FINAL 20. BIBLIOGRAFÍA:.1. BÁSICA Bibliografía (Normas APA) Disponible en Biblioteca a la fecha? N Ejemplares Russell (192). Ícaro o el futuro de la ciencia; No Farrington (197). Ciencia y filosofía en la antigüedad; Barcelona, Ariel. Sí 1 Panofsky (1980). Idea; Madrid, Cátedra. Sí 1 Agoglia (1972) Sentido y trayectoria de la filosofía moderna; Quito, Ediciones Universidad Católica. Sí 5 Koyré (1978). Estudios de historia del pensamiento científico; México, Siglo XXI. Sí 1 Koyré (1979). Del mundo cerrado al universo infinito; México, Siglo XXI. No Koyré (1966). Estudios galileanos; Bogotá, Siglo XXI. No Kuhn (1998). La estructura de las revoluciones científicas; Bogotá, Fondo de Cultura Económica. Sí Kuhn (1955). La revolución copernicana; Barcelona, Ariel. Sí Sartori (2011). Cómo hacer ciencia política; Madrid, Taurus. No Sartori (1977). La política: lógica y método en ciencias sociales; México, Fondo de Cultura Económica. Sí 1 Nota: La bibliografía complementaria se dará a lo largo del curso.

8 Pontificia Universidad Católica del Ecuador Revisado: f) Coordinación de Docencia fecha: Aprobado: f) Decano Por el Consejo de Facultad fecha: fecha: